运城市第三届中小学生信息素养提升实践活动暨第三十八届青少年科技创新大赛圆满落幕

　　为全面贯彻党的二十大精神，落实国家创新驱动发展战略纲要，进一步推进运城市创新教育发展，提升学生核心素养，培养学生创新精神和实践能力，5月7日上午，由运城市教育局与运城市科学技术协会主办、山西寰烁电子科技股份有限公司承办的运城市第三届中小学生信息素养提升实践活动暨第三十八届青少年科技创新大赛正式开幕。运城市科学技术协会主席、二级巡视员孙艳，运城市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长李明等领导出席开幕式并参观比赛活动。大赛特邀华中师范大学信息化办数据与研发部部长黄红涛、山西省教育技术与评估监测中心信息技术科主任翟红宇、山西省实验小学创客中心主任牛俊华作点评指导。活动开幕式由运城市教育局党组成员、副局长杨立德主持，山西寰烁电子科技股份有限公司董事长袁红生致欢迎辞。

　　孙艳指出，

　　校园是科普教育最重要的阵地，科技与青少年学习生活联系密切，近年来，在市委市政府的大力支持下，市科协、市教育局多措并举，持续组织开展科技活动项目大赛，为推动青少年科技创新开辟新赛道、塑造新动能。下一步将持续用好信息化工具，让青少年在多领域的自主体验学习过程中学会触类旁通，全面提升中小学生的创新能力。同时希望所有选手能够赛出风格、赛出水平、赛出特色，为全市科技创新事业再立新功，再谱新篇。

　　李明代表运城市委教育工委、市教育局，向本次大赛的举办表示热烈祝贺，向全体参赛选手、裁判员、指导教师表示亲切的问候，向长期以来支持教育事业发展的社会各界表示衷心的感谢。他指出，

　　近年来，在市委、市政府的坚强领导下，全市教育系统紧跟国家政策要求，结合自身实际，借助创建国家智慧教育示范区的东风，以人工智能和创客教育为抓手，着力打造了54所创客教育基地校、创设了17个创客教育工作坊、构建了8大类创客课程清单，并通过实施创客教育“六个一”工程，构建了覆盖课程、教师、教学、教研、活动五位一体的创新人才培育体系，培养了一大批具有创新思维、工匠精神、综合实践能力的新时代人才。

　　此次大赛的成功举办，既是运城市中小学生开拓视野、展示才能、创新创造的大舞台，也是学校创新实践应用推广的重要抓手和交流平台，更是我市教育系统贯彻落实国家创新驱动发展战略，推动科技创新引领教育高质量发展的重要举措。希望各位专家在评审期间，能够以犀利的眼光、严格的标准和丰厚的学识，为运城的学生信息素养提升工作把脉问诊、传经送宝、指明方向。

　　李明宣布我市第三届中小学生信息素养提升实践活动暨第三十八届青少年科技创新大赛开幕

　　李明希望

　　广大教育工作者要始终坚定初心，全面提升学生信息素养，着力培养青少年们的科学精神和创新精神，将学生创新实践能力培养贯穿教育教学的全过程，开足开好信息科技课程和信息技术类相关课程，办好人工智能、创客、科技体验等活动，以提升新时代青少年信息素养为目标，不断探索创新教育新内容、新形式，激发孩子们的好奇心和想象力，提高青少年的综合实践能力、团结协作能力和解决问题的能力，使他们真正成为新时代优秀创新人才。

　　同学们要珍惜平台和机会，在比赛中充分展示自己，相互交流，相互学习，共同进步。始终保持对科学的好奇心，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，在学习和实践中不断弘扬创新精神、锻炼创新思维、提升创新能力，在科技创新的道路上砥砺前行，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

　　社会各界要继续重视支持我市青少年信息素养提升和科技创新工作，同心携手，共同推进创新教育发展，为建设创新型国家培养更多的优秀创新后备人才，为建设科技强国贡献智慧力量！

　　活动现场比赛中，选手们全神贯注、创意迭出，比技能、拼实力、展风采，智慧生成不断，把比赛推向一个又一个高潮。李明、孙艳一行深入赛场，仔细询问比赛情况，了解赛程规则，观看参赛作品，并与各组选手亲切互动交流，对学生们的表现连连称道。

　　本次活动以“实践、探索、创新”为主题，分为“数字创作”“计算思维”“科创实践”三大类赛事14项专业技能项目，吸引了全市231所中小学、1458名选手、172位指导教师参赛。活动按照小学、初中、高中三个组分组评比，每个学段中的每个项目分别设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。其中“数字创作”和“计算思维”以线上评审的方式进行，“科创实践”赛事中“创意智造”“智能机器人”“人工智能创意设计”项目以现场展评竞技的方式进行。

　　下午的闭幕式上，山西省教育技术与评估监测中心信息技术科主任翟红宇对我市此次活动给予高度评价，并从完善环境、创设课程、打造师资、提炼亮点等方面，为我市创新教育发展提出了有价值的意见与建议；华中师范大学信息化办数据与研发部部长黄红涛作《智能竞技 中小学信息素养提升实践活动的实践经验分享》专题讲座，详细解读了活动比赛规则，介绍了赛事的设计思路，分享了优秀案例，讲解了人工智能在赛事中的应用，令参会人员受益匪浅。

　　经过紧张激烈的比赛，150名学生荣获一等奖，294名学生荣获二等奖，460名学生荣获三等奖；116位教师荣获“优秀指导教师奖”。同时，活动组委会为表现突出的单位颁发了“数字创作”“计算思维”“科创实践”三项赛事“团体优胜奖”以及“优秀组织奖”。

　　杨立德从“研判发展新形势”“拓展发展新思路”“开创发展新局面”三个维度对下一阶段的工作提出了明确要求，全文如下：

　　各位专家、各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

　　运城市第三届中小学生信息素养提升实践活动暨第三十八届青少年科技创新大赛就要闭幕了，这次大赛全市各中小学积极响应和参与，活动得到了社会的高度关注。在此，我代表运城市委教育工委、市教育局，向出席闭幕式的专家和领导表示热烈的欢迎！向给予大赛高度重视、支持和帮助的有关部门、承办单位表示衷心的感谢！向所有参赛同学、裁判员、指导教师和工作人员表示诚挚的问候！这次大赛全市共有231所中小学，1458名选手参赛，分“数字创作”“计算思维”“科创实践”三大类赛事14项专业技能比赛。经过一天的紧张而又激烈的比赛，大赛共产生一等奖146个，二等奖292个，三等奖437个，优秀奖583个，优秀指导教师奖146人，大赛团体优胜奖15个,优秀组织奖7个。在此，我代表运城市教育局向全体获奖选手和获奖单位表示热烈的祝贺。

　　今年，是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，也是全面推动教育数字化转型关键之年。在新的形势下，举办这次中小学生信息素养提升实践活动和青少年科技创新大赛，对于全面贯彻落实市委、市政府“建设高质量教育体系、打造名实相符教育强市”，推动教育系统聚力“四个坚持”，打造“一极五区”，全面推进运城教育又好又快发展具有重要的意义。大赛不仅为我市中小学生搭建了一个开拓视野、展示才能、创新创造的平台，也是对各中小学校创新教育实践水平的一次检验,对促进全市各学校深化教育教学改革，不断提高教育质量和办学水平，培养更多全面发展的时代新人必将起到重要的作用。借此机会，我讲三点意见：

　　一、提高认识，准确研判发展新形势

　　党的二十大首次把教育、科技、人才进行三位一体统筹安排、一体部署，首次将推进教育数字化写入报告，2022年教育部全面实施教育数字化战略行动，在世界数字教育大会上，《教师数字素养标准》作为大会的一项重要成果发布，数字技术正在引领人类社会向数字时代转型，驱动人类社会的思维方式、组织架构和运作模式发生根本性变革。全市师生信息素养提升实践活动和青少年科技创新大赛，服务于教育数字化加速转型，是我市深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的基础性和先导性工作，意义重大。这项活动举办了三届，深受中小学生和教师的喜爱，是一项有规模、有影响力的科技创新活动，有力推动全市基础教育信息化的跨越式发展，也是学校创新实践应用推广的重要抓手和交流平台。活动始终围绕“实践、探索、创新”这一主题，坚持把立德树人和五育并举贯彻落实到活动内容中，引导学生充分利用信息技术助力信息素养提升，通过多样的活动组织形式，引导学生们动手实践和互助分享，在创造和交流中培养学生的探索精神，锻炼学生的实践能力，激发学生的创造热情，提高学生综合素质。

　　二、明确任务，积极拓展发展新思路

　　教育数字化的推进关键在于人的素养提升，而数字素养是数字时代人们不可或缺的必备素养。2021年，中央网络安全和信息化委员会印发了《提升全民数字素养与技能行动纲要》，将数字素养作为提升国民素质、促进人的全面发展的战略任务。

　　（一）更新教育理念，提升教育管理者数字化领导力。各县（市、区）教育局长、各学校校长的数字化领导力对学校数字化进程起着至关重要的作用，对教育数字化转型的应用态度是影响数字化领导力的关键。为此，各局长和校长要全面加强对教育数字化转型的认识，明确数字技术对于教育教学的重要性。构建教育数字化管理机制，明确数字化工作任务与职责，落实教育数字化工作“一把手”责任制度。开展教育数字化领导力专题培训，提升管理者对以数字化推动教育教学改革、构建高质量教育体系的认识。

　　（二）强化条件保障，构建数字素养培育的智能化环境。学校的数字化建设水平是提升师生数字素养重要保障。各县（市、区）要大力推进各级各类学校开展新型基础设施建设，打造智能化的数字学习环境。基于数字环境创设数字应用的浓厚氛围，提高学生在数字化应用中的参与感与获得感，在常态化学习和生活中潜移默化地提升数字意识、掌握数字知识、提高数字技能，激发学生应用数字技术的创新能力。

　　（三）突出核心素养，构建系统的数字素养提升体系。各学校作为培养未来高素质创新型人才的摇篮，一是加强学生课内外一体化的信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育，将学生信息素养纳入学生综合素质评价。二是完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容，要依据国家课程标准，开齐开足开好中小学信息科技和信息技术相关课程，同时深化数字技术与学科课程融合，以数字化赋能教与学，并将信息科技纳入初、高中学业水平考试。三是继续办好各类应用交流与推广活动，创新活动内容和形式，全面提升学生信息素养。

　　三、奋力赶超，全面开创发展新局面

　　人工智能时代，数字素养是学生适应未来的学习、工作和生活必要基础。提升学生数字素养，教育系统责无旁贷，各级各类学校必须予以高度重视。

　　今年3月，市教育局连续举办了运城市智慧教育示范区创建工作推进暨专题培训会，智慧教育成果展示交流活动，4月份顺利通过教育部“国家智慧教育示范区”年度绩效评估验收，智慧教育服务教育改革发展大局能力持续增强。下一步，我们将持续加强师生活动体系化、标准化建设，建立持续稳定的事业发展新动能，积极响应《深化新时代教育评价改革总体方案》文件精神，探索将信息素养提升实践活动纳入学生综合素质评价体系的有效办法，助力学生数字素养提升以及创新人才培养。结合义务教育阶段“双减”工作，要将活动开展与提升课后服务水平、满足学生多样化需求结合起来，将课后服务成果也一同进行展示和分享，引领带动学校以活动为载体，开展课后科技创新兴趣小组及社团活动，促进学生的德智体美劳全面发展。为引导青少年进一步提升网络信息素养、正确和使用网络，2021年国家在信息素养提升实践活动中新增了微视频、网络素养专项，广大师生的广泛参与，涌现出非常多的作品。今年我市在科创实践中也新增了项目，更强调新技术的应用以及与劳动实践的结合，探索更广阔的学生展示平台。希望大家结合重点工作，以提升新时代青少年信息素养为目标，积极探索敢于创新，引领发展，以创新活动形式推动师生信息素养提升，以探索建立课后服务机制，巩固“双减”工作成效。

　　最后，以怀进鹏部长在世界数字教育大会上讲话与大家共勉，“发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应有之志、应尽之责、应立之功。我相信，只要我们携手并肩，团结一致，抢抓机遇，共克时艰，就一定能够扬帆远航，胜利驶向更加美好的未来！”。

　　一场思维的碰撞，一次智慧的比拼。相信在活动氛围的持续带动下，全市各校定能进一步结合自身优势，将提升教育教学水平与满足学生多样化需求相结合，不断提升学生信息素养，培养学生创新精神与实践能力，促进学生个性化发展。

　　【来源：运城教育】