同在蓝天下 花朵共绽放

　　    　　■周锦 张家港市锦丰中心幼儿园

　　随着经济发展，锦丰新市民人数越来越多，锦丰中心幼儿园西园生源基本上都为新市民子女。不少新市民子女在来到新的环境后，由于生活、习惯差异等原因，往往在交往和适应中存在着各种心理问题而难以融入学校生活。如何让这些来自五湖四海的孩子们融入新的幼儿园学习与生活，是摆在我们面前的一大问题。结合我工作以来的实践，我们班是从以下三条途径着手的：

　　一、营造温馨氛围，关注心理交融

　　良好的环境有助于孩子们快速融入新集体。我们着力营造温馨、童趣的家庭式氛围，给每个孩子“家”的感觉。在“娃娃家”的布局中使用色彩鲜艳的小家具，既方便幼儿活动又富有温馨感。我们还向家长收集了全家福照片以及孩子们的旧衣物，更添一分熟悉感。孩子们在游戏中感受到了幼儿园像家，来自各地的幼儿共同游戏、互帮互助，消除了幼儿之间的沟通障碍，在游戏中融为一体。

　　二、推进家校互动，凸显交流融合

　　让孩子们适应新的学习生活单单依靠学校的力量是行不通的，做好家园联系工作至关重要。我们每天利用家长来园接送孩子的过程，及时和家长沟通幼儿的表现，同时利用微信、QQ、家园联系单、家长开放日等方式进行及时沟通。我们班有位新疆小朋友，他的预防接种本上一针记录都没有，在我们和孩子妈妈沟通时又发现她的汉语不是很好，并不能够很好地理解我们说的话，我们就反复清晰地向她解释她需要做什么，给她发送文字记录以及定位帮助她。我们还在一日生活中发现，有部分孩子在卫生习惯上有很多缺失，会出现指甲过长、不勤换衣服、乱扔垃圾、将饭菜吐在桌上地上的情况，都会及时与家长进行沟通解决。

　　三、促进文化交流，实现多元融合

　　刚入园时，有小朋友用方言和大家交流，那就要引导孩子说普通话，尽量弱化不同地域孩子的语言背景，让相互之间交流更顺畅。特别是有一位小朋友说话含糊不清，渐渐地他也发现别人听不懂他说什么，就不太愿意表达了。为了让他愿意表达，要多找机会让他发言并对他进行鼓励，鼓励他学说普通话，渐渐地我们就能理解一些内容，他便更愿意说了。我们还充分挖掘中国传统节日的文化内涵，利用图片和视频一起交流分享，像端午节因为南北差异，有甜粽咸粽、划龙舟、佩戴香囊还是铜钱辟邪等风俗的不同之处，在分享中，孩子们了解各地相同的、不同的民俗活动。正是因为孩子们来自五湖四海，孩子们在分享交流过程中感受到地域多样、文化多元，也推进了丰富的班本课程。

　　同在蓝天下，花朵共绽放。新市民子女享受到和本地孩子一样的教育资源，融入学校去体验丰富多彩的幼儿园生活。作为一名老师，看见孩子们能够在各方面习惯的养成上有所提升，我感到这一切的辛苦都值得，一切的努力都没有白费。