让师生“过一种幸福完整的教育生活”

　　近日，丰泽区教师进修学校举办“新教育实验论坛——《聆听窗外的声音，走向善新教育》”主题研讨活动，来自丰泽区各中小学校长和省内外新教育实验校代表共100多人参加，分享借鉴新教育实验实践经验，共同展望教育高质量发展。与会者分别从“生命教育叙事、课程体系、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”等方面阐述见解、分享做法。□本报记者 陈森森 通讯员 蔡国清 刘国文 文/图

　　思想交流 更新理念

　　本次新教育实验论坛分享会，既是新教育实验管理学习交流思想的平台，也是一次更新办学理念的良机。与会者慷慨分享新教育实验的经验，积极研究和探索学校发展新途径，以达成新教育中“过一种幸福完整的教育生活”的目标。

　　在会上，尤溪县教师进修学校校长陈利灯特别强调“读写”的重要性及其带来的变化，并从教师的专业发展与十大行动出发，分享这些年学校落实新教育理念的详细措施与成功经验。在他看来，教师的专业成长应走“三专”路线，通过专业阅读、专业写作、专业交往。教师可以通过学情分析报告、读书心得、课堂展示、评课稿、个人风采展示等逐步成长；班主任可以通过完美教室叙事、特殊生转化案例、主题班会设计等逐步成长。

　　而厦门市梧侣学校校长陈条元分享了学校实施新教育理念的经验做法，该校已形成“千人晨曦入室即读、千人午间入室即写、千人课堂合作学习、千人日暮动起来、夜夜参与学习共同体”的教学五品牌。

　　此外，丰泽区东星实验小学校长张桂英讲述了学校新教育实验课程体系的实践探索，她表示，学校基于新教育实验，确立了“五育并举 点亮童心”的办学思想，积极建构“星光”课程体系，探索了“传—学—研—创”、“读写绘”+“劳创能”等教学教研范式，推行创新评价机制，开发了适用于绘本课程、水墨画课程、金种子劳动课程等七套系列“读写绘”+“劳创能”教学用本，推动学校走向特色发展。

　　结对帮扶 助力发展

　　本次论坛活动“把脉”教育，瞄准“痛点”，开拓思路、精准施策，促进各校交往、交流、交融，有效实现共商、共建、共享。远在甘肃静宁县的文惠小学参访团教师也来到泉州，参与了本次新教育实验论坛活动。

　　“我校将以此为契机，深入研磨新教育，探索新教育实施新路径，助力新教育落地落实，为教育的高质量发展提供有力支持。”会后，文惠小学校长李举旗对记者说。据悉，该校还与新教育实验的示范学校丰泽区东星实验小学签订了教育结对帮扶合作，并制定了三年帮扶行动计划。

　　本次三年帮扶行动，两校专门成立了校长成长研修组、书香校园组、课程建设组、课堂教学组、完美教室组、教师发展组等6大组别，有针对性地通过三年努力，力争实现甘肃静宁县文惠小学教师专业发展水平、书香校园营造水平、校园文化建设水平、理想课堂构筑水平、家校社合作共育水平整体提升，德育工作序列化，教育质量不断攀升，推动甘肃静宁县文惠小学内涵式发展。