五院四系“法学卓越班”就读体验：少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃
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编者按：在一定程度上，可以说，中南财经政法大学是国内鉴定式案例分析课程的先行者，其中的“卓法班”更是将鉴定式案例分析方法融入日常的课程学习之中。中南大“卓法班”就读体验究竟如何？本篇短文便简明扼要地回顾了自己在卓法班就读的四年时光，希望对读者有所帮助。
作者简介：刘雨萱，中南财经政法大学“卓法班”2019级本科生。
引言
在卓越班四年的日子，说不上幸福愉悦，更谈不上休闲自在，可以说大部分时光都如同过着“苦行僧”一般的生活，记得大二时被案例折磨到在南湖旁崩溃大哭，当时我心想：“要是能重来，绝不来卓法！”
现在与好友提起也只当是一件值得怀念的乐事。四年已快画上句号，卓法的title像一个光环，也像一个枷锁，时刻提醒我要志向远大、争当卓越，我好像稀里糊涂地成为了师弟师妹们口中的卓越前辈，但我也不清楚我是否达到了当初的目标。作为一只“小白鼠”，我即将离开卓越班这个“实验室”，去往竞争更为激烈的地方，想着似乎得好好回顾一下这四年来的苦楚和激动，因此写下这篇卓越班就读体验，希望对后来者有些许用处。
一、选择原因
卓法班的选拔是在大一军训时候展开，当时一起推出的特色班级还有“法学经济双学位实验班”（简称法经班）和“法学国际班”（简称国法班）。三个特色班有不同的培养方案，据我简单的了解，法经班即除了法学专业知识以外，还要学习经济学，是一个以双学位为特色的培养复合型人才的特色班级；国法班即专门培养向外输出人才的特色班级，大部分国法班同学都会选择出国作为升学方式。
卓越班最核心的特色有二：小班教学和案例研习课程。
以上三个特色班级都有报名的初步标准，即高考语文、数学、英语三科中两科达到要求标准，不同特色班级的规格和遴选方式也不同。其中卓法班要求分数最高（语文130分以上，数学125分以上，英语140分以上。“以上”含本数）。
PS：分数标准每年可能会轻微浮动
卓法班面向的学生范围也最大（遴选对象为全校全日制本科生，不包括特殊计划招生），竞争也最为激烈（考核方式分为笔试和面试两轮，遴选计划为30人）。
当时我达到了三个特色班的遴选初步标准，因为考虑到法经班要学习和考核高数，虽然高考数学成绩不错，但我作为文科生，还是对高数学习不太自信，因此果断舍弃了法经班。
在询问了不少师兄师姐后，我意识到作为法学生，日后的工作中其实就是解决一个一个案例，并利用法条和所学的专业知识进行案件的拆解，学会案例分析一定会对法学专业学习起到重要的作用，因此我对卓法班针对核心专业课配套的案例研习课程非常感兴趣。同时考虑到研究生阶段出国留学并不是我中意的选择，最终我决定参加卓法班的遴选。
二、遴选方式
遴选分为两轮：笔试和面试。笔试考核内容为语文和英语，语文题目和高考的论述阅读相似，因为不清楚考题是否会循环使用，因此不方便详细描述考题内容，但核心是考察学生的批判性思维和逻辑思考能力，会给出一个社会问题或者争议话题，让你陈述观点或提出建议等等。英语考核难度在四级和六级考试水平之间，主要考察词汇积累和外语写作水平。笔试一轮会留下60名学生进入面试。
面试阶段采取无领导小组方式进行，主要考察学生知识结构、表达能力、逻辑思维以及个性品质等。整个流程是随机将六十个人分成几组，每一组五到六人，我依稀记得助考师姐当时说小组成员最好不要提前过多交流，但是大家还是有简单的沟通，拿我们小组来说，就简单地说了进考场和出考场时向老师进行问候的统一方式，但因考题不会提前公布，其余的沟通也用处不大，建议大家就统一一下礼仪方式就差不多了。
进考场后，面试老师大概坐了有两排，因为太紧张了，我都不太敢看老师们的眼睛（据后来听说，大部分面试老师都是未来卓越班的导师，所以在进入教室的瞬间起，考核就已经开始了，导师们或许会根据面试表现和眼缘来挑选想要的学生）。
在简单的问候后，组员们按照胸前贴的序号依次入座，有十五分钟左右看桌上的考题，然后自由进行发言、讨论和总结发言。整个过程老师们不会进行打断和提问，只是cue一下流程（比如说“自由讨论结束，你们选一个发言人总结一下你们组的观点”“3号同学一直没有发言，你说一下你的看法吧”）。按照面试分数来看，并非说的越多就越好，我在的小组有一位同学，在笔试过后的聊天中了解到她有丰富的辩论经验，在面试中她基本上一直在积极发言，但分数并不高。
按后来班主任说，面试主要是看大家能不能在短暂的时间里快速理解一个事实，并且梳理自己的思路，有逻辑地表达出来，并且在小组面试中，还要表现出善于倾听、和平讨论等品质。例如同组一位女生一直没找到机会发言，最后老师cue到她，她流畅地概述了前面组员的观点并提出自己的看法，最后面试分数也很不错。
三、优势劣势
凡事都是有利有弊的，卓越班本质上是一个实验班，采取了不同于当前一般法学本科班级的培养方案，因此并不是适合每一个人的。卓越班与普通班最大的不同是案例研习课程，这也是同学们最褒贬不一的地方：一些同学可能认为案例研习收获大于压力；一些同学可能无法忍受繁重的案例作业压力。因此为了相对客观，我采访了班上情况不同的同学们，列出了大家公认的优势和劣势。
1.优势
（1）极大地提升案例研习能力
卓越班针对法学核心专业课程都有配套的案例研习课程，一般是在同一学期进行同步开展，能够做到学一个知识点马上应用到实践，确实能够极大地提升对专业知识的理解、锻炼知识的应用能力。
以我自己为例，案例研习能力的提升不仅仅增强了我对专业知识的理解，同时也是在升学道路上非常具有竞争力的“武器”。尤其当前越来越多的院校法学院对鉴定式案例研习提高重视，在保研和考研中都增加了案例研习考核的比重。经过近三年的案例研习学习（案例研习课程是卓越班的必修课程，每学期是不同法的案例研习，一般在大三修完），我取得了一些案例比赛的奖项，在大三下的保研中发挥了极其重要的作用。
（2）接触前沿的专业知识和学习方法
卓越班有相对顶配的师资，大部分老师都是中青年教师，接受过国外的法学教育，在课程教学中会向我们介绍很多前沿的学术观点和有效的学习方法。与此同时，老师们还会将自己的同学和朋友引入日常的教学课程，如在创新案例课程中，会邀请律所合伙人、法官和海归博士等专业上的前辈来课堂上和同学们进行交流，相较于普通班而言，无论是从知识的学习还是人脉资源的积累上来看都是非常大的优势。
（3）小班制+一对二导师
卓越班采取小班精英式培养模式，班上共有30位学生，一般设置1位班主任和12~13位导师，每位导师负责2~3位学生。小班制的课堂相比普通班来说，学生们和授课老师的距离更近，互动机会更多，听课效率也会更高。
导师负责的学生少，和学生交流会更多，拿本人为例，我的导师在大一主动地和我还有另外一位同学进行沟通，了解我们的大学目标和升学规划，并给出具体的学习建议；在每学期核心专业课程考试结束后，也会主动给我们分析错题等等。长期以来，同学们能够和自己对接的导师建立良好稳定的联系，在遇到升学压力和学习困难时能够向导师进行沟通，极大地提升了我的学习效率，也少走了很多弯路。
2.劣势
（1）繁重的案例作业压力
采访的一位同学说：“如果再能选择一次，我很有可能不会来卓法班，案例作业简直是太痛苦了！”
从大一以来，每周1~3个案例作业，包括本周初稿和上周的优化稿，短的可能2k~3k字，长的可能1w+，同时还伴随着其他通识课和平台专业课的学习，可以说对我们来说，每个周都如同周末。对我来说尤其是在大二学习物权的那一学期，案例又难又多，每周都是掐点交，加上当时宿舍有时停电或者断网，常有抱着笔记本蹲在走廊赶案例的经历。
（2）竞争压力大
进入卓法班的都是基础条件很好的同龄人，有一些在专业学习上甚至有很强的天赋，学习过程中的peer pressure很大。
以案例写作为例：卓法班的案例课程通常会采取公开打分，有A-D四个等级，每周会进行公布，加上案例课程作为核心课程，其成绩纳入卓法班同学的成绩排名，因此每周就像生存挑战赛一样。面对你呕心沥血写的案例作业被打上红红的D时，难免会感到痛苦丧气。
（3）学习重心有限
卓法班的课程安排重心在民法，像国际法并不在培养方案的必修课程中，这样也有一定弊端，拿我本人为例，因为对国际法毫无了解，在保研过程中就不敢轻易选择国际法方向，而是坚持民商法方向，但民商法竞争激烈，导致我在夏令营阶段是0 offer的焦灼情况。
四、总结
我认为卓法班并非一个高高在上的光环，而只是一个小小的“实验室”，给了来的人一个“幽寒坐呜呃”的机会，里面的人不一定就会比外面的人更为卓越，一切都在于自己的选择。
正如一位我非常尊敬的老师在教授案例的课堂上对我们说的一句话：“不要以为是卓法班的一员，当然就认为自己比其他同学优秀，卓越是我们班培养的方向，而在座的每一位同学都是实验班的‘小白鼠’而已。”
最后希望本篇小记能为读者们提供一些有益的讯息。
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