2020-03-06 浅谈家庭教育

　　家庭是学生和个人成长的重要环境，家庭中会发生无意识的影响和有意识的教育，这些都对孩子的成绩和成长有着非常重要的作用。

　　教育发生的环境主要有三个，一是家庭、二是学校、三是社会。

　　学校教育是在学校中实施的教育。具备以下特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有特定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。学校的产生是在社会分工和剩余产品，文字发展比较成熟之后，一般认为，产生于奴隶社会初期，随着时间的推移，由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所。随着社会的进步和发展，逐渐产生了多种阶段和类型的学校，有小学、中学、大学，按照性质可以分为普通学校、职业学校和各种专门学校。

　　学校教育的主要内容是德、智、体、美、劳，学校教育发生的过程中，教师和学校的功能侧重于智育，以课本为主，成绩为标准，再将学生的核心素养培养融合到课程中，包含文化基础、自主发展和社会参与。

　　家庭教育是父母或其他年长者在家里对儿童和青少年进行的教育，主要内容是帮助孩子进行学前基础准备、早期的习惯培养、基本常识教育和初步的人生观、世界观和价值观引导。

　　社会教育是有意识地培养人、有益于人的身心发展的社会活动。

　　总的来说，学校、家庭、社会三大环境的教育，目的是让学生成为“全面发展的人”，十八大以来，在经过科学论证和研究后，提出了核心素养，核心素养是面向教育工作者的重要方向，我认为作为家长们也需要对此有所了解和应用，在这里先把主要内容为大家做一个思维导图：

　　核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

　　中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个要点。

　　（2016-09-14 汪瑞林 杜悦 中国教育新闻网—中国教育报）

　　Photo by Heyday Photism from Pexels

　　我们今天要探讨的是家庭教育，从三个方面来讨论：

　　1.家庭教育为什么要被特别重视

　　起跑线确实存在，不是幼儿园，不是小升初，而是父母，是家庭。

　　孩子呱呱坠地、牙牙学语再到长大成人，在家庭教育环境中的时间很长。刚刚出生的孩子，如同一张白纸，不同家庭的教育方式、文化程度和经济状况等因素各不相同，对孩子的影响非常深远，家庭教育是孩子一生的基础。

　　2.家庭教育的本质是什么

　　家庭教育的本质是言传身教，是有意识教育和无意识影响的结合，有意识的教育是家长对孩子的言传，无意识教育是家长对孩子的身教。

　　从小我们就有榜样，你看小朋友他会目不转睛的盯着自己看见的人们模仿他们的动作，我们也常常以一些奇奇怪怪的动作来逗弄孩子，从学校教育而言，家庭教育是学校教育的起点和巩固，家庭教育影响了孩子的对学习的态度以及孩子学习的起点，学习习惯和学习的思路。

　　在家庭教育的过程中，我们常常会遇见教师和学校安排的家庭作业和亲子活动，是对学生的知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的巩固。

　　有的老师会和家长提起这样一句话“不要让孩子的学习变成5+2=0”，在学校的5天学习，会让孩子在知识与技能、过程与方法情感态度价值观方面有所提升，我们在家里，尤其是在星期六星期天，家长的一些积极的因素会对孩子产生积极影响，就是巩固，消极的情绪就会对孩子的学业产生消极影响。因为我们知道，孩子本身是不成熟的状态，所以家长的影响会让他在学校所受到的教育大打折扣。

　　3.如何优化家庭教育

　　优化家庭教育从三个方面入手：

　　第一，家长重新明白孩子的成绩和成长都并非是一个老师，一个学校，一个人一种环境的力量，而是多方作用的结果，家长用心去爱，用心去了解孩子在校内外的状况和情况。

　　第二，家长需要积极学习科学的教育和学习理论，以理解教学教育及学习发生的过程及原理，同时知晓明白学生生理和心理状态，能达到理解学生过程，帮助学生解决学习成长的困难。

　　第三，家长要多观察、多思考、多沟通

　　多观察：观察孩子的身体、情绪，知道孩子的情况才有可能为之后的思考和沟通做准备；

　　多思考：孩子为什么会出现这样或者那样的问题，是什么原因、是什么状态下发生的、书上说的方法究竟适合不适合；

　　多沟通：从观察和思考出发，以倾听开始，和孩子沟通、和老师沟通，为老师的教书育人做巩固，为孩子的学业困难提供可操作的方案。

　　在之前，我们有一个案例：

　　2020-02-29 家庭教育案例（初三学生）

　　关于教育和学习，之前也有相关思考：

　　学习是什么？

　　学习和脑功能的关系

　　学习、生理和身体

　　你常常忽视的无意识学习价值巨大！

　　现在，改变你的学习观念01

　　现在，改变你的学习观念02

　　现在，改变你的学习观念03

　　现在，改变你的学习观念04：套路与根本（上）

　　现在，改变你的学习观念04：套路与根本（下）

　　现在，改变你的学习观念05：超越碎片化学习

　　现在，改变你的学习观念06：超越碎片化学习

　　关于学习感觉的思考

　　学习反馈的思考

　　中小学生学习反馈的生活案例和思考

　　反馈不是目的，调整和改变才是

　　从知识的分类谈我们的学习和应用

　　学无定法，学有优法

　　论语笔记1：第一句够一生学

　　论语笔记7：行动是学习的根本

　　论语笔记8：学与不学相对不重要，做不做到重要

　　关于家庭教育的思考，我们还会继续分享，下次再见。