课例解课标 沐光共同行

　　梅里三月，拾花酿春。为更好地学习、解读新课标，推动初中社会法治学科课堂教学转型及教师专业发展，3月30日，嘉兴教育学院实验镇王店镇学校初中社会·法治学科“以课例解读课标”专题研修活动在王店镇中学如期开展。嘉兴教育学院社会·法治教研员康益明老师、浙江省特级教师洪福珍老师、秀洲区社会·法治教研员施福荣老师等专家莅临指导，嘉兴部分县市教研员、嘉兴骨干教师学习共同体高研班学员、新一轮嘉兴教育学院实验镇初中学校（王店镇中学、王店镇建设中学）全体社会·法治教师参加了此次活动。

　　【同课异构 展课魅力】

　　课堂展示环节，由秀洲区新塍镇中学黄琴老师和嘉兴市一中实验沈莉莉老师进行《经济体制改革》同课异构。黄琴老师执教中通过项目化学习、“历史小剧场”等新颖的教学手段让学生如沐春风，通过一声春雷孕希望——托孤单干、春潮涌动弄潮儿——松绑政权，经济发展“春之曲”——体制建立三个环节将本节课串联起来，充分发挥学生的主体作用，将课堂还给学生。

　　沈莉莉老师则非常注重学生史料实证这一核心素养的培养，通过立契托孤启春声——改革的起点，破釜沉舟仲春至——改革的推进，东方风来满眼春——改革的深化，万紫千红总是春——改革的成果四个环节将本节课的知识连贯起来，行云流水、一气呵成。

　　【主题分享 以研促教】

　　课堂点评环节，老师们的智慧在课例点评中渗透，阐述了新课标下对核心素养培育的看法和认识。

　　嘉善四中的俞嘉力老师给我们带来《核心问题引导素养目标设计》的微讲座，她提到从主概念入手深入认识核心概念，譬如经济体制改革是什么？改革前后的变化？以及为什么要改革？以核心素养的落实对两位老师的课例进行点评。

　　平湖文涛中学韩秋雅老师以《探究有效课堂教学，是助推核心素养落地的关键》为题，从创新学教方式发展学生综合能力、有效课堂设问发展学生高阶思维、历史情境活动调动学生学习主动性三个维度对两节课的课堂教学有效性进行了评课。

　　王店镇中学肖君老师从《素养本位下的历史课堂》着手，从课堂价值追求，课堂学习方式，课堂学习情景，课堂教学作用为两节课进行了精彩的点评。肖老师认为，素养本位的课堂要从“真”入手，立足真学习，解决真问题。

　　最后，由秀洲区社会法治学科教研员施福荣老师进行上午场的点评，施老师认为要“创设好情境，助力课堂向深度”，他指出情境的设计要从追求形式转向追求内涵，情境体验要从知识灌输转向情感互动，情境探究要从浅层学习转向深度学习。

　　【专家引领  行有方向】

　　下午，在王店镇中学杨建军副书记、副校长的致辞后开启了干货满满的下午半天活动。

　　浙江省特级教师洪福珍老师作了题为《新课标与教师专业成长》的讲座。洪老师结合自身的课堂教学、专业成长历程、名师工作室带徒经历与老师娓娓道来。洪老师指出：专业成长需要阅读提升底蕴，自我充电助力学生学会思考；课堂设计应以目标导学，素养立意，精准定位分层目标；课堂推进要基于新课标，尝试大概念、大单元教学，改变教师的格局。洪老师通过一个个“核心素养案例”的剖析与解读，使学员们对大单元教学、核心素养在课堂教学中该如何落实有了更清晰的认识，启发我们且思且行。      

　　嘉兴教育学院社会·法治教研员康益明老师作了题为《新课标导向下的课堂教学转型》的讲座。康老师指出：在新课标导学下的课堂实现教学评一致性需要从教学目标的人性回归为起点，聚焦教学问题为支点，实现学科素养培育为落点。进一步强调课堂“三转型”：一、从关注“教”转向关注“学”，学为中心；二、从关注“教什么”转向“学什么”，问题为中心；三、从指向“教得怎么样”转向“学得怎么样”，素养落地。

　　精彩的课堂沉浸与展示、学员的智慧分享与点评、专家的高位引领与指导给我们带来更多思考与启发。王店镇成为新一轮教育学院实验镇，王店镇中学成为嘉兴教育学院实验学校，我们将牢牢抓住学院实验镇合作契机，给自我寻一方沃土，做一粒种子，在春天里发芽，向下扎根，向阳生长，以全新的姿态去遇见更优质的教育。