擦亮体教融合金名片 构建校园足球文化新样态
原标题：擦亮体教融合金名片 构建校园足球文化新样态
近年来，绍兴市柯桥区管宁实验小学开展“一个足球”的意向思考与创新实践，以“足球+”为核心，整合课程项目资源，融合德智体美劳，五育并举，探索校园体育新样态，让学生在体育中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。
一、“一个足球”推进校园体育“学练评”新范式
“学在体育课，练在大课间，评在运动会”，这是管宁实验教研组内约定俗成的共识。管宁实验以“一个足球”为体育切入点，实施“学练评一致”的体育课程教学改革。
学在体育课 学校把足球课堂写进每个班的课表，每班每周一节足球课，体育教师编制《足球校本课程》，240节各年段的足球课教案渗透在每一节体育课中，以“生长课堂433模式”为生长点，聚焦学力养成、目标达成、人格形成。足球课体育组教师人人参与教学，确保学生人人参加启蒙。其中一二年级以熟悉球性练习为主；三四年级学习基本运球、传接球练习和发展小型足球教学比赛为主；五六年级以学习移动中传球、传接球配合技术为主和开展小型足球教学比赛为主。通过“足球+”课，拓展了足球人口，带动学生各项体质提升。
练在大课间 大课间设计足球操，运球、颠球、绕干、传接球、射门等练习，开展足球游戏，打卡足球技术训练，组织小型比赛等，让学生得到进一步锻炼。原有的体育训练，因为有了足球的加入，更有生动的趣味。为了确保学生每天在校锻炼一小时，为了确保学生在锻炼时能够拿到器材，学校将器材下发到班级，班班建立体育器材柜。学校体育组网格学校场地、大课间项目及开展方式等，进行项目化研究，为师生锻炼争取更多的时间和空间。
评在运动会 “宝葫芦杯”校园足球联赛是孩子们最盼望的赛事。比赛中，有竞技类的团队对抗，有体育嘉年华的个人趣味，也有项目学练评的综合提升。校园足球联赛覆盖1-6年级，采取五人制足球比赛，场上每队保证2名女生，班主任为领队，校队队员为班级队教练，裁判、解说均由足球爱好者的学生及家长组成。同时邀请学生人人观看。赛事过程中，同时我们组织足球征文、绘画、小报、微电影、音乐等创作。营造足球文化的同时，进一步促进学生足球技术的发展。
二、“一个足球”构建“五育融合”新体系
五育融合，“足球+”是融合剂，是加速剂。
“德育+足球” 自尊自信、勇敢顽强、积极进取、超越自我、遵守规则、诚信自律、公平正义、文明礼貌、相互尊重、团队合作、社会责任感、正确的胜负观等，是足球育人的代名词，操场和赛场成为学生最有力的生长平台。运动的孩子最阳光乐观，运动的孩子最有礼貌，运动的孩子最乐于助人，这些表现与他们在体育训练中所受到的品德熏陶有着密切联系。
“学科+足球” 结合学校的校节，三月的语文节、四月的数学节，五月的科学节、六月的英语节，体育成为了项目化学习的场域“融合剂”。数学学习情境场“口算接力赛”，“赛场面积我来算”，“看台能站多少人”，“足球赛场上的运动轨迹”……老师让学生盯着一个球员，竟然根据跑动的线路，画出了那么多的图形，这哪里是一个绿茵场，这里堆满了大大小小的三角形、长方形，写满了速度、路程和时间。英语解说体育赛事，科学分析运动轨迹。学生问为什么足球是五边形和六边形缝制而成的，为什么跑道的内道和外道相差5.024米，为什么守门员喜欢背朝着太阳……一系列活动说明，足球场上可以生产学霸。
“艺术+足球” 足球赛场上总少不了提着相机的摄影师，举着海报的啦啦队，拿着铜锣的助威者……中场休息时，拉拉队的热情舞蹈，合唱团的欢乐歌声，能渲染现场每一个人。这里有艺术创作的源泉，这是文化的渲染的动感，也有艺术学习情境场。学校开展2次“宝葫芦杯”校园足球设计大赛，我们向全校师生征集征文、海报、摄影作品，并评比表彰。球场上，我们能看到带着纸笔边看边记的孩子，带着相机随走随拍的小记者，带着锣鼓加油呐喊的啦啦队们。学校创刊一年两期的《宝葫芦?足球育人专刊》，将孩子们的作品宣传、收藏。
“劳动+足球”体育中的劳育主要途径是培养学生劳动的科学态度、规范意识和效率观念。学校体育教师将运动器械的收集整理、搬运清洁、维修养护以及运动赛事的组织、开展等项目作为劳动教育的重要载体，通过讲解说明、示范操作、学习程序，指导学生掌握劳动技能。
三、 “一个足球”聚焦校园文化新视点
足球是个大课程，属于每一个人。“一个足球”不仅仅是单纯的足球，它对应着体育品德的滋长，对应着体育为孩子带来的安全、合作、享受、拼搏、人格、生长，它将唤醒孩子个性发展，全面发展，努力做一个大写的人、个性的人、未来的人。
管宁实验小学以“足球”为代表的体育工作筚路启林，砥砺前行。
2022年球队斩获得市、区两级8个一等奖，勇夺绍兴市校园足球男乙冠军，女乙亚军；市“梦想杯”冠军；市足球锦标赛第二名，区5个一等奖等好成绩。以我校队员为主组队的丁组获浙江省青少年足球联赛U10组第二名，并成功创建浙江省校园足球特色学校。
2023年，管宁实验宝葫芦足球队征战各级赛场，取得了优异成绩。3月，区校园足球联赛4支队伍分获男乙冠军，女甲冠军，女乙冠军，男甲季军；4月，绍兴市校园足球联赛中又虏获3个一等奖（女乙冠军、女甲亚军、男乙季军）。在刚刚结束的绍兴市第十届运动会足球比赛中，管宁实验牵头组队的柯桥区男子丁组、女子丁组分获得冠军和亚军的好成绩，为柯桥区赢得8块金牌。成立3年的足球队，赫然成为了绍兴市校园足球圈中“响当当”的队伍，被赞誉“金葫芦”。6月，管宁实验小学成功命名为“绍兴市竞技体育业余训练点（足球）”和市队县（校）办项目牵头学校（男子乙组2011-2012年出生）、绍兴市足球项目传统学校。
学校出品《一个足球》宣传册，让足球以绘本故事的方式美丽孩子的童年，渲染孩子的梦想；洪志明校长在浙江省青少年校园足球文化节上主题报告《绿茵场上放飞理想、练就本领、学会担当》；校本课程《一个足球?国际视野》被评为柯桥区精品课程，《宝葫芦?足球育人专刊（第5期出刊）》，将孩子们的作品宣传、收藏；体育团队9位教师，8位体育教师论文6篇市级获奖，3篇区级获奖。
学校重视“足球育人·国际视野”等体育学术研究，探索“足球育人”新路，准确把握“校园足球”的生本理念，突出开放式、个性化、儿童性，把握“安全”、“合作”、“享受”、“拼搏”、“人格”、“生长”等足球课程要素，以“筚路蓝缕，以启山林”的精神姿态，面向未来，攀登高峰。
（来源：柯桥体育）
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