幼小衔接，如何让孩子在入学前有识字能力？这五个方法家长都试试

　　当孩子幼儿园大班毕业的那一刻，很多父母都会为自家的孩子，马上要入小学了，识字量还不够，会不会影响小学内容的学习而担忧，但很少有父母能真正做到摆脱孩子识字问题的苦恼。

　　姐姐有两个孩子，在大宝步入小学之前，因没有做好小学入学前应具备的能力之一，即：让孩子多识些字，一年级的上学期，孩子写作业时真可谓是鸡飞狗跳，外加迷茫的眼神。

　　做数学题目不认识字，需要家长帮助读题，并且还要耐着性子读两遍。

　　孩子一双朦胧的眼睛，外加一脸懵懂地看着她说，“妈妈，听不懂，这题到底怎么做呀？”。

　　

　　好多次，因为孩子不认识字，小学一年级那点作业要写2到3小时，姐姐简直快人格分裂了。

　　直至二年级时，随着孩子识字量逐渐的增多，这种状态才慢慢的得到改善。

　　经过老大的不堪回首的经历，在第二个孩子读幼儿园的时候，姐姐就开始用各种方法让孩子认字。终于，功夫不负有心人，在老二步入小学前，已经可以阅读各类的绘本、小故事书以及米小圈之类的漫画书了。

　　那么姐姐到底用了什么方法，解决了孩子小学入学前的认字问题的呢？

　　

　　有一天和姐姐沟通后得出以下结论：

　　其一，幼儿园发的正方形的识字卡片，单字或词语，一面是中文，而另外一面对应的是英文。一般幼儿园里的老师会根据课本中的故事或者古诗，甚至儿歌，上课的过程中将卡片上对应的生字词，通过朗诵或者歌唱的方式，教学生认识。

　　一学期下来，厚厚的一打卡片里所有的生字词卡片，只要家长用心，再每周末根据孩子所学的内容，给孩子复习，认出，然后在无形之中，那些卡片上的字已经可以帮到孩子阅读绘本书了。

　　

　　其二，在孩子阅读绘本、小故事书的时候，让孩子手指点着进行阅逐行阅读，遇到不认识的字时家长跟着读下去。小朋友对感兴趣的故事书一般会反复的读和看，那么下次他再看到那个不认识的字时，就能想起和爸爸或妈妈一起读过。

　　不要小看孩子的记忆力，这样反复认读，孩子很容易就能记住的，当在其他地方出现的时候，他也会很快的认出来。

　　

　　其三，家长可以帮助孩子选择一类启蒙故事书。比如《学前快读600字》共四册，3～6岁幼儿宝宝启蒙书，内容包括小文章、小故事、还有小诗歌。

　　孩子每读一篇，下一页就有对应的生字的小题目，或者汉字游戏，孩子非常感兴趣的去做和玩，就这样，生字无形之中就又认识了不少。

　　其四，日常生活中只要遇到有字的地方。比如：家电，玩具，甚至妈妈的化妆品等等的说明书。以及逛街时看到的门店牌子等等，总之只要有字的地方，家长就让孩子认一下。

　　如果孩子认识就鼓励和夸奖孩子认识的字真多，如果不认识就马上告诉孩子，也不刻意让孩子必须记住。

　　

　　其五，让孩子在玩中学识字。

　　死记硬背记住的字很容易忘记，并且还容易打消孩子学习的积极性；而孩子的天性爱玩，让孩子在玩中学识字，把识字当作玩游戏的一种，孩子有兴趣学，还不容易忘。

　　比如，儿歌中识字，象形图画中识字，游戏中识字，日常生活中路标、广告牌、商品名称等识字。

　　这里推荐我给孩子选的《学前识字立体翻翻书》，大宝用过受益匪浅，二宝上幼儿园小班时就翻着玩，因为她看到有立体翻翻，如同捉迷藏一样，刚开始她只是喜欢图画，好奇地翻看着玩，慢慢地认识了很多字。

　　

　　我之所以选择《学前识字立体翻翻书》，原因如下：

　　专为2-7岁儿童编写的立体翻翻书，符合孩子的认知兴趣，识字的同时玩翻、学拼音

　　孩子好奇心强，喜欢动手翻翻、看看，而这本书海量翻翻机关刚好满足孩子的喜好，对孩子来说就如同一个玩具。

　　孩子在翻翻、看看中，调动孩子的视觉、触觉，体验更丰富、更有趣的文字魅力。

　　

　　书中有11幅超大全景图，近400张超萌卡通图

　　结合自然、城市、家庭、传统文化、生活常识等丰富的大型场景，帮孩子建立知识的深度和广度，使汉字学习立体化、系统化。

　　图文结合，左右脑并用，联想记忆，让识字更快、更准、更牢固。

　　

　　约1600个高频词，其中包含了小学一到三年级高频800字

　　书中包含了生活、场景、自然、人物、诗词等常用字词约1600个，把汉字学习、情景认知、启蒙早教结合起来，让孩子轻松做好幼小衔接。

　　

　　随书附赠音频、视频、象形识字卡、阅读指导手册

　　这套《学前识字立体翻翻书》链接在下面，家有2-7岁孩子的父母，如果想让孩子快乐识字，建议用上这本精装立体翻翻书。

　　让孩子在玩中轻松汉字启蒙，识字无忧，做好幼小衔接，上小学后孩子、父母都轻松。

　　现在小店做活动，点击下方链接即可购买↓↓↓

　　举报/反馈