明心见性：“停车坐爱枫林晚”怎么成了毒教材

　　近年来,物质生活越来越好,精神生活也渐被重视。子孙后代所用教科书这几年也屡登热搜。许多经典被贴“毒教材”之名重现,遭家长抵制后黯然退出。

　　

　　经典寓言《愚公移山》和朱自清先生的《背影》也曾被质疑,认为不符现今时代背景,是落伍毒教材。不只散文故事,诗词也渐被家长纳入敏感区。

　　几个月前,唐代诗人杜牧的诗《山行》因“太污了”三字遭抵制,家长要求从教科书删除。究竟什么让家长认为《山行》是毒教材,会把学生教坏吗?

　　“远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”——杜牧《山行》

　　

　　这首唐朝诗人杜牧的诗出自小学三年级语文课本。全诗描写诗人在山中赶路所见所闻:坐马车看外山间石头小路、云雾间农家小院,和比二月花更艳的枫树叶,让诗人忍不住停车静欣赏,忘却赶路辛苦。

　　停车坐爱枫林晚”,被家长联想为“汽车”、“做爱”、“夜晚小树林”,与诗人原意“停下马车静赏自己喜爱的美景”相差甚远。

　　

　　诗很简单,28字描绘山林秋色图跃然纸上,小学生也易理解。但部分家长指责“太污了”,带性暗示,影响少年健康发展。

　　消息引众热议,除赞同外,无数人各角度反驳家长抗议。有人说不能忘民族文化和经典诗词,也有“折中”建议:“把‘停车坐爱枫林晚’改‘停车坐赏枫林晚’不就行?”

　　不好意思,还真不行。本诗写得绝妙,四句词每个字都缺一不可。

　　让我们看看为何:诗中,远道来的诗人坐马车山间小道,路过白雾蒙蒙人家,眼前山间美景,诗人不动容,继续赶路。

　　

　　然而见一大片秋日火红枫叶林,立刻改变主意。虽已傍晚,诗人忍不住停车,宁可找不到今晚住处,也要赏这片绝妙秋日枫林。

　　因为深秋风铃实在太美,超过见过的春日百花盛开。如果今天,会不会无法产生共鸣,显得太抽象?我们可以代入情景。

　　

　　当我们国庆自驾游,一路景色虽美,但也不过如此,玩一天也累,真想找地方睡觉。这时,突经过一片火红仿佛燃烧的枫林,让人眼前一亮,赶紧停车好好看清,如果能拍照留念更好。

　　这么说是不是就理解了?是不是就不会想那些污事了?话说,杜牧自己也想不到,死1000年了,还有人说他一句诗会教坏小朋友。甚至有人要帮他“改稿过审”,让人哭笑不得。

　　一见短袖子,立刻想白臂膊,立刻想全裸体,立刻想生殖器,立刻想性交,立刻想杂交,立刻想私生子。中国人想象力在这一层如此跃进。

　　“太污了”用鲁迅先生这段话合适极了:原本纯洁无污染之物,加一层有色镜后,立刻成肮脏污秽。有这样想象力,让人拍案叫绝。

　　

　　《山行》28字写秋景,诗人无影射暗喻,偏有人抓两字谐音,用现代含义歪曲古诗。诗词被想歪,遭家长抵制,非首次。

　　如杨万里《小池》“小荷才露尖尖角”;苏轼《春宵》“春宵一刻值千金”;李绅《悯农》“锄禾日当午”。这些适儿童启蒙诗词也多遭指责,家长认为充满性暗示,让孩子早熟,受不良影响,学坏。

　　虽可理解家长担心,但因一句诗学坏,是高估孩子想象力,还是低估诗词审美熏陶?孩子不像成人戴有色镜,一首写景诗,不至想本年龄不该想事。有害谐音梗,孩子大概率听不懂,除非有人故意教。

　　曾性善论与性恶论,后事实证明,刚出生孩子皆白纸。善恶在家长与教育环境。学校语文老师教学时不会故意引导孩子联想不好之物,为何家长觉得孩子会联想?

　　

　　莫非家长自己“出口成脏”,孩子才会联想不好之物?孩子看家长背影长大,虽须义务教育,家长影响最大。忽略教育者直接看教材不可取,何况教材本无错,且千百年经典名作。

　　十年树木,百年树人。种好一棵树十年,培养一位优秀才人百年不算长。1000年前良好教材今遭删除,是文明进步,还是历史倒车?

　　让人想起清朝文字狱风靡时。区区“清风不识字,何故乱翻书”,让清统治者大怒,治罪诗人,甚至抄家灭门。文字狱原是旧时代糟粕,严重限制思想自由。

　　今生活现代社会,难将美好之物打成糟粕,只因没满足少数人联想?

　　人三观从小教育,教材好,老师良好引导,家长循善诱导,能造就孩子美好未来。听“停车坐爱枫林晚”,小学生就会晚上开车小树林谈情说爱?

　　

　　家长着实高估此话影响。如果教科书几句诗词、一个故事就让孩子学坏,世界早毁灭不止一次。

　　教育好坏在人,除家长老师,周围同学和学校制度也重要。遇不管学生教育机构,毕业几年,孩子没翻完课本,怎看所谓毒教材?

　　教材重要,但不那么重要。如果一味把孩子好坏归咎教材,也是老师家长不负责。或承认,确有家长自己不管孩子,但孩子有不好消息,就是老师教坏,教材教坏,社会谣坏。总之,只有家长没责任。

　　遇这样家长,有理说不清,健康教材也成封建糟粕。辩论无效,只有一笑了之。

　　现实,很多孩子上幼儿园就会玩家长手机,比教材几句诗词课文,网络更多糟粕。为“保护孩子”,家长们次次发起行动,控制孩子玩游戏,看动画,上网时间。无论哪一项,引无数争议,毒教材最不显眼一个。

　　

　　回想小时候,无拘无束畅游文学世界,欢声笑语讨论动画故事和精彩打斗。现在不是人人社会栋梁,但各岗位做贡献。

　　以后孩子?可能成年前生活家长打造温室。以为世界青山绿水,无战乱只和平,不知父母辛苦打拼,见不到美好背后有人负重前行。

　　但这样真好吗?近年来自杀学生越来越多?现在年轻天才功成名就却想一了百了?无非三字:“不用心”。

　　父母不用心,以为老师会教导孩子。老师也不用心,以为学生从教材和网上学习知识。学生更不用心,老师家长太放纵,以为所见就是整个世界。

　　三类人不用心,最后导致所有人伤心。前途大好社会栋梁早夭,怪得了谁?只能怪自己不用心。

　　什么是毒教材?脱离现实,引人向恶的是毒教材。

　　“停车坐爱枫林晚”除谐音容易遐想外,还有何错?现代社会从未缺反对者,网上争议数不胜数。每当新理论观点出现,正反方展开辩论。

　　不同想法好事,但如果经不起推敲,无理论依据和实践必要,只显发人思考能力缺乏。久而久之成网上名声极差“砖家”“键盘侠”,一旦发言遭人讽刺。

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