最美的成长在路上，淄博这所学校打开学习新方式！

　　　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为落实新课程理念，深化大单元教学内涵，提升学生核心素养，实现跨学科学习，更好的激发学生的学习热情，增强学生自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力，让孩子们亲近自然，感受人与自然的和谐之美。淄博柳泉中学开展“行走的课堂”——跨学科大单元教学主题实践活动。

　　　　“跨学科学习”是本次基础教育课程改革的重点和亮点，重构课程体系是本次课程改革的关键。

　　　　课程改革要求，课程目标要始终聚焦于培养学生解决问题的高阶思维能力，让课程走向情景化、生活化和创造化。课程方案明确提出：“加强课程综合，注重关联”的课程设计原则，指出要“强化课程综合育人价值，加强课程内容与学生经验、社会生活的练习，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。”本次活动过程中设计了各学科体验任务单，通过驱动性任务，实现跨学科学习。

　　　　初探助学理念亲近自然，走进社会，踏青放松，陶冶情操，凝练团队。

　　　　全体师生从学校出发，到达孝妇河公园后沿孝妇河公园两岸徒步，走进孝妇河公园，看鲜花绿草，看蓝天碧水，听鸟语虫鸣，呼吸新鲜空气，徜徉美丽春光，放松心情，增加志趣，熏陶气质，享受生活美好，进行团建活动，凝聚团队，增强力量。最后再返回学校，全程约13公里，路程中设置瑞金、湘江战役、遵义会议、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地、吴起会师、决战腊子口、会宁会师、延安13处“长征路”打卡点，每到一处打卡点，便由一个班级中的学生代表讲解长征路上的重要事件。同学们一路“狂飙”，整个过程中有班级pk，有小组合作，共同行军，互帮互助，共同完成快闪视频拍摄和各项任务等，彼此鼓励，共同克服困难，在一起共进午餐，增强了班级团结，凝练团队精神。

　　　　锤炼意志，锻炼体力、耐力和抗挫能力，培养责任担当意识和吃苦耐劳精神。

　　　　13公里的行程，是对孩子们体力和耐力的巨大挑战，或许有很多孩子没有徒步走过如此长距离的路程，或许有磨破脚，有体力不支，遇到很多困难，但中途没有一个人退出，没有一个人心生怨言。孩子们挑战极限，战胜自己，相互帮助相互支持，成功返程。过程中每人一个生鸡蛋，装到塑料袋中，同学们全程像呵护生命一样保护它，“保护生鸡蛋”是沉甸甸的责任，是使命和担当，同学们都认真对待，努力完成任务。在行进过程中，学生们体验了静默行军、干渴行军，从而感受到了革命先辈的艰辛，锻炼了学生坚强的意志力。

　　　　落实学校核心教育理念，爱与欣赏每一个孩子。

　　　　“每一个孩子都有闪光点”，通过此次活动，让更多的孩子在行走的课堂尽情展现属于自己的精彩，让教师们走出课堂，发现每个孩子的优点，去欣赏、鼓励。平时小组合作中，由于小组分工不同，部分孩子孩子展现自己的机会很少，通过行走的课堂活动，更多孩子将自己的热心、全面、生活经验、户外经验、团队凝聚力、指挥合作能力等得以尽情展现，也可以在小组中走向前台，展现优秀，展现实力，享受精彩，体验成功。

　　　　生活即教育，实践出真知，读万卷书不如行万里路，本次淄博柳泉中学行走的课堂主题实践活动促进了教师学习实践跨学科大单元教学，使学生在实践中进行跨学科项目式体验学习，并达到踏春放松凝聚团队的目的，体现了崇德尚学内化于心，躬行致远外化于行的校训精神，同时锻炼了学生体力、耐力、意志力、抗挫能力，展现了学生合作精神，体现团队凝聚力，展示了柳泉学子风采，体现出大单元教学的广度和系统性，使学习乐趣得到升华。