小学6年如何规划，才能让孩子走的更长远？初中妈妈分享亲身经历

　　原标题：小学6年如何规划，才能让孩子走的更长远？初中妈妈分享亲身经历

　　大家好，我是梓宸爸爸~

　　小学一到六年级，每一年应该抓什么？怎么抓？家长们心中得有一个方向，这样自己就没那么焦虑了，而且对孩子未来的成长和学习都有好处。

　　

　　我一个同事，孩子读初二了，身上一大堆问题，学习习惯不好，学习成绩更不好，同事和他妻子都特别焦虑和后悔。

　　焦虑的是，孩子将来考不到好的学校该怎么办； 后悔的是，从前他们只关心工作，忽略了给孩子在小学的关键六年里做好规划。

　　

　　确实，小学标志着孩子接受正规教育的开始，也是学校教育中最重要的阶段。各个学科的兴趣基础、学习习惯、学习方法、生活习惯、性格养成等等，都是在孩子6~12岁这小学六年里形成的。

　　所以，家长们一定要重视孩子在小学期间的教育，帮助孩子做好规划，让孩子在学习路上走得更加长远。

　　小学6年如何规划，才能让孩子走的更长远呢？

　　通过咨询一些资深小学班主任以及请教一些初中学霸的家长们，我总结了一下经验方法，其实， 小学六年的规划可以细分为3个阶段。

　　

　　第一个阶段：1~2年级

　　1~2年级是孩子学习的适应期，适应期最关键的就是， 我们要影响孩子对学习的认知。也就是引导孩子从畏惧学习，到在一定程度上融入学习的这个过程。

　　所以， 我们要抓好两个关键：一个叫底层技能，一个叫情绪安全。

　　

　　什么是底层技能呢？ 身体技能、专注技能、阅读技能和运算技能就是四大底层技能，这是我们要抓的。

　　1、身体技能

　　为什么有的一二年级的孩子特别不愿意写字？因为他们手部的肌肉力量不够，握笔都握不扎实。所以， 体育锻炼对孩子来说很重要。拍篮球、跳绳等协调性的运动，都会影响孩子的学习，甚至会影响孩子在学校的自信。

　　

　　2、专注技能

　　大部分孩子真的是做不到专注，专注我们又分成 视觉专注和听觉专注两大类。

　　有的孩子会看串行，把“p”看成“q”、“ b”看成“d”，我们可以 带孩子练练舒尔特方格、找迷宫等，提升孩子的 视觉专注力。

　　

　　有的孩子虽然听到了指令，但是动作总是慢半拍，上课也总是抓不住重点，我们可以 带孩子进行听觉集中和听觉记忆能力的训练，提升孩子的听觉专注力。

　　这种针对性提升专注力的训练还有很多，我给大家推荐这套《专注力训练》。 全套共6册，包含22阶训练题型，1040个训练方格，全面提升孩子专注能力。

　　

　　这套书采取 进阶模式训练设计，带孩子一步一步的提升专注力，包含 听觉专注力训练，成语接龙，数字练习，视觉抗干扰训练，拼音训练，古诗练习。让孩子在提升专注力的同时，也能提前学习小学知识。

　　

　　如果你家孩子专注力差，如果你不知道怎么去教， 请把这套训练书送给孩子，每天训练几分钟，孩子的改变一定看得见。

　　3、情绪安全

　　很多家长，在家里习惯用一个大人的标准上去要求一二年级的孩子。经常会对孩子说，“ 这个东西这么简单，怎么还不行？”、“这个东西这么简单，怎么还不快点弄？”......人为的给孩子不停的塑造一种失败的感觉， 导致孩子会觉得学习好难。

　　

　　所以，当一二年级的孩子完不成学校的某些任务的时候， 家长应该帮孩子做减法，小步骤、阶梯化。完不成这个任务，我们可以再降一降，我们可以再等一等，去接纳孩子的情绪，保证孩子在学习上的情绪安全。

　　第二个阶段：3~4年级

　　三四年级有两个关键，一个叫 文字阅读的窗口期，另一个叫 全学科、全链条的习惯培养的关键期。

　　

　　1、文字阅读的窗口期

　　文字阅读不仅仅影响孩子的语文学习，还影响孩子的数学学习。

　　大部分三四年级的孩子会在应用题上栽跟头，本质上不是他的数学技能不好，而是他审不出来这些应用题里面的关键字和关键信息，包括关键信息之间的关键关系。有的时候老师带着他们读题，他就会做，他自己读题就不会做，包括语文的一些阅读理解，归纳段意中心思想，对一个孩子的文字阅读的要求越来越高。

　　

　　所以，三四年的家长们一定要知道，孩子 仅仅注重课内知识和语文课本是不够的，一定要快速的打开他的文字阅读。怎么打开呢？那就是去读文学，去读小说，去读合适的课外书。

　　我给大家推荐的是这套 《快乐读书吧》，这是在孩子的语文课本里的 《语文园地》找到的，这些内容不仅是 经常考的内容， 也符合这个年龄段孩子的阅读能力，小学生都非常喜欢阅读。

　　并且，这套书是分年龄段的课外读物， 对应统编语文教材，让孩子根据教材进行同步阅读，孩子在提高阅读能力的同时，也能够提升胜任感，形成良性循环。

　　

　　每个年级还配套了对应学习阶段的 《阅读指导手册》，解决了家长不会辅导、孩子没有思路的难题，帮助孩子更容易理清文章的内容和主题，从而感受阅读的快乐。

　　

　　如果你家有快要上小学或者正在上小学的孩子，建议大家送给孩子一套，让孩子提前读一读。 链接放在下面了，保证正版，整套价格更实惠、更省心~

　　2、全学科、全链条的习惯培养的关键期

　　这个时候孩子还相对比较听话，正是习惯养成和定型的关键时期。

　　什么叫全学科？数学、语文、英语。

　　什么叫全链条？我们从一个孩子的预习开始，到他的课堂，再到他的作业，我们叫 课前三备，备状态、备资料、备预习； 课中三动我们叫动笔、动笔、动嘴； 课后三结我们叫结笔记、结问题、结输出。这些东西就是全链条、全学科的习惯的培养。

　　

　　第三阶段：5~6年级

　　五六年级什么比较重要呢？这时候就要注重两个学科的两个领域， 一个是数学的思维，另一个就是语文的写作，尤其是想象类作文的写作。

　　

　　1、数学的思维

　　从五六年级开始，数学就开始“统领江湖”了，一直到高中， 数学这个学科是区分度最大的一个学科，而五六年级是孩子思维变化的关键期。

　　四年级还是孩子形象思维的过程，到五六年级的时候，他的数学思维开始变得抽象。什么叫抽象？数形结合、分类讨论和方程函数等。

　　

　　家长一定要带着孩子做训练，最佳的秘诀就是重复，重复的去回忆这些题，尤其是难题一步步的去做的过程的这个回忆。利用这种回忆和重复去培养孩子从形象到抽象过渡的基本功。

　　2、语文的写作

　　为什么语文一定要写作，尤其是这个想象力的作文呢？主要有两个原因。

　　第一个原因：要输出

　　写作是输出，输出本身就是一种思维的整理，一个孩子大量的输入，但是不输出，很大程度上是没有经历过深度的思考的。

　　

　　第二个原因：站在未来，安排当下

　　想象力的作文，本质上是写画面，而整个初中的写作核心是记叙文，看的就是孩子是写流水账还是写画面，得分也是相差很多的。所以，家长一定要锻炼孩子用五感法输出画面的这个能力。

　　我找了很久，终于找到这套 《五感法写作文》。它涵盖了扩句、缩句、病句、仿写修辞等方方面面的句子。

　　

　　这套书共有两本，一本是方法技巧，一本是素材积累，从积累和方法两个方面全方位解决孩子以下六个作文问题。

　　

　　全本共 收录69篇精彩作文，和经典222个素材集，详细解析了优质作文的形成要素，告诉孩子如何从自身感受出发，快速掌握作文写作技巧，从感知世界开始，结合生活体验，写出一篇优质作文。

　　采用大开本、彩色大字体，图文结合，孩子看起来一点也不累，每一篇作文的后面还配有思维导图，用五感法给孩子细致解剖作文结构及内容，让孩子根据五感联想，拓展思维，打开写作思路。

　　

　　如果孩子的作文是“流水账”型的，建议给孩子准备一套， 让孩子的作文变得生动有趣。

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　　持有家庭指导师证和国家三级心理咨询师证，专注家庭教育和儿童心理健康，每天分享现代化科学育儿知识和经验。

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