考点22燃烧和灭火1

　　命题趋势

　　中考考查内容：主要为燃烧的条件和灭火的原理。

　　主要考查形式：实验探究题，也有选择题和填空题。

　　燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。

　　灭火的原理一般以选择题形式出现。中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。

　　考查重点

　　1.物质燃烧的条件。

　　2.灭火的原理和方法。

　　重点考向

　　考向一、可燃物燃烧的条件

　　1、燃烧的定义：

　　通常情况下，可燃物跟空气中的氧气发生的一种发热发光剧烈的氧化反应。

　　2、燃烧的条件：

　　①有可燃物；

　　②跟氧气接触；

　　③达到燃烧所需的最低温度(即着火点)。

　　三者缺一不可

　　3、燃烧条件的探究

　　A：燃烧条件的探究

　　中考说明要求完成的“基础的学生实验”

　　B:实验设计中运用的实验方法

　　(1)对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一组对比实验，白磷的着火点低能燃烧，红磷的着火点高而不能燃烧。说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷与水中的白磷是另一组对比实验，说明燃烧需要与氧气接触。

　　(2)控制变量法：把白磷放在热水中，通过液封而隔绝空气，其设计意图是：提供可燃物与反应所需的温度使可燃物隔绝氧气，检验是否能够燃烧(提供燃烧所需的任意两个条件而控制另一个条件)。

　　C：实验装置的评价改进。

　　

　　由于铜片上的白磷露置在空气中，燃烧产生白烟对空气造成了污染，所以对该实验装置加以改进。图A，把红磷和白磷放在U形管的两端，中间用细沙隔离，管口分别绑上两个瘪气球。图B，把红磷和白磷分别放在两支试管中，试管口上分别绑上瘪气球，让白磷在密闭的容器中燃烧。图C，试管中的氧气与白磷接触，在水中燃烧(出现水火相容的现象)，改进后的装置，容易操作，现象明显。

　　易错警示

　　1.为了安全起见，进入发生事故的煤矿矿井时要不能进行灯火实验。

　　2.夜晚发现液化气泄漏时要不能开灯检查，也不能打开排气扇，排出室内的可燃性气体。上述操作产生电火花会易燃液化气，发生爆炸。

　　3．物质燃烧需要达到三个条件：(1)可燃物；(2)氧气(或空气)；(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)，这三个条件缺一不可。

　　4.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物不一定能燃烧。还要考查是否与氧气或空气充分接触。

　　5.扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火应使用二氧化碳灭火器。

　　6.着火点是可燃物的固有的物理属性，当状态固定后，灭火时，并不能降低可燃物的着火点来灭火。

　　7.为了方便灭火，高楼起火不能打开所有门窗，这样做的结果会加速燃烧。

　　8.进入久末开启的菜窖，要先做灯火实验。

　　9.篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧。

　　知识拓展

　　1、燃烧的发生必须要求三个条件同时具备，如只具备其中的一部分，燃烧并不发生。

　　2、燃烧需要同时满足三个条件，灭火则是破坏其中的任何一个条件就能达到的目的。

　　3、着火点是达到燃烧所需的最低温度。着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低或升高着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。

　　方法技巧

　　1、绝大多数燃烧都是可燃物与氧气在点燃或加热的条件下发生的。但有些燃烧不一定需要氧气参加，如金属镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠可以在氯气中燃烧等。

　　2、可燃物燃烧的剧烈程度不同的原因：

　　①和氧气的接触面积、氧气的浓度有关，和氧气的接触面积越大，氧气的浓度越大，燃烧越充分、越剧烈；

　　②与可燃物本身的性质有关。

　　3、可燃物的着火点是物质的一种属性，一般情况下是不会改变的。根据具体情况确定合适的灭火发法，不能一概而论。

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