这个广受欢迎的科技夏令营有啥亮点？记者来探营
“利用光学手段可将原子温度降到绝对零度（-273.15k）之上的十亿分之一度得到世界上最冷的物质，可以说世界上最冷的地方在华东师大……”，6月26日华二附初“空天逐梦 创享未来”华师启航2023科技夏令营开幕式上，超冷量子气体专家、华东师大物理与电子科学学院武海斌教授为孩子们讲述科创道路上的成长故事。
当日，不仅有区域内高校研究所等大咖的学术分享，2023科技夏令营也正式开营。涵盖6大类20多个主题涉及多学科的科学实践课程，将打造一场富有创意且具教育意义的航空航天主题活动，为学生提供全面的航空航天体验和与科技创新领域接触互动的机会。
两营一节（冬令营、夏令营、科技节）坚持了11年
探索探究、创意创作、智能智造
兴趣中发现问题，问题中找到课题
本次科技夏令营以“空天逐梦 创享未来”为主题，开幕式上，20架盘旋在舞台上的彩色无人机宣布了科技夏令营正式开营。
以科创特色的无人机表演开场
为期4天的夏令营包含科学实践营、科技嘉年华、大咖讲坛、科普展览等板块活动。科学实践营开设探索、探究、创作、创意、智能、智造6大主题营，每个营根据特点开发了丰富多样的科技活动，涵盖数学、物理、化学、生物、体育、美术等多学科，20多个科学实践课程以项目式或合作式围绕航空航天内容进行跨学科学习。
开幕式上表演《钱学森回国》
记者走进创意营的一间教室，讲台上播放的是航天员王亚平太空上课的视频：拧湿毛巾但水滴并不落地，告诉孩子们引力的知识；在探究营里，化学老师正讲述如何除去食盐中的泥沙，这一节是过滤和物体的结晶；在一间美术教室，孩子们则被要求分组完成一幅星球主题画作，不管使用什么材料……
探究2营：有趣的结晶试验
创意3营：“n+1”梦想太空站搭建
“通过参与科学实践营，学生深入了解不同领域的科技知识应用并获得动手操作的机会，实现在‘做中学、玩中思、悟中创’”，采访中，华二附初副校长李娜讲了件有意思的事：开幕式上演讲的小女孩，父母并没有科创背景，入校后通过参加“卫星命名”、专家面对面、今天我来讲等活动，产生了兴趣，在闵行区中小学科技论坛微视频大赛中获金奖，“很多孩子不会做科创课题，不知道做什么，从兴趣到问题再到课题，在兴趣中发现问题，在问题中找到课题，科创精神这样慢慢培养出来。”
探索1营：黄金战衣，解构卫星能源系统”
“创意有趣且具教育意义，为学生提供全面的航空航天体验和与科技创新领域接触互动的机会”，学校科技总指导杨冰老师表示，全学科覆盖的科创体验与深度探究的多样活动，大大激发学生对科创的兴趣热情。
学术大咖走进校园
科创课堂开到博物馆
“地球是太阳的‘小跟班’，月亮是地球的‘小跟班’”“科学能让你看得更远”……实践营课程中，学校还请来了航空、航天、科技、考古等领域的科学家和专业人士，向学生介绍他们在关键项目或研究中面临的问题，并分享他们解决问题的方法和创新思维，帮助学生了解领域内的前沿知识。专家学者们通俗幽默的语言让孩子们听得津津有味。
科普论坛，学术大咖经常被请进校园
航天科技812所研究员张利有关《卫星上天》的主题分享，从嫦娥奔月、万户飞天的传说讲起，介绍了卫星上天的最新研究进展和技术应用，深入浅出，妙趣横生，“将来我们到月球上生活不是梦”，极大激励了青少年的科创梦想。夏令营期间，为学生做演讲的还有教育部青年长江学者、上海交大环境科学与工程学院楼紫阳教授，2022年度上海市科学技术奖-青年科技杰出贡献奖获得者、华东师大精密光谱科学与技术国家重点实验室武海斌教授。
开拓视野，激励梦想
不仅发挥区域内高校专家人才的专业优势，学校还加强跟区域内外优质资源联动，20多个课题中6个走出校园，如智造1营的学生会走进上海广为科技公司学习制造卡丁车模型，探究4营的学生则会到上海历史博物馆体验文物修复技术，让学生了解前沿科技，利用科技手段探寻文物修复手段，拓宽学生对科学技术的理解并培养其跨学科思维，激发创造力和解决问题的能力。
探究4营开到了博物馆：我在上海历史博物馆修文物
在兴趣中培养科创精神
比在学业和压力中更容易
作为“十四五”期间上海市首批科技教育特色示范学校，华二附初将科技创新、科学普及定为创新发展的两翼，以人工智能、航空、航天、双碳科技为重点构建初中学校科技育人体系。科技“两营一节”（夏令营、冬令营、科技节）是学校科技创新、科学普及的重要形式，也是建校10余年来的传承。
在浓厚的科创氛围影响下，学校学生在各项科技赛事中佳音不断，近3年来在市级及以上课题研究比赛中获奖达400多人次，申请实用新型专利30余项，在市级及以上科技创新比赛获奖700多人次，涌现出大批热爱科创的追梦少年，开营式上10位在不同领域科创赛事取得卓越成绩的学生被授予“科创少年星”称号。
实践营结束后，学生可以去逛20个班级搭建的航空主题科技嘉年华，通过参与前沿科技项目和亲身体验科技应用，感受科技对解决现实问题的重要性，激发他们的探索欲望，为未来在科创中的职业选择提供基础。
航空航天科幻画展览
“不得不说‘牛校’在对接国家战略方面的敏感”，张利研究员认为，国家需要科技创新人才，在兴趣和游戏中培养孩子们的科创精神，比在学业和分数压力下培养更容易，希望他们在实践营找到兴趣，在对课题的探索中，找到为之奋斗一生的目标。
一路走来，校园内，解码传感器演示装置、“流动科技馆”科普互动展项、航空航天科幻画展览，无不让人感受到科学的魅力和氛围。
记者：崔松鸽
上观号作者：今日闵行