案例分享丨以光赋能“双一流”建设
原标题：案例分享丨以光赋能“双一流”建设
知不足而奋进，望远山而力行。近些年来， 福州大学一直坚持推进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进，尤其是在校园网络建设上， 持续以全光网技术筑牢数字校园基础“底座”，赋能学校“双一流”建设和高质量发展，进而更好适应高等教育未来发展的新趋势、新变革。
网络支撑数字化时代教育教学发展
从信息化到数字化，再到智能化，在教育信息化向更高形态的智慧校园进阶历程上，网络扮演着举足轻重的角色。福州大学网络安全与信息化办公室主任岳志强在接受采访时表示，“对于高校而言，网络的重要性已经超过水与电。这条连通整个校园内外的信息‘高速公路’，对高校的教育数字化转型和‘双一流’建设起到了至关重要的赋能作用。”他同时认为，建设一张高效、可扩展的校园网络，也是常态化疫情防控下保障学校教育教学的行之有效“解题思路”。
如何建好这张优质的校园网络？岳志强以福州大学为例，提供了一个可供借鉴参考的思路：福州大学按照学校“十四五”规划的总体要求和“双一流”大学建设的奋斗目标，以“互联网+教育”为理念进行整体规划，致力在“十四五”期间切实把信息化的“化”字等同于“互联网+”的“+”，不断改善学校信息技术基础设施，加强学校智慧型校园的建设与应用，促进人才培养模式创新，促进科研水平提升，增强社会服务与文化传承创新能力。
这不仅仅体现出了以优质网络支撑学校数字化转型的目的，而且还是对“赋能高校高质量内涵式发展，推动高等教育的深刻变革和智慧化发展” 的理解、落实。
知不足而奋进：谋划校园网络布局
当前，教育信息化战略对推动高等教育高质量发展的作用越来越明显，校园网络建设也搭上了 “快车道”，特别是在教育部等六部门2021年发布《关于推进教育新型基础设施建设 构建高质量教育支撑体系的指导意见》后，更是在“新赛道”上跑出了 “新加速”。
然而，我们在看到校园网络建设取得丰硕成果之时，也要深刻认识到高校在不同阶段校园网络建设上的不足和问题。对此，岳志强表示， 福州大学在进行数字校园建设的网络布局谋划时也是遇到了种种难题。
设施老旧
学校基础网络设施已使用了20年，线路老旧、设备落后、故障率高，网络性能无法满足全校师生日益丰富的网络使用需求。
安全问题
因前期缺乏统一的建设与管理，运营商网络无序接入、宿舍网络线路错综繁杂、弱电设备间脏乱，网络安全、消防安全等难以得到保障。
资源问题
原有设施的能力不足，对师生访问各类高并发量的资源、应用造成严重影响。
运维问题
在校园网络多网并存情况下，独立运行的业务专网随着设备与线路的老化，逐渐变得难以维护；线上直录播教学对带宽延时要求高，设备数量和线路数量多，运维工作量大；各专网重复建设且多部门并行管理，网络管理压力较大。
保障问题
在疫情防控常态化的大背景下，疫苗接种、核酸检测需要快速搭建临时的网络环境，保障各种高密场景的网络体验；各类线上的教学、科研和管理等活动，对校园网的性能及稳定性提出了更高要求。
如何实现靶向 “破题”，岳志强认为，应从数字校园建设的全局出发，做到“知不足而奋进”，进而精准“开方”。比如， 福州大学结合自身实际情况，提出了 “五维校园”的数字校园建设目标：
实现在网络层面、数据层面及虚拟空间层面的 融合校园； 构建让“数据多跑路、师生少跑腿”的 人文校园； 基于物联、大数据、安全一体化的统一运维平台，资源可视、业务可管、安全可控的 平安校园 ； 实现精准学生画像，支撑新时代的人才培养模式，助力德育为重、能力为先的创新型人才培养的 创新校园； 通过5G、物联网络建设，实现高效率、低成本的 绿色校园。
“在目标的推进实施上，学校制定了‘ 一基地、两平台、三步走、四张网’的分步实施方案。” 岳志强进一步介绍说：
“一基地”指 网信人才培养基地，切实发挥人才培养的职能；
“两平台”指 网络安全与信息化建设平台，真正推进服务科研的保障；
“四张网”是 有线、无线、5G、物联四张网络的建设，包括搭建一张具备多业务泛载能力的以太全光网络，部署网络交换设备及Wi-Fi 6 无线AP点位，以5G+智慧教育试点、IPv6技术创新和融合应用综合试点推进5G网络和IPv6建设。
岳志强表示，福州大学将基于校园网络建设的既定目标和实施方案，推动多方参与、共建共享，以师生为主体，建设致力于服务全局、符合学校发展的信息化学习、教学、科研的网络新环境。
望远山而力行：推进校园全光网络建设
建设适合高校自身需求的校园网络并非易事。岳志强认为，高校校园网络建设要做到“望远山而力行”，福州大学之所以建设基于“以太全光”的校园网络建设，主要是因为其在学校教育教学典型场景上更具赋能优势，在校园网络运维上更具便利性及开放兼容性，在数字校园建设上更能筑牢安全可靠的“全光网”底座。
“光进铜退是大势所趋，如果考虑到未来线路的使用年限，光纤可以达到30年；如果考虑性能升级，光纤可以达到TB级别带宽。” 岳志强表示，尽管如此，我们起初也担心全部用光纤建设全光网络，会不会不稳定或者维护难，但经过前期的探索和思考，以及多方的技术路线和方案调研，最终还是采用了锐捷网络“以太全光”多网融合方案进行校园基础网络改造，这也算是一种“顺势而为”吧！
感慨之余， 岳志强还围绕教育教学的不同场景，介绍了福州大学校园全光网络的实践和探索。
智慧教室
智慧教室对信息点数量需求相比传统多媒体教室要高很多，投屏、多屏互动等应用对带宽的要求较高，这种场景更适合采用光纤入室、设备入室部署，信息点的扩展也更加方便，光纤带宽性能能够完全保障。
宿舍场景
原来的双绞线氧化严重，提供的带宽有限，导致学生宿舍的网体验较差，改造后实现“一室一光纤、一室一设备”，带宽充足，性能大幅提升，学生用网体验好。
专网建设
96芯的以太全光网络主干网，可 “万兆主干、千兆到接入、千兆到桌面”，且这张高性能网络可虚拟出党建、物联、保密等业务专网，实现物理一张网，逻辑业务承载多样化、按需划分。
虚拟仿真
虚拟仿真实验项目需要高宽带支持，虚拟仿真一旦与元宇宙建设适配，对带宽的需求会更大，这就需要用以太全光网络进行支撑。
云建设
以太全光网络能够满足云桌面、云计算等场景对校园网络高宽带、高稳定、低延时的要求。
岳志强表示，从福州大学采用以太全光网进行校园网络改造的成效来看，主要有体现在三个方面：
一是实现了全光架构和光纤入室，减少了走廊桥架的承载压力，光纤入室后在房间内做信息点部署、位置变化和增补等都很方便；
二是采用SDN技术，逐步整合多张物理专网，并融合打通运营商5G网，构建5G校园专网， 建设统一的数字校园基础网络；
三是实现校园无线Wi-Fi 6全覆盖，用户能够随时随地的高带宽接入，随时随地学习、研讨、交流，从而促进学校教学、信息化管理和服务的发展。
也就是说，经过改造后的校园网络，变得更加稳定、更加易用。
从量变到质变的智慧教育未来网络
国家对信息化助力高等教育的要求越来越高，高校信息化也随之进入了一个从量变到质变的变革期。岳志强认为，从web2.0进化到web3.0，必然会对高校网络提出更高的要求， 未来的高校网络一定是一张智能的、弹性的、学习型的网络，也必然是一张集有线、无线、5G/6G、物联于一体的高速、安全、综合的泛在网络，保障校内师生“时时、处处、人人”皆可上网，保障所有数据实时可交互，连接校园内外的各类资源低延时或是无延时。
针对高校未来的网络建设，岳志强提出了三点建议。
1
格局要高、思维要宽
面对新基建，要有着眼全局、谋划长远的眼光，要有打破传统、把握未来的创新。
2
成本要低，成效要高
校园网建设要综合考虑学校现有的资源、资金，外围的环境、资源，再考量校园网络的建设成本、运维成本后，着手进行规划校园网的建设方案。
3
兼容要好，扩展要强
基于使用效果，要充分考虑校园网与5G/6G、物联网的融合，实现有线、无线、5G、物联的“四网合一”；基于安全与性能的需要，要考虑IPv6的全面支持；基于当前和未来的需要，要考虑可扩展性，在WEB3.0的发展浪潮中勇毅前行。
在“网络空间命运共同体”的新格局下，高校要奋发有为推进教育信息化之“根”的校园网络建设，让这个“根”在高等教育这片沃土上扎的越来越深、越来越牢、越来越稳，更为有力的支撑高校综合治理水平提升，赋能“双一流”高校建设和高等教育的高质量发展。
撰文：李伟
责编：陈永杰
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