2021年（秋）阶段质测三年级语文期中考试卷，续写《狐狸与乌鸦》

　　不知道大家发现一个问题了没有？成绩中等或以上的小朋友对基础知识的理解掌握还是蛮到位的，只是在阅读与写作上稍稍差了点。究其原因，还是平时阅读类型不够广泛，阅读量不够多。

　　比如此卷，习作是续写故事，分值30分，属于上学阶段高分类型的作文题。

　　一起来看看这份人教版三年级上册语文期中测试卷：（注意工整规范地书写）

　　

　　积累与运用

　　题1是主观题，每个人的学习习惯与方法都不尽相同，这道题的答案虽说不是唯一的，但需要注意的是我们的答案需要围绕“遇到不理解的词语，你会怎么做？”这个问题来回答。

　　题2则是考查学生在学习课文的过程中，对生字词的认读理解与掌握书写。这些词语选自课本后面的生字表与词语表，这一部分内容基本上需要我们识记理解，并能熟练地书写。在书写时，一定要按生字的笔顺一笔一划地规范书写，不能凑字，还需控制字的大小。

　　

　　题3所考查的四字词语都是课本内容，在平时的学习中，我们可以在理解词义的基础上进行积累储备，并尽可能在后面的写作中运用起来。做到学以致用，就达到学习的目的了。

　　题4考查学生对句意的理解以及对病句的病因的判断与正确修改能力。病句的类型有许多，比如说错别字，语序不当，搭配不当，成分残缺或重复，不合逻辑，分类不当。如句1，兴高采烈与高高兴兴意思相近，属于用词重复，去掉其中一个词即可。而句2则是句中有错别字“化”，应该是“话”。句3中的鸟鸣应该是用耳听到的，而不是用眼睛看到的。

　　题5根据课内积累填空，考查学生对古诗词的大意的理解掌握与熟记程度，以及灵活运用应用能力。一般来说，这类题型错误的重点在写错字，而对诗意内容的理解与掌握和运用相对熟练。

　　

　　阅读理解分课内阅读与课外阅读，而课内阅读因为有了老师在课堂上的讲解，相对来说简单了不少。

　　课外阅读少了师长的指导，全凭自已边读边理解，已养成了阅读习惯的学生相对比不爱阅读的学生在理解上更有优势。平时的阅读过程中，试着做这几点：精读、泛读，摘录好词好句。

　　阅读理解的解题步骤，先把短文和问题都粗读一遍，然后再读，边读边圈出与问题有关的词和句，解决一些简单的问题，如有不明白的问题，再来精读解决。

　　

　　习作表达

　　《狐狸与乌鸦》的故事大家已熟知，市面上也有许多种续写版本，估计看过的小朋友也不少。

　　乌鸦第一次被骗原因和暗含道理回顾：

　　一只乌鸦得到一块肉，正想好好享用时，却被狐狸用花言巧语迷惑了，使得到嘴的肉被狐狸骗走了。

　　使我们明白了一个道理：不要听信花言巧语和奉承话，要有自知之明，遇呈要冷静分析，不轻信他人，以免上当受骗。

　　续写思路：现在乌鸦又得到一块肉，又被狐狸盯上了，狐狸能骗到肉么？选择能或不能，然后根据结果倒推故事情节。

　　如能，乌鸦有了上次的教训后，同一个手段不好用了，狐狸又使了什么办法才骗到了肉。

　　如不能，狐狸用了哪些办法，但乌鸦谨记上次的教训，一直不上当，然后狐狸灰溜溜地走了。

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