绘本解读学 ｜ 提升专业能力

　　

　　绘本解读学第一季第六期一慢老师的分享

　　绘本解读学第六期的学习已经结束了，和大家来分享一下学习的目的是什么？有同学说“为了提升业绩”“为了给会员推荐更合适的绘本”“为了讲解绘本时更专业”...... ，以上分享我们都可以说为学习的初心。

　　

　　相比于十几年前，以前的会员跟现在的会员的情况截然不同，随着会员和会员家长的需求提升，大家需要思考一下，怎样满足市场的需求，怎样满足儿童的需求又要满足家长的需求。

　　什么样的馆长是合格的馆长？

　　希望大家有一个思辨思维

　　例如：我得到一个绘本推荐书单，拿一个教案直接拿来用，我觉得这样是不合格的。

　　最起码大家要学会判断，学会理解。盲目的拿书单、拿来方案，不去判断直接使用，这个思维就不合格。当然不是批判别人的书单或者教案不合格，但是希望大家注意，对于内容大家能有一个辨别和整理的思维。

　　希望大家有一个持续学习的思维

　　首先你是一个专业的亲子阅读规划师/亲子阅读推广人/亲子阅读活动实施者，大家是一个专业的人，那么我要教给大家什么？

　　我要教大家的就是如何更好的解读绘本，如何更好的满足儿童和会员家长的需求，如何为会员设计阅读活动提升儿童的阅读能力。

　　大家来学习【绘本解读学】的目的是什么？我们目的就是提升能力，让家长信任你。大家要给会员树立一个榜样，让会员知道你就是有方法的人，推动更多家庭开启亲子阅读。

　　

　　总结一下，我希望大家提升自己，提升自己的能力，提高开单率，解决会员家长的疑难杂症，或者解决自己孩子的阅读问题。

　　课程背景

　　绘本对于孩子的成长有着不可估量的作用，但绘本的教育教学价值未被充分挖掘和释放，导致在亲子共读和阅读教学中，阅读仍停留在读的技巧，阅读活动形式单一，缺少阅读策略的应用，不能引发孩子思维的火花，真正提升孩子的阅读能力。

　　2022年，悠贝联合全国著名教学专家李一慢，首创一套以实施绘本阅读教育为目标的绘本解读课程——绘本解读学。

　　课程已开展六期培训，培养400+学员深度学习解读绘本，优秀学员可成为一慢老师弟子，学习更多绘本专业知识。绘本解读学第一季第七期正在招募中~

　　

　　课程详情

　　· 32节绘本解读视频课

　　为2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁，四个年龄段儿童各精选8本适读优秀绘本，共32本，由浅入深的进行解读，挖掘绘本的教育教学价值，教授基于精选绘本的文学、文本、文法、图像基础知识，绘本在讲读、活动、教学中的应用策略；

　　

　　

　　· 4节导师解惑直播课

　　与导师在线互动交流，解除学习中的疑惑和问题；

　　

　　· 32天带学带练

　　由悠贝研究院研究员或优秀学员担任带学老师，带领大家共同学习，收集并反馈学习问题，分析课程重难点，辅导作业打卡，以便学员紧跟学习进度，加深对知识点的理解，输出学习成果。

　　

　　

　　

　　学习流程

　　扫码购买课程

　　添加伴学老师微信

　　（一天内伴学老师添加学员微信）

　　进入共学社群

　　熟悉班主任班委以及其他同学

　　开营仪式

　　了解学习时间安排

　　学习课程完成作业

　　共学社群里答疑解惑

　　结课仪式 学习考核

　　邮寄合格证书

　　适合对象

　　阅读推广人

　　0-6岁孩子家长

　　幼儿园老师

　　小学老师

　　家庭教育从业者

　　绘本爱好者

　　学员实操

　　

　　《好饿的小蛇》，以前经常讲，孩子们也比较喜欢熟悉，这次主动权交给孩子，自己说第几天对应吃了些什么？怎么吃的？互动效果非常好。

　　《种嗯嗯》由于不太知道怎样表现，之前从来没有讲过。通过学习梳理。今天故事会后，家长直接借走了。

　　

　　今天讲了《咚咚咚，是谁啊》。以前我会重点在情节，会精简爸爸扮演的角色的讲话内容。这次和以前讲的不同，是因为听了一慢老师的课，知道这个属于语言发展的绘本。里面形容词和描述性词汇的重要性。我为每个爸爸扮演的角色，设定了它专有的声音，还同一慢老师学习，唱了其中一段。押韵的文字确实挺好唱的。6大段的描述性词汇说下来比我想象的效果要好。同时这一周和家长沟通的时候也会聊到儿童不同年龄描述性形容词发展变化和绘本讲读中教家长联策略，家长挺认可的。给一个孩子讲好饿的小蛇，用了一慢老师教的命名法，变成香蕉蛇等，孩子非常捧场，很赞。

　　优秀学员分享

　　

　　

　　

　　扫码咨询

　　扫码咨询培训负责 岳岳

　　编辑 / 岳炜佳