大渡口 让老百姓有更多教育幸福感、获得感

　　

　　学生综合素质数据随堂采集

　　5月10日，大渡口区教育大数据实施部署现场会暨义务教育学校学生综合素质数据采集工作启动会在茄子溪小学拉开帷幕，标志着大渡口区“智慧教育”迈入新一阶段。

　　积极贯彻落实全国教育大会精神，以深化教育改革为主题，以教育评价为突破口，以教育大数据为抓手，大渡口在市教委的关心支持和区委、区政府的领导下，依托“大渡口区政府大数据平台”，全力推动“区域教育大数据工程”建设工作，取得阶段性成效，初步搭建起区域教育数字化、智慧化格局。

　　伴随式采集一线数据

　　促教育与大数据融合

　　“伯牙绝弦给了你们什么提示呢？”老师在平板终端上轻轻一点，问题直接发送到了学生们手中的平板上，哪怕是坐在后方的学生也能即时跟上。

　　“我们请抽到的同学来回答问题。”通过平板点击随机抽取，苹果组的小朋友站起来回答了问题。

　　“今天大家积极回答问题，课文预习不错，我给大家四颗星。苹果组的同学回答正确、声音响亮，我给你们五颗星。”说话间，老师在平板上为各个小组、同学评分。与此同时，根据上课教师的教学情况，台下旁听的老师在“我的听课本”小工具上详细作下课堂记录。

　　在大渡口区教育大数据实施部署现场会暨义务教育学校学生综合素质数据采集工作启动会上，“云课堂《伯牙绝弦》”情景为在座大渡口区各学校、部门的教育工作者们直观展示了茄子溪小学日常使用云课堂的场景。

　　“老师讲授内容、提问、组织学生讨论、演示课件等行为背后都蕴含着教学质量信息。这些行为可以量化出来，用以分析教学规律和学生的关注度、理解度、参与度，评估课堂教学效果。”据大渡口区教委相关负责人介绍，此次情景展示虽为模拟，现场师生、旁听老师的相关数据却十分真实，全部记录进了大渡口教育大数据后台，作为综合素质评价参考，可随时调取查询。

　　用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新，大渡口区教育大数据通过数据采集、统计、分析，为学校提供了教学和德育管理的支撑、为教师提供了修正教学策略的工具、为学生提供了认识和完善自我的依据，其精准、科学、实效得到了广大师生、家长的一致好评。

　　如今，以茄子溪小学等试点学校为基础，大渡口正式启动义务教育学校学生综合素质数据采集工作，在全区范围的各校（园）铺开数据采集工作，进一步收集、处理一线发生的数据信息，推动大数据与教育工作完成深度融合，助力全区教育教学质量提升。

　　区域教育“智慧生态圈”逐步成形

　　提到智慧课堂，可能大家脑中想到更多的是高大上设备和各类高昂的成本投入。

　　大渡口区另辟路径，充分利用政府硬件资源、网安资源优势，以大数据为支撑，做到了花小钱、办大事。

　　通过拍照评分，规范学生文明礼仪、提升德育素质的“好习惯银行”；扫一扫即可辨明来者身份，令教研活动情况公开透明的“二维码签到”；旁听课堂时用于随听随记、能直观反映教学质量的“我的听课本”；动动手指就能完成网络入学的“新生网上入学信息采集”；可随时访问班、校、区三级平台，充分了解学校动态、加强家校互动的“我的足迹”……

　　借助微信公众号、企业号，大渡口开发了教育管理、教学活动、家校互动3大类、10多个有用、好用、易用的“随手”系列教育小工具，依托教育城域网统一入口，实现了一线教师在工作中“伴随式”第一手采集教育数据。

　　由于最初采用了可集中可分散的模块化设计，各学校还可在使用云课堂的过程中根据自身需求开发各类小工具，此类“微项目”为帮助教育大数据在学校落地生根起到了极大的推动作用，助力“基于大数据的教育创新”在大渡口全区遍地开花。

　　截至目前，大渡口每年区籍学生“网上入学信息采集系统”报名总人数持续增长，全区3800多名教师（含临聘、民办）使用教育活动“二维码签到”小工具，6341名学生、1655名家长、2175名教师主动使用“我的足迹”记录着教育的点点滴滴，128所学校（包含幼儿园、民办机构）纳入教育实名管理体系，全区学校（含民办）统一张贴了“学校二维码”，网络问卷调研已在德育、体艺等工作中成为常态。

　　一个教育签到“随手扫”、入学信息采集“网上录”、学习轨迹“及时现”、家庭作业“随时做”的区域教育“智慧生态圈”逐步成形，有效助力大渡口教育践行教育管理“精细化”、教学指导“精准化”、教学工作“可量化”的全区教育改革“一体化发展”思路，真实记录了其教育“智慧化”成长经历，初步构建起区域教育数字化、智慧化格局。

　　挖掘数据富矿

　　深化教育综合改革

　　在大渡口，区域教育“智慧生态圈”的成形一举解决了“谁来采集广大师生数据”的难点、“怎样保证采集数据的真实性”的痛点、“如何打通各大后台，让数据流转起来”的重点等系列问题。

　　那汇集起来的数据何去何从？大数据在教育领域该怎样应用？对此，大渡口创造性地在全市率先提出“基于大数据的区域教育评价、管理与服务”新思路，把做教育大数据的切入点放在评价上。

　　“教育评价改革正成为推进教育改革创新的关注热点，有效地发挥教育评价的多种功能，关键在于提高教育评价的专业化水平。而教育大数据，可以让教育评价更全面、更开放，能有效促进教育质量提升。”大渡口区教委相关负责人说。从改革工作方式、评价机制的本质着手，大渡口区以大数据技术为改革决策提供详实的依据。

　　为给这一教育改革举措落实保驾护航，大渡口成立了教育数据工作领导小组，全区各中小学校（园）（含民办）均成立了数据办，确保大数据建设工作“落地有声”。

　　当前，教育大数据正在帮助大渡口区教育人从经验式判断、感觉式决断，大跨步的向心中有“数”式决策、“手术刀”式精准管理、“靶向式”教育转变前进。

　　随着数据不断积累，大渡口区教育人“摸清了家底”，做事有理有据、底气更足。已初步形成教育数据动态发布机制；定期全区反馈各类教育数据；区教育基础信息直通各级分管领导手机；区教委在招聘教师、师资配比、财政拨款、资助管理、招生入学等方面对教育大数据的运用正逐步加强。

　　以数据支撑教育评价、以评价推动教育改革，大渡口将深挖“互联网 教育”数据富矿，持续深化教育领域综合改革，推动全区教育优质均衡特色发展。

　　谭茭 万芮杉 詹米璐 图片由大渡口区教委提供

　　审核：罗军