一位老师中考历史模拟检测发现学生出现的问题及解决的4条措施
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（图片为作者自制）
◎文／编 乌江
标题：一位历史老师中考历史模拟检测发现学生出现的问题及解决的4条措施
2023年春期第11周星期天晚上的晚自习，我组织了所任班级的历史中考模拟检，用的试卷是2023年重庆中考历史样卷一，经过加班快速把试卷阅完，成绩非常不理想，可以用糟糕来形容，没有一个上40分，而且及格人数廖廖无几，20至30分非常多，20分以下人数也不少。通过检测发现诸多问题。
01中考模拟检测发现学生答题出现的问题
有人说：“学会反思与总结，才会进步。”的确如此，如果检测过后，教师不去总结，那等于没有检测。鉴于此，现将问题分享于下：
答题卡选择题题涂黑不规范。一是涂轻，二是涂成一团，三是直接写ABCD，四是涂了打√的，五是涂漏的（没有做）。
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
2.答题卡错位，把题号看错。比如即把17题第3小题答在了第17题第1小题的番号里，用箭头指示。
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
3.判断题的√、X、〇，判断一个错，可能错2个；判断题的√、X，有两个都是X。而且符号不规范，√太短写成V形，X两画写不直，○划没有闭合封口。
4.普遍审题不仔细。回答不到问题上。
选择题得分太少。没有抓住时间、题干、中心语。
比如材料题的“归纳”“概括”，不少同学是照搬照抄原材料。
5.答题不完整。不看分答题。
6.答题根本不动脑筋。捞到半截就开始。
7.答题不规范。界限不明显。比如比如材料分第17题第3小题，问题是根据材料三概括，明治维新前期推行移风易俗的主要措施及影响。把日本明治维新的措施和影响答在一起。分不清哪是措施，哪是影响？
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
8.论述题
论述题观点不准确。比如有反帝反封建的爱国运动。例举史实论述是五四运动和一二九运动。
比如还有以下一些句子。战争是残酷的，我们要珍惜和平。
中华人民共和国的成立与巩固。
人民通过发起运动表达意愿。
北京是我国的政治活中心。
国家促进社会发展。
革命运动是祖国强大的动力。
人民振兴则国振兴。
思想解放是国家进步的重要推动力。
抗日战争促进了中华民族的觉醒。
改革推动社会发展。
中国正在变得逐渐强大。
反帝反封建爱国运动。
爱国运动的爆发推动国家独立自主。
新纪元开辟的艰难历程。
中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上的伟大转折。
中国的发展是曲折的。
只看到了表象，没有看到历史事件背后实质。
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）
（图片来于作者拍摄学生的答题卡）02解决问题的措施
学生答题有问题不可怕，我们做教师的要直面问题，正视问题，中考还有一个月，关键是自己如何去解决这些问题才是最重要的。
第一，评讲试卷一一指出，并纠正，给学生正确的答题方法。
第二，客观题的选择题具有唯一性，教会学生快速抓住题干（时间、中心词、关键句），并在试卷上用笔勾划出。这样，一节省时间，二便于快速读懂意思。
第三，主观题的材料题教会学生解题方法。一读，读问题。读问题时用笔在试卷上划出关键词，比如“概括”“归纳”“指出”等，回答的问题，还有回答问题的限制范围。二读材料。带着问题读材料，包括材料的出处，并划出材料中的中心句。三根据问题归纳概括，先打腹稿或者草稿，想好了再组织语言落笔作答；归纳概括绝不能抄材料，应该去掉修饰词。四是看分答题。五是用历史术语答题，不能口水化答题。
第四，论述题教会学生方法。强调观点不等于主题。找历史事件的共同点，找出历史背后的实质。仍然用“三步曲”解题法，“三段式”答题法培训学生。
03结束语
中考考学生考的是心态、方法、技巧，引导学生平时练习当成真正的考试，中考时当成做练习一样。最后一个重点训练学生的答题技巧与方法很重要。
（2023042421：50乌江于火陋）
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