每日一练︱招教刷题打卡（4.26）
原标题：每日一练︱招教刷题打卡（4.26）
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公基刷题
1.（ ）是公民道德建设的核心，我国每个公民不论社会分工如何、能力大小，都应该能够在本职岗位通过不同形式做到这点。
A.为人民服务
B.尊重人，理解人，关心人
C.爱祖国，爱人民，爱劳动
D.文明礼貌，助人为乐，见义勇为
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1.A【山香讲师解析】为人民服务是公民道德建设的核心。
2.在人们的互相交往中，和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度等，是社会公德中（ ）的体现。
A.文明礼貌
B.助人为乐
C.爱护公物
D.遵纪守法
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2.A【山香讲师解析】文明礼貌要求人们在交往中，要语气和悦、态度真挚等。
中小学招教刷题
一.单项选择题
1.师生关系最大的功能是（ ）
A.调节功能
B.凝固功能
C.教育功能
D.约束功能
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1.C【山香讲师解析】教育关系是师生关系中的基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。故教育功能是师生关系的最大功能。
2.有关“图形”知识的内容随学生年级增长不断加深，这种课程内容组织方式是（ ）
A.直线式
B.重点式
C.螺旋式
D.平行式
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2.C【山香讲师解析】螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面内容的基础，后面内容是对前面内容的不断扩展和加深，层层递进。随着学生年级的增长而不断加深有关“图形”的知识，即先呈现的内容是后面内容的基础，后面内容是对前面内容的不断扩展和加深。故选C项。
3.当得知自己负责的班级被评为全校“优秀班集体”时，王老师欣喜若狂。这种情绪状态属于（ ）
A.应激
B.心境
C.激情
D.亢奋
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3.C【山香讲师解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。题干中老师欣喜若狂的情绪状态属于激情。
4.教师充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
A.组织策略
B.复述策略
C.元认识策略
D.精加工策略
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4.D【山香讲师解析】题干中的教师利用的是形象联想法，属于精加工策略中的记忆术中的一种。
5.规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（ ）
A.《教师资格条例》
B.《小学管理规程》
C.《中小学德育规程》
D.《中小学班主任工作规定》
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5.D【山香讲师解析】根据《中小学班主任工作规定》第二条规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
二.多项选择题
1.马克思主义关于人的全面发展的内涵极为丰富，突出表现在（ ）
A.人的自由发展
B.人的才能的全面发展
C.人的匀速发展
D.人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展
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1.ABD【山香讲师解析】纵观马克思主义对人的全面发展含义的各种表述，可知人的全面发展具有丰富的内涵：（1）人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展；（2）人的才能的全面发展；（3）人自身的全面发展；（4）人的自由发展。
2.一般意义上的教学任务包括（ ）
A.促进学生身心健康发展
B.教会学生学习
C.培养学生良好的思想道德和审美情趣
D.引导学生掌握终身学习必备的基础知识和技能
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2.ACD【山香讲师解析】教学任务包括：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。（3）发展学生体能，提高学生身心健康水平。（4）培养学生高尚的审美情趣和审美能力。（5）培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。B项是新的教学观念，不属于一般意义上的教学任务。
3.学生们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用，对这种知识的记忆是（ ）
A.语义记忆
B.程序性记忆
C.长时记忆
D.陈述性记忆
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3.ABCD【山香讲师解析】语义记忆又称语词逻辑记忆，是个体对以各种有组织的知识为内容的记忆。陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，如知识和生活常识。程序性记忆是指对如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。陈述性知识和程序性知识不是对客观知识的划分，而是对人的头脑内的个体知识的分类，同样是学习一个知识点，学习者既可以形成关于它的陈述性知识，也可以用这种知识来解决实际问题，即形成关于它的程序性知识。长时记忆是信息经过充分加工，在头脑中长久保持的记忆。长时记忆就像一个巨大的图书馆，它保存着我们将来可以运用的各种事实和知识。在课堂上学习的各种课本知识和日常生活常识既属于语义记忆，又属于陈述性记忆；在以后的生活中加以运用的知识属于程序性记忆和长时记忆。
4.与传统知识观不同，建构主义知识观强调知识的（ ）
A.情境性
B.建构性
C.假说性
D.条件性
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4.ABCD【山香讲师解析】建构主义者一般强调：（1）知识并不是对现实的准确表征，而是人们对客观世界的一种解释、一种假设。（2）知识不是通过感觉或交流而被个体被动接受的，而是由认知主体主动建构生成的。（3）情境性认知思想。他们反对过分突出知识普遍性和本质性的传统观点，认为知识不可能以实体的形式存在于主体之外，它必须依赖于具体的认知个体，具有个体性，知识必须依存于具体情境，是存在于具体的、情境的、可感知的活动之中。（4）知识虽然有一定的客观性和实用性，但是也有相对性和条件性。
5.设立学校及其他教育机构必须具备（ ）条件。
A.有组织机构和章程
B.有合格的老师
C.有符合规定标准的教学场所及设施
D.有独立承担民事责任的能力
E.有必备的办学资金和稳定的经费来源
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5.ABCE【山香讲师解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：有组织机构和章程；有合格的老师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。独立承担民事责任的能力是成立法人的必备条件。
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幼儿招教刷题
一.单项选择题
1.研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑重的（ ）
A.25%
B.60%
C.75%
D.90%
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1.D【山香讲师解析】出生时的脑重约350克，相当于成人脑重的25%，6岁时，脑重已相当于成人脑重的90%。
2.“心理的发展并非单纯由于受外界影响，而是内在本性和外在条件复合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分，虽然其所占比重可因事而异。”这是（ ）在《早期儿童心理学》一书中提到的。
A.布朗芬布伦纳
B.维果斯基
C.皮亚杰
D.斯腾
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2.D【山香讲师解析】斯腾在《早期儿童心理学》一书中提到：“心理的发展并非单纯由于受外界影响，而是内在本性和外在条件复合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分，虽然其所占比重可因事而异。”即会合论。
3.“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是（ ）
A.倾听与表达
B.感受与欣赏
C.表现与创造
D.科学探索
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3.B【山香讲师解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”中“感受与欣赏”的目标。
4.结构短小、内容紧凑、形象生动集中、音乐表现手法简单的歌曲如《小老鼠》歌唱教学最适应的方法是（ ）
A.识谱教唱法
B.分句教唱法
C.整体教唱法
D.歌词先行教唱法
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4.C【山香讲师解析】一些结构短小、内容紧凑、形象集中、音乐表现手法相对单一的歌曲可以采用整体教唱法。
5.幼儿美术能力发展分为三个阶段，即（ ）
A.涂鸦期——图式期——象征期
B.涂鸦期——象征期——图式期
C.象征期——涂鸦期——图式期
D.图式期——象征期——涂鸦期
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5.B【山香讲师解析】幼儿绘画能力概括性地分为以下几个阶段：涂鸦期（1.5～3岁）；象征期（3～5岁）；图式期（5～8岁）。
二.判断题
1.脑垂体是人体最大的内分泌腺。（ ）
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1.×【山香讲师解析】甲状腺是人体最大的内分泌腺，它通过分泌甲状腺激素来调节新陈代谢，影响中枢神经系统的兴奋性，促进生长发育。
2.想象的发展是幼儿创造性思维发展的核心。（ ）
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2.√【山香讲师解析】想象的发展是幼儿创造性思维发展的核心。
3.社会领域的教育具有说服教育的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。（ ）
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3.×【山香讲师解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
4.幼儿的听力不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。（ ）
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4.×【山香讲师解析】幼儿的听力敏感，教师应该加强对孩子的教育和组织工作，使孩子们都有适当的活动，防止乱叫、乱嚷。有条件的话，孩子们的自由活动应该多在户外进行。
5.欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验。（ ）
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5.×【山香讲师解析】早期阅读活动利用图书、绘画，为儿童创设一个书面语言环境，使儿童有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。早期阅读活动重点培养儿童对书面语言的兴趣，引导他们逐渐产生对汉字的敏感性，丰富他们前阅读和前书写的经验。
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