铭孜VR智慧课堂解决方案
我们处在一个时代的分水岭，这些互联网+、大数据再结合新媒体资源、人工智能等新技术的出现和应用，使得以智能工具、数据分析等为代表的教育变革得已实现在智慧课堂之中。
铭孜智慧课堂由“端”、“云”、“库”三大部分构成。“端”指的是教师端平板电脑和学生端的VR头显。“云”指的是云平台，它的核心价值就是在线教学，还有就是基于数据的统计、分析、管理。“库”指的是课程库，我们提供匹配教学大纲考纲的六大学科的海量优质课程，并保持在线及时统一更新。
已包含100余节K12教育的VR课程，可随时调用。AR课本则将根据实际课本进行开发。硬件部分根据需求随时进行采购和搭建。
1.2市场现状与前景
传统课堂的上课方式是一间教室，一位老师，一排排的学生，老师们照本宣科满堂灌，学生们全程静坐，注意力不知何时就会“开小差”神游四方。
在这样的课堂教学方式中，学生是被动的、学与不学全凭自制力约束，很多学生不知不觉间成为了“陪读生”。何谓陪读生？就是陪着别的学生读书，自己却听不懂或者似懂非懂。久而久之功课就落了下来，差距越来越明显。
然而随着数字化、信息化、智慧化的新技术的出现，这些存在于传统课堂的问题和痛点有了解决的可能。下面将列举受益较大的几点略作叙述：
1）教学方式的改变
在传统课堂下，老师们的教研教学过程都是基于自身经验的，我身边的一些老师，一个备课本可以用好几年，所以传统课堂是完全基于经验的教学预设。
在移动互联网模式下，学生和老师可以实现随时随地沟通，再结合我们大数据技术的分析及应用，使得基于数据的精准教学成为了可能，真正意义上实现先学后教、以学定教。
2）交互方式的改变
传统的交互，大部分是教师点名、学生上黑板的模式，老师走下讲台进行分组讨论，这些方式以教师为中心强调知识的传授，缺少立体化的互动。
而现在通过移动终端等智能设备和互联网的应用，就可以实现全方位、立体式的交互，实现师生交互、生生交互！真正实现课前、课中、课后、课内、课外、线上、线下的全场景立体交互。同时，交互的内容也会发生一些改变，除了传统的一些内容外增加了微课、富媒体，同时也跨越了时间和地点。
3）评测方式的改变
以前去评价一个学生的好坏，就是以分数为唯一的评价标准，我们说这种评级是一种以偏概全的，而且评价的信息比较滞后，同时仅仅是在认知层面的评价，是一种结果性的评价。
如今，智慧课堂通过大数据分析及应用等技术手段，记录教育教学过程，把你的行为、情感数据采集下来，实现全过程的动态评价。这种评价就是从结果性评价转为过程性评价，在认知评价的基础上实现情感评价，是带有温度的评价。有了这种认知评价加情感评价就能体现我们的综合素质评价。
1.3术语定义
1）智慧课堂
智慧课堂是指利用校园内的计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对课堂内的学习、教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。
2）VR
VR是Virtual Reality的缩写，中文的意思就是虚拟现实。人们戴上立体眼镜、数据手套等特制的传感设备，面对一种三维的模拟现实，似乎置身于一个具有三维的视觉、听觉、触觉甚至嗅觉的感觉世界，并且人与这个环境可以通过人的自然技能和相应的设施进行信息交互。
3）AR
AR是Augmented Reality的缩写，中文的意思就是增强现实。这是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术，广泛运用了多媒体、三维建模、实时跟踪及注册、智能交互、传感等多种技术手段，将计算机生成的文字、图像、三维模型、音乐、视频等虚拟信息模拟仿真后，应用到真实世界中，两种信息互为补充，从而实现对真实世界的“增强”。
我们的方案整体上遵循以下原则进行规划和建设：
1、以云平台为核心，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享
云平台作为铭孜智慧课堂的核心，实现多种终端跨平台互通，实现联机教学，以及数据存储分析。在云平台的使用中，教师和学生通过铭孜课堂云平台前端收集学习数据，上传到铭孜课堂云平台后台，实现数据实时收集处理，方便教师查看学生学习情况。也可以通过铭孜课堂云平台后台上传修改题库，实现学习内容实时更新，辅助教师与学生更高效、轻松的学习。
2、先进性原则
产品设计采用先进的数字化、信息化、智慧化教学模式，先进的研发技术，建设一套可持续发展的、具有先进性、开放性的智慧化课堂。
3、可扩展性原则
产品布局合理、系统架构设计合理，考虑对于产品未来的发展，设计充分考虑今后扩展性的要求。包括知识点、考点、重点难点布局，在满足现有教材的前提加，都能够很好的适应未来教材变化的需求。
4、安全性原则
在产品设计与建设中，充分考虑系统的安全性，包括数据安全、网络安全、管理安全等。
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