史上最全：一篇文章了解在线教育基本知识

　　2013年可以说是在线教育发展的分水岭，之前在线教育平台无几，2013年呈现井喷之态，2014年开始，BAT三大巨头进军在线教育行业，马云表示：未来十年阿里的投资计划清单上，教育排名第一位。如今马云功成身退，似乎也印证了这种说法。

　　

　　在线教育定义

　　

　　在线教育在简单来讲就是通过网络学习，使用各种终端完成学习的各个环节。具体如通过看视频，看课件，在线互动，看直播等方式进行学习。

　　较为规范的说法是远程教育或网络培训，国外称为E-learning（在线学习），现在是说一般基于网络的学习行为。

　　在线教育特点

　　

　　说到在线教育优势，有一种较为流行的说法：5Any，即所谓的任何学习者（Anyone），任何时间（Anytime），任何地点（Anywhere），任何课程（Anycourse），任何章节（Anychapter），这也与我国提倡建设的人人皆学，时时能学，处处可学学习型社会有着相似的含义。

　　以上说的优势特点更像是说是网络带来的便利，从在线教育整体来说有以下特点：

　　最大化的资源利用各种教育资源通过网络跨越了时空的限制，使学校教育在影响范围上，超出学校，校园能够传播向更广泛的地区，成为一种辐射式的开放教育，在学科优势和教育资源优势一定的情况下，学校等教育机构可以把最优秀的教师是最好的教学成果，通过网络传播到四面八方。

　　自主化的学习行为网络技术应用于远程教育，网络教育的便捷灵活，也就被所有使用者认识，这种学习模式直接体现了主动学习的特点，用户在学习行为上充分自主化，满足了现代教育的目标和终身教育的需求。

　　全互动的学习形式教师与学生，学生与学生，平台与师生之间，通过网络进行全员互动的交流，拉近了教师与学生的心理距离增加了教师与学生的交流范围，使平台能够充分解决，了解双方的需求，通过计算机对学生提问类型，人数和次数等的统计分析，是教师了解学生在学习中遇到的疑点，难点和问题，全方位的把握学生的整体学习心态，从而针对性的进行辅导。

　　个性化的教学形式在线教育中系统对每个网络学员的个性资料，学习过程和阶段情况等，都可以实现完整的系统跟踪记录，与此同时，完善的教学服务系统，可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出的个性化学习建议，可以说，网络教育为个性化教学提供了现实有效的实施途径。

　　网络化的教学管理计算机网络的教学管理平台，具有自主管理和互动处理功能，在实际的网络教学管理中，如学生的咨询，报名，交费，选课，查询，学籍管理证书，学业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式来完成，达到了绝对的便利性与自动性。

　　在线教育改变

　　

　　在线教育的改变概括来说就是为学习者提供了更多可能，从来带来了资源，思维，环境的变革。

　　改变教育资源：打破教育资源空间上的不平衡，这是在教育图片就锁定比较完成的主要目标

　　改变教育思维：互联网思维下的从教向学的转化是革命性的转换，关于教育传统教学机构，一直沿袭着狭义的教育定义，也就是以教为主的方式，互联网时代所带来的变革，给予了大众全新的事业

　　改变教育环境：在传统教育的模式下，大部分人禁锢在有限的社交范畴之内，社会化的手段与交流非常匮乏，在线教育能够改变教育环境，弥补这短板，借助社会化工具的在线教育更好的传播社会化的知识和能力的养成，就是在线教育的最大发展动力。

　　在线教育价值

　　

　　随着终身学习，学习型社会理念的兴起，终端，网络技术的成熟，在线教育的价值也更加凸显，这就使得学习的主要矛盾从过去的日益增长学习需求与学习资源不足转变成为学习者对学习个性化的要求与学习资源丰富性之间的矛盾。在这样的矛盾转变中，在线教育体现了以下价值。

　　便利性：知识随处可寻，获取知识的渠道，变得多样。

　　全面性：海量的知识内容，由浅入深的展示各个层次的内容。

　　快速性：在互联网时代，知识的传播速度是惊人的，可以为学员节省很多时间。

　　及时性：属于互联网时代的特点，知识的更新保证了知识的及时性。

　　交流性：多角度多方位与多平台，可为学员提供多重交流。

　　互动性：老师，学生平台的互动，可确保学习的效率提高。

　　升级性：级信息员的选择的自我升级，是在线教育的最终价值体现。

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