建立长度概念 发展空间观念 ——合肥市跃进小学数学教研组开展二年级公开课活动

　　 　　为了促进新课标理念的落实，切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，发展教师专业技能，4月7日合肥市跃进小学数学教研组开展了二年级”同课异构“活动。

　　本次同课异构研究的内容是二年级下册《认识分米和毫米》，分别由童柳琳和童蝶老师执教。两位老师非常注重学习方法的指导，运用不同的教学手段和教学工具，让学生在观察和操作中，逐步培养思考能力，建立长度概念，发展空间观念。

　　 　　童柳琳老师充分利用学生已有知识经验“米和厘米”的长度，通过“认一认、画一画、比一比、找一找、数一数”一系列活动，循序渐进地引导学生认识分米和毫米这两个长度单位，课堂严谨，语言清晰，数学逻辑性强。

　　 　　第二堂课，童蝶老师根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的“长颈鹿和小白兔比身高”情境，从而引导学生运用合适的长度单位，并介绍本节课我们将要认识一位新朋友，整节课生动活泼，尽显童真童趣。

　　 　　教而不研则浅。4月7日当天下午全体数学教师齐聚会议室，在良好的研讨氛围中，各位老师共同探讨本节课的成功之处与可改进之处。其中，教导处张正权副主任提到，分组活动是本次公开课的一大亮点，；学具的价值要做到充分发挥，在活动中感受长度；学习长度单位之后还要学会测量，做到学以致用。

　　 　　最后，谢波副校长总结，学习内容固然重要，但学习方法更加重要，平时的每一节课都要注重学习方法的渗透、迁移和应用；在学习新知时，要有充分建立表象的过程，加深学生的理解与感受；在教学中，对课堂生成的资源要善于处理和运用。

　　本次数学教研活动，全体数学教师再次强化了小组合作模式，促进了高效课堂，并强调要在数学教学工作严格要求，努力让自己的教学水平不断提高。（高苗苗）

　　编辑：高林霞