探讨做好疫情常态化形势下干部教育培训工作

　　为适应疫情防控常态化形势下干部教育培训需要，切实提高教育培训工作的针对性、延续性和实效性，建议在打造精品、培训、成果检验等方面下功夫，确保取得实实在在效果。

　　在打造精品上下功夫，突出“学”的实效。坚持“干什么学什么”的原则，围绕当前国家“十四五”发展战略，针对不同类别、不同行业、不同专业干部，开发精品“云课堂”，满足不同层级干部学习需求。如：在设计乡村振兴战略专题培训时，既要坚持以问题为导向，为广大干部解疑释惑，又要抓重点带全面，注重整体培训效果，有针对性地开设国家政策、农业生产、产业特色、乡村建设、公共服务、文明新风、基层党组织等系列课程，形成务实管用、特色鲜明、重点突出的培训框架体系，切实起到开拓视野、活跃思维、精准高效的作用，确保每节课、每个案例、每个知识点“讲的明白、听得透彻”。

　　在培训内容上下功夫，突出“用”的需求。虽然现在线上培训资源丰富，但大多还是停留在“我说你听”模式及教学内容的宏观层面上，缺少深入细致地分析和面对面互动交流，而大多数干部在工作时间往往忙于事务性工作，即便组织线上集中学习，也不能保证沉下心来学习。因此，培训内容应有利于提起学习兴趣、有利于促进工作开展，并根据不同层级干部“用”的需求，紧密结合疫情防控、乡村振兴、服务群众、信访稳定等基层一线任务迫切需要，提高培训内容的广度深度，特别是针对最紧迫、最需要解决复杂问题的专题培训，不断帮助干部提高解决实际问题的能力。

　　成果检验上下功夫，发挥“考”的作用。在疫情防控常态化形势下，做好新时代干部教育培训工作不能一训了之，如何保证学习效果，是干部教育培训主管部门需要深入思考的问题。在干部考核上，将培训纳入考核范围，不单以培训多少学时、多少课程论成效，要重点加强政治素质、基础知识、专业化能力等方面的考核，可通过举办知识竞赛、抽查考试、讨论发言等形式，量化计分评价，不断巩固培训效果；在干部考察上，每次对拟提拔或调整的干部进行座谈了解，近距离了解干部是不是做到既懂经济又懂政治、既懂业务又懂党务、既懂专业又懂管理，为精准识别培养干部提供参考依据。（张洪恩）