孩子数学启蒙，不是教1
生活中不少家长都有这样的体验，孩子小时候数数还挺厉害，上小学一二年级成绩也可以，但是一过三年级，数学成绩是越来越倒退，而且学起来也很吃力。于是父母们就会觉得是孩子“太笨”，不是学数学那块料。然而事实上，孩子之所以会出现这样的状况，主要原因还是数学启蒙没有做对。
数学思维的启蒙不同于语言，绝对不是模仿、记忆、交流这么简单，所以家庭数学思维启蒙是有“门槛”的。只有家长掌握的正确的启蒙方法，孩子学起数学才能事半功倍。下面就来说说数学启蒙中常踩的几个坑。
第一，不要教孩子凭空数数。
很多家长有意无意的都会教孩子数数，走在路上没事干就让孩子跟着自己1、2、3的念，由于孩子超强的语言模仿能力，很快孩子就能自己独立数到20。但数学不是简单的记忆，过早的记忆对孩子理解认知并没有帮助，反而会让孩子形成只靠简单记忆的学习方式。
事实上，数学是一个从形象思维到抽象思维的过程，而凭空教孩子数数，这不是在数数，而是在背诵。很多家长觉得这样做也没什么大不了的，但这么做的危害你想想不到，它在破坏孩子的数学思维能力的建立。因为，通过背诵数字会让孩子觉得数学也是记忆、模仿，没有逻辑的一门学科。
既然数学是一个从形象到抽象的过程，那么教孩子数数最好的做法是，让孩子通过形象的事物去体验，去感受。比如，你可以拿出5个苹果，一边数，一边和孩子互动，一个苹果、两个苹果、三个苹果......让孩子明白1、2、3的后面是具体事物的累加。
第二，孩子不能理解数字时，就让孩子强记强写。
周末带优米去了早教课，课上老师强调，在孩子还没理解数字时，家长不可以要求孩子强记强写。老师说，数字是一串很奇妙的符号，它不是文字，不是通过临摹、记忆就能完全掌握的。其实想想文字何尝不是这样，小学一年级的孩子开始学习汉字，但在这之前大多数汉字早都已经在生活中运用多时了。
事实上强记、强写这种机械训练，虽然能让家长在短时间内看到较为显著的效果，甚至会觉得孩子已经掌握了一些具体的数学知识，比如，认识数字。但这种机械训练下孩子的思维结构并没有发生改变，也就是我们前面提到的数学思维能力并没有得到发展。这类孩子，虽然小学一、二年级会展现出较强的数学学习能力，但一到三年级要求总和理解能力时就会暴露出短板。
所以，数学学习中强记、强写没有用，学习数学重中之重在于理解，让孩子真正理解数与数之间的关系，掌握数的概念。
孩子数学启蒙，真正需要培养的，是这4项数学技能
什么是数感？顾名思义，数感就是孩子对数字的敏感程度和敏锐度。数感启蒙，应该是在生活中完成的。只有不让孩子产生学习的压力，他们才会对数学感兴趣。周围的生活环境，就是数学启蒙的最好场所。
“来，宝贝，看看咱们家住几楼？到了电梯里，我们应该按几才能回到家？”
“宝贝，你知道自己几岁了吗？”
当孩子对数字产生兴趣以后，我们便可以进行下一步引导了。用手指进行点数，数数周围一共有多少物体。熟悉这一步以后，我们甚至可以让孩子尝试比较。这个大还是那个大？这堆多还是那堆多？怎么样？这样的学习，是不是比逼着孩子拿着本子演算要强得多？
宝妈们，千万不要再错误地以为：几何只有到了初中才会接触到了。上上下下、里里外外、前前后后、左左右右，这些都是方位认知呀！
长方形、圆形、正方形，这些基本的几何形状，从现在就可以学习。而认识形状，正是几何启蒙的基础。但是很多妈妈容易走进几何启蒙的误区：对孩子的期望值太高。
如果孩子没有在短时间内掌握或听懂，妈妈们难免会出现质疑，甚至焦虑的心理。其实在生活中，我们是随时可以抓住机会，向孩子灌输几何概念的。
“看看妈妈给你买了什么形状的饼干？”
“宝贝快要过生日了，我们定个什么形状的蛋糕好呢？”
有没有发现，一开始的时候，孩子可能会把形状说错，但是“耳濡目染”得多了，他们也可以随心所欲得“驾驭”形状了？
估计启蒙，可以用语言贯穿在生活中的方方面面。
“爸爸吃的饭多一些，妈妈吃的饭少一些。”
“宝贝的小手，需要戴小手套，妈妈的大手，需要戴大手套。”
早教启蒙的关键，是引发孩子的好奇心和求知欲。只有打好这个基础，孩子才会想着去进行更多、更深的探讨。
等到进行更进一步的正规学习时，孩子才会感到特别的轻松。
想要做到“规律”，首先应该明白一些和条理有关的词汇。第一、第二、第三，首先、接着、然后，这类的字眼都是和“条理”有关的词汇。
规律还可以进行适当的延伸：整理玩具的过程，不但可以帮助孩子摸清规律的门道，还会无意中教会孩子归类。
“宝贝，我们把小汽车放进一个整理箱，把乐高放进另一个整理箱，好不好？”
“红色的玩具放到这边来，绿色的玩具放到那边去。”
怎么样？是不是又上演了“寓教于乐”的场景。孩子光是乐呵呵地在那里忙活，根本不知道自己已经把规律运用得炉火纯青了。
真正适合孩子的玩具才能更有助于激发和促进孩子在动作协调、事物认知以及大脑思维上的发展。
推荐最近我新发掘的一款玩具，家里的孩子特别喜欢玩，那就是这款孩子的数学启蒙神器——小狗算术天平。
一款好的玩具最重要的就是好玩，这样才能引起小朋友们的兴趣，才能玩下去。
我们不指望用玩具能培养出天才，孩子愿意玩下去，让学习的过程变得有趣，并从中获得成就感，是最可贵的。
小狗数字天平这个玩具就是这样，是让孩子通过动手去充分感受、试错，然后自己找到正确答案。
在玩耍中学习，非常有意思。
小狗的造型本身就很受孩子的喜爱，加上设计又特别巧妙，数字与小狗之间的重量都非常精准无误差，是别的同类天平玩具做不到的。
如果多1只，天平会马上直观体现出来，告诉孩子不相等，她就能轻松明白3的概念。
不仅数字和小狗能产生平衡，数字与数字之间也能平衡。
还有配套的卡片给孩子一起练习，更能加深娃对数感的记忆。
玩法多样，边玩边学习数学！
01、让孩子认识数字
宝妈可以在天平一边放上一个数字，让孩子自己选数字或者小狗放上去~
通过天平平衡，孩子就能慢慢理解数字数量之间的联系。
02、让孩子学会比数字大小
对不懂太多数学知识的孩子，突然对她说，数字8<10，是很难理解的。
但通过天平的偏向比较大小，孩子玩熟了自然学会了数字大小。
03、让孩子能轻松学会加减法
在天平左边放一个8，在右边放一个3，让孩子思考8减3等于多少？又或者是3加多少等于8。
需要孩子动手去多测试，在测试的过程中，不仅能培养孩子的数学能力，在思考的过程还能培养逻辑力。
04、做数字卡片当亲子游戏
除了利用天平做加减法，还可以利用自带的卡片玩数字游戏。
随机抽出一张卡片，利用其它卡片、数字和小狗，来完成等号后面的内容。
阶段式玩法 全面培养孩子学习兴趣。
卡片难易程度是由绿色到紫色到蓝色，让孩子分阶段地玩，不要跳步。
因为它是由浅入深进阶式的，这样也更符合孩子的认知发展水平。
这套卡片最实用的一点，就是省去妈妈们绞尽脑汁去想题目。
有多种不同组合的加减法题目计算，轮着玩，能玩好长一段时间。
05、两人或多人游戏
一个人负责天平的左边，一个人负责天平的右边，一个负责出题，另一个负责将天平弄平。
如果家里有两个以上的孩子，这个游戏一定很好玩。
相比教科书式的平面教学方法，这种能触摸尝试的方式，更适合低幼孩子的思维方式，能玩的时间也非常长。
每个数字也都精心处理过，大小重量都适合孩子手掌拿取。
小狗狗的个头较小哦，所以孩子还比较小的话，就怕淘气宝宝会把它放进嘴里误食，所以比较小的小孩子玩的过程中也需要有大人陪同哦。
除了小狗算术天平之外，还有小猴子天平哦，也是非常可爱的！
这套算术天平原来是只有在国外上市的，一套价格100多，但是现在我们国内也有自己生产啦，一套价格69.9元，中规中矩，2套价格119.9元~
这款算术天平可以让孩子从2岁开始一直玩，在玩耍中轻松学会数学算术！喜欢的话就别错过啦，数学启蒙记得趁早哦~
链接已经给大家找到了，我放在下面哦：
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