【学科教研】立足新课标探究主题意义下的语篇教学

　　原标题：【学科教研】立足新课标探究主题意义下的语篇教学

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　　十九中教育集团（中学）片区“英语组”大教研活动

　　

　　

　　为深入贯彻落实党的“二十大精神”,践行“三抓三促”行动工作要求，推进课堂教学改革，笃行实干、敢为善成、提高教师素养。2023年4月26日下午，春寒之后的艳阳天，我们迎来了十九中教育集团中学片区英语大教研活动。各校区老师们齐聚美丽的兰州十九中教育集团下沟校区，聆听了获得兰州市第十六届教学新秀一等奖、青年教师——赵磊老师带来的一节九年级英语话题复习课“节日与文化”的话题阅读与写作。

　　在本次课堂中，赵磊老师的“节日与文化”的主题复习课，以新课标和中考为导向，设好主线任务链，围绕主题语境，通过介绍文化的不同维度来进行核心词汇、短语、句型和语篇的学习和复习，通过学习理解、应用实践和迁移创新的活动设计来训练学生的听说读看的能力，形成结构化的知识网络，学生在完成作文和评价作文的过程中，能够通过不同的维度来完成和完善写作，实现了思维的可视化和教学评的一体化。

　　

　　赵老师教态大方，和蔼可亲，教学活动设计丰富多彩，目标明确。同学们主动配合，为大家呈现出了一节精彩的示范课。紧接着岳建生老师和各校老师对于赵磊老师的课进行了认真的评课。各校区老师积极发言，肯定了赵老师勇于破冰创新，以话题阅读来促进写作能力，呈现效果极佳。同时，很多老师也中肯的提出个别细节上和环节上的一些改进意见和建议。

　　接下来，下沟校区的王莉老师根据赵磊老师上课的“节日与文化”这一话题，进行了“基于主题意义的中考话题复习课的探究与实践——文化意识”的微讲座。以程晓堂教授的一句话做导入，从《英语课程标准（2022年版）》中对“文化意识”的解释开始，针对义务教育阶段的学生，文化意识集中体现在其以英语为交流媒介的跨文化交际能力的这一方面，从得体性、现实性 、跨文化意识三方面展开阐述，并对文化意识培养方面，分享了五点建议，其中“充分挖掘和利用教材中的文化内容、给予学生及时的帮助和正确的引导、将文化意识的培养融入语言知识与语言技能的教学中”这三点建议，在赵磊老师的展示课中都得以体现。最后，王莉老师结合教材分享了文化意识培养的三个活动示例，让老师真实感受到如何把课标内容落实在日常教学的环节中，老师们都点头表示赞同。

　　

　　最后，集团中学大教研组长 岳建生老师就《聚焦课标主题引领语篇依托精准备考》这一主题，从“注重语言运用，挖掘核心素养”、“ 稳中求进创新，发挥评价作用”、“注重学科育人，体现价值引领”以及“以跨学科融合，引导科学创新”四方面和大家分享了一些心得，其中在“以跨学科融合，引导科学创新”这一方面，还结合2023年的诊断试卷中各题块的主体意图的分析，与《英语课程标准（2022年版）》倡导“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题完全吻合；结尾时，岳建生老师以主题复习课为主线，和大家分享几点2023年中考备考建议，首先从“总体思路，引领方向”方面，即要“精研课标，把握方向；基于主题，提升素养；剖析真题，启智增慧；落实备考，提质增效”；其次，从“师生共情，温情备考”方面中，给出“注重复习技巧，突破薄弱环节；激发内驱动力，促使主动学习；增强合作意识，营造教研氛围”的三条建设性建议。

　　紧跟新课标，展现新风采。潜心教研促成长，话题阅读与写作有着广阔的发展空间与潜能，希望集团英语老师们大胆尝试，发扬合作学习的精神和团队力量，钻研新课标、探索英语话题复习教学设计，达到优势互补、共同成长，向着更高的目标迈进！

　　供稿丨十九中教育集团下沟校区

　　十九中教育集团（中学）片区

　　十九中教育集团武都路校区

　　十九中教育集团木塔巷校区

　　十九中教育集团下沟校区

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　　十九中教育集团恒大校区（中学部）

　　兰州海亮实验学校（中学部）

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