原创万事开头难，16种作文开头的方法
原标题：万事开头难，16种作文开头的方法
俗话说：“万事开头难”。确实，良好的开端是成功的一半，作文也是如此，把作文的开头写好，很容易就能打开作文的思路，有利于一篇作文的一气呵成，什么是好的开头呢？作文开头如果能恰到好处，常常能一下子抓住读者，也能增加小哥的亮点。因此，能否灵活自如、独特精当地写好作文开头，往往联系到一篇小哥的成败。一个好的作文的开头应简洁，有力，有特色，和小哥浑然一体。这里我根据多年教学的实践经历，收集、归纳、整理16种作文开头方法，供大家参考。
1、开宗明义法
这种形式又叫“开门见山”式，即一开头就直截了当地切入主题，不渲染，不粉饰，节省笔墨，将笔力用在需要重点刻画的内容上。
例1：
“我永远爱我的祖国”——我和山区孩子们宣誓的声音仍回响在耳边。在那个遥远的地方，发生过一段令我难忘的故事。——选自《我的中国故事》
例2：环境防控期间，足不出户，我卸下课业的包袱，把方寸阳台当作我心灵之旅的起点，一书一笔，依次开始我的居家生活。——选自《我的居家生活》
解析：例1开头是直接点明了爱国情怀，以及“我”过往发生过的难忘故事；例2开头是直接点明自己描写的是居家生活。这样开头形式优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握小哥中心、基调和思路。
2、引用开头法
在小哥的开头，引用古诗、名言、警句、歌词……来振起全篇，从而起到言简意赅的作用，还可以增加小哥的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。
例1：
课文《桂林山水》一文，开头写到“人们常说桂林山水甲天下”
解析：“桂林山水甲天下”就是引用，让读者清楚地了解到，桂林山水久负盛名，在天下属第一，这样，就引起了读者阅读的兴趣。
例2：
苦与乐不是非黑即白的。老子曾说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”同样，苦与乐亦是相互交融，相随而生的。“苦尽甘来”“乐极生悲”的故事无一不阐述了苦乐交织，时刻变化的道理。——选自《论苦乐》
例3：
《离演技》中有言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的确，无论是真实的盘山路，还是我们的人生路，都艰险又漫长。但我们是朝气蓬勃、积极向上的少年，路远奈我少年何？——选自《路远奈我少年何》
解析：例1、例2引用了名言和诗词，照应主题，总领全篇，奠定了小哥的情感基调。
3、设置悬念法
小哥开头巧妙设置悬念，营造出某种气氛，会让小哥引人入胜，波澜起伏，从而引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。或者倒叙，就是先提出事情的结果，给读者留下悬念，使读者产生“为什么会是这样呢？”的疑问，进而产生读小哥，找答案的想法。然后，再按照事情的发展顺序，加以叙述。
例1：
阳光透过窗子，照在她的身材牌上，平添了一分圣洁。同门师弟问：“师姐，你之前不是经管系的吗？怎么跨到医学院来了？”她身形微顿，陷入了回忆之中。——选自《跨界》
解析：设置悬念，让读者不禁对文中师姐由经管系跨到医学院好奇，从而激发读者往后的阅读兴趣。
例2：
母亲逼我在冬日里跑步。——选自《温度》
解析：到底发生了什么事情呢?为什么会被“逼”呢？这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下去。
例3：
有一位同学写游水上公园，采用的就是倒叙的开头，他写到“吃过晚饭，躺在床上，虽然很累了，但怎么也睡不着，白天，游览水上的一幕幕有趣的情景，又不断地浮现在我的眼前。”
解析：大家都知道，游园结束，回到家里，这是结果，而作者正是把结果写在作文的开头之中，读者就会想，怎么有趣？会印象如此深刻呢？很想知道答案，就吸引了读者想看小哥的内容。
4、写景法开头
景物的描写有助于创设气氛，有助于烘托中心，有助于表达作者的感情。开头从写景状物入手，渲染气氛，起到一个烘托人物和事件的作用。因此，写景是常用的开头方法。
例1:
在《少年闰土》一课中，作者是这样开头的“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……”
解析：这里，作者为我们描绘了一幅海边农村夜晚的美丽景色，不难看出，作者的欣喜和赞美之情，这样，既表达出作者当时的情感，又使小哥变得优美，生动，在写景时，要特别注意描绘景物的真实，不能脱离实际，这样，读者才能相信，才能受感染。
例2：
有位同学使用写景的开头方法写“春游”为了美而写到“今天，我们时尚着春风，在老师的带领下到公园春游，一进大门，我立即被那绚丽的景色所吸引，只见桃花、荷花、菊花、梅花迎风怒放，散发出阵阵沁人心脾的幽香。”
解析：表面看，这个开头为了突出公园春景之美，然而我们仔细分析，不难看出，小作者把本来是四季的花，硬放到一个季节来时尚，失去了生活的真实，再美也是没有感染力的。
例:3：
初夏早晨的日头不算大，太阳慢悠悠地挂上了天空。正是农忙割麦时，整个村庄似乎起得比太阳更早些。——选自《温度》
解析：这篇以环境描写开头，交待事情发生的季节、地点、阐述时间的背景、环境等。
例4：
风吹梧桐，雨打芭蕉，世间万物各发其声，各抒其情，各蕴其理。我在窗边坐听风的旋律，想起那些入耳之声。——选自《声声入耳》
解析：用“风吹梧桐，雨打芭蕉”等描写，设置特定的情境，巧妙地引出下文对声音的回忆。这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛，或是引导读者进入小哥的正文等等。总之，都是为突出主旨而服务的。
5、修辞开头法
所谓修辞开头法，就是在作文开头部分运用比喻、排比、拟人、设问、反问、引用等多种修辞手法，或渲染环境，或营造情境，或交代观点，或书法情感，都会产生意想不到的效果。例1：
我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？（泰戈尔《金色花》）
解析：这一开头以“我”假设自己变成一朵“金色花”并向妈妈发问，激发读者的好奇心。从而充分调动了读者的阅读兴趣，统摄下文内容，引人注意，增强了表达效果。运用这种设问开头的关键，是尽量先设置设问的情境，切忌让人感觉无端凭空设问，摸不着头脑。否则，很容易被阅卷老师误判。
例2：
千般荒凉，以此为梦；万里躞蹀，以此为归。这是余秋雨的选择。漫漫考古，依次为梦；拳拳热爱，以此为途。这是钟芳蓉的选择。纵横冰面，以此为梦；坚守初心，以此为程。这是我的选择。——选自《温一壶热爱下酒》
解析：以排比句式开头就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。这篇开头段运用了一组排比句，用余秋雨和钟芳蓉因为热爱而做出的选择引出自己的选择，醒目亮眼，生动自然，洋溢着精致。
例3：
黑色的指针在白色表盘上画过圈圈圆弧，秒针走过的声音格外清脆。于我而言，幸福像一只上好发条的闹钟，总在未意识之际，嗡然作响，提醒我幸福的到来。——选自《幸福的闹钟》
解析：以比喻性语句开头，可以使小哥简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。此例将幸福比喻为闹钟，以闹钟的基本作用——提醒，来表现“幸福需要提醒”这个主题，构思巧妙。
例4：
静，是手艺人在喧嚣市井中潜心技艺的一份传承，是古今名将在沙场上临危不乱的一份气魄。于我而言，静是一把披荆斩棘的利剑，助我在成长路上肆意逐梦。——选自《以静为本，踏逐梦旅程》
解析：此例先用凝练的语言诠释了“静”的内涵，再用比喻说明“静”对自己的意义，立意鲜明，与题目相呼应。
6、镜头渲染法
特写镜头开头，通过具体的人物描写，环境描写，场面描写等加以细腻描绘和放大具体的方法；利用特定的景物描写，渲染气氛，衬托人物感情。
例1：
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？（鲁迅《故乡》）
解析：这一开头不仅点题，作者更着力写出了“我”冒着严寒，千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，发现故乡已变成了“萧索的荒村，没有一些活气”。因而，心里体会到的不是激动、喜悦，而是“悲凉”。天气的“严寒”、路途的遥远、相隔的时间之长，故乡周围环境的“萧索”，有力地渲染了“我”内心的想象与现实场景反差之大而产生的“悲凉”之感。
例2：
阳春三月，微风习习，不远处传来阵阵琴声。她身着一袭长裙，向音乐楼走去，手中提着她心爱的小提琴，略微匆忙的脚步，显示出她内心的紧张和激动。——选自《这，就是梦想》
例3：
铺开一纸白宣，蘸一笔刚磨好的墨汁，我练习着已经临摹过千百遍的横竖点撇捺。万家灯火之时，我依然久久伏案。因为我知道，有韧性的书法，必得经历一番长久的练习。——选自《书法的韧性》
解析：例2、例3把事情或者感情特写化，可以让读者通过这个特写进入小哥的正文。
7、下定义开头法
下定义开头，是指对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人地表达出来。
例1：
成功的关键在于拥有正确的、永不言弃的态度。《成功的态度》
例2：放眼古今中外，多少名人志士，多少英雄人物，是通过不停地学习，来改变自己的命运。我认为，知识可以改变命运。——选自《知识改变命运》
解析：这样的开头使读者不自觉地就跟着小哥的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。这里的定义要新鲜，有独到之处。
8、先声夺人法
人未出场，先造声势，以此引起读者的注意，同时也能表现人物的性格，以及小哥内容。
例1：“背，要挺直了。”
其实，平日是不大能看出他曾是个军人的。稍矮的个头，微微发福的身材，两鬓被岁月捻在手心，捻着，捻着，捻出一缕缕银灰。他爱看抗日剧，每当看到日军被我军英勇击退时，他总激动地起身，眼底闪过亮光，此时方能从中窥见几分他年轻时的精气神。——选自《携一颗军人的心上路》
例2：
“磨剪子哩,戗菜刀!”随着老汉一声高亢的吆喝，西街的店铺一个个都开张了，热闹的一天也从此刻开始。——选自《精彩》
解析：用人物语言引出人物，为下文的情节展开做好铺垫，运用的时候应注意，选择的人物语言要能够表现出人物的特点。
9、题记开头法
题记开头法就是在小哥题目之后、正文之前写上小序或引子等文字的开头方法。这些文字可以是对小哥的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强小哥的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。
例1：每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
——题记
刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。（丘吉尔《我的早年生活》）
解析：引号里边的句子看似与下面的语段无关，推敲一下，不难发现它应该是题记。在这一题记中，作者以“萤火虫”自喻，暗示自己儿时学习成绩虽然不好，让他尴尬，但他还是像“萤火虫”般坚持、执着，尽量发出自己微弱的光。这就有力地表现出了作文自豪、自信和乐观的精神，含蓄而耐人寻味，对小哥主题起到了很好的暗示作文。
例2：
带着不甘的态度上路，终会抵达诗和远方，苦难的生活，总会迎来光明和希望。
——题记
——选自《心怀不甘，总有诗和远方》
例3：与其以手扶额空长叹，不如以梦为马勇向前。——题记
——选自《超越自己》
解析：例2、例3这两篇小哥都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。要注意的是题记一定要独立成段，可以是自拟的凝练的句子，也可以引用发人深思、富于哲理性的诗词、歌词、名言警句等。其作用在于作为对小哥内容的重要阐释，或揭示主旨，或渲染情境，或交代背景，或作为引子导引全文。注意，一定要用得贴切，不是作为点缀或摆设，而且，要精短，富于深意，但切记晦涩难懂。
10、要素介绍法
在小哥的开头，介绍出时间、地点、人物，起因等要素，使小哥的开头要素清楚、明了，有助于读者了解事情的全貌。
例1：
的课文《飞夺泸定桥》一文，就是这样开头的“1935年4月，北上抗日的红军到达了大渡河，大渡河两岸都是崇山峻岭，悬崖峭壁，只有一座桥可以通过，这就是红军要夺取的泸定桥。”
解析：这个开头中，交待了时间——1935年4月；地点——大渡河，人物——北京抗日的红军，起因——准备夺取泸定桥，渡过大渡河，使要素非常清楚。这种开头，给人以郑重、严肃之感，常用在重大事情的开头。
11、点题开头法
怎样让读者以最快的速度理解、领会我们的写作意图，迅速把握作文所要表达的主题与思想感情呢？可以在开头紧扣标题中的关键词，委婉地传达情感或意旨，以此使行文的脉络清晰。
例1：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）
解析：这一开头，著名作家朱自清开门见山，直接入题。前半句，突出“我”与“父亲”不相见时间之长，达“二年余”，入题快，给读者设下悬念，吸引读者。后半句，以“我最不能忘记的是他的背影”照应问题，也以“最不能忘记”委婉地传达出了作者对“父亲”强烈四年的感情倾向。全句虽寥寥数语，却真可谓是精彩的点题点睛之笔。
12、提问开头法
提问，常常会引起读者的注意，老师不就常在课上，用提问的形式引起同学们的注意和思考吗？同样，把这种方法用在作文中，也能引起读者的注意，引起读者的阅读兴趣。
例1：
课文《我的伯父鲁迅先生》一文中。作者在开头写到“伯父为什么会得到这么多人的爱戴呢？”
解析：前面，作者简介了伯父鲁迅先生离去之外，许许多多的人前来吊唁，不少人痛哭流涕，紧接着，提出问题，引起读者的注意和思考，产生了从小哥中寻求答案的愿望。在运用这种开头时同学们特别注意，所提的问题必须紧扣小哥的主要内容，不要乱提，不然，把读者的注意力就从小哥的主要内容中分散了。
13、点明中心法
小哥的中心是作者的写作目的，在小哥的开头就交待清作者的写作目的，使中心突出，使中心给读者的印象深刻。
例1：
《伟大的友谊》一课中开头写到“……马克思和恩格斯在共同的事业中建立了伟大的友谊。”
解析：我们知道，赞美马克思和恩格斯这两位伟人之间友谊的伟大，正是作者的写作目的，也是全文的中心，作者把这一中心，直接在开头中点出来。使开头有力，开门见山，也使中心给读者留下深刻印象。
14、线索开头法
先摆出一个悬而未决的问题，或突出地显示一个想要交代的起线索作文的物件。
例1：
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。（张之路《羚羊木雕》）
解析：这一开头的特点是小哥开篇就以“妈妈”问话的方式提到“羚羊木雕”这一线索，巧妙自然地引出下文故事的情节。这样写的好处是激起读者的阅读兴趣，便于引出下文内容。
15、要素开头法
交代事情发生的时间、地点、人物等记叙要素，或先用简洁的语言概述全文的主要事情或情节。
例1：
我们在田野散步：我，我的母亲，我的女子和儿子。（莫怀戚《散步》）
解析：这种开头其实很好用，方便快捷入题，又能给读者带来阅读兴趣。
16、逆笔开头法
即欲正故反，逆锋起笔。如写人，先写人物的缺点，如外貌丑陋、脾气很坏等；写物，先写“物”的不让人喜爱之处，从感情上贬抑所要写的人或物，以便在后文的情感变化中更好地表达喜爱、尊重等情感，更好地突出主题。
例1：
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
解析：作者的本意要说丑石之美，却先说丑时之丑，这样以逆笔的方式来写，与后文情感态度的变化形成鲜明的对比，既能突出文旨，又能使小哥结构跌宕多姿，引人入胜。运用逆笔法开头的目的在于营造出情感抑扬跌宕，小哥波澜生姿之美。之后，一定要用心做好下文内容与之的过渡衔接，否则很容易让读者感受内容脱节、突兀。
责任编辑：