【文明校园-教学科研】喜报：李璐璐、许洁、姚雪微老师荣获2022年第六届上海市教
第726期
喜报
李璐璐、许洁、姚雪微老师
荣获2022年第六届
上海市教育信息化征文奖项
为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，推动上海教育数字化转型，上海市电化教育馆于2022年6月至10月在全市举办了“2022年第六届上海市教育信息化论文征集遴选活动”。经区级推荐、市级专家背靠背评审，我校李璐璐、许洁、姚雪微三位老师在此次比赛中分别荣获一、三等奖。
part? 01
李璐璐老师撰写的《巧构数字化学习支架，助力长周期科学探究》荣获“2022年第六届上海市教育信息化征文”一等奖。
《义务教育科学课程标准(2022年版)》倡导以探究和实践为主的多样化学习方式，提出要让学生主动参与，动手动脑，积极体验，经历科学探究及技术与工程实践的过程。长周期科学探究活动具有开放性和持续性的特点，能为学生提供充分探究与实践的机会，在提升学生科学核心素养方面有不可替代的作用。但相较于课堂内的学习活动，长周期科学探究活动的时间跨度更长，空间跨度更广，难度明显提升。小学阶段学生的认知水平、思维发展有一定的局限性，其探究实践能力仍处于低水平阶段。长周期科学探究活动中产生的各种不确定因素，都有可能导致活动难以有效开展、推进和落实。那么，如何提高长周期探究活动的有效性、落实学生科学素养的发展呢？
笔者基于活动的任务特点和学生的学习需求，结合学生的实际困难和个性化需求，运用数字化技术设计学习支架，并开展教学实践。精选“数字化实验模块、微视频资料、问卷平台、互动平台”等数字化工具搭建“活动准备”支架、“活动资源”支架以及“活动整理”支架，在长周期探究活动的各个阶段为学生提供知识、方法、技能、工具等不同层面的资源支持，有效优化实践探究过程、重构自主学习空间。一步步指导学生确立研究主题、开展探究实践、做好记录分析、总结整理资料、学会交流展示、拓展应用迁移，让自主性探究在长周期科学活动中真正发生。
part? 02
许洁老师撰写的《基于数据分析的初三化学在线教学的个性化教学实践研究》荣获“2022年第六届上海市教育信息化征文”三等奖。
一、面向大规模教学和个性化发展的双项挑战
2022年3月初，新冠病毒奥密克戎变异毒株席卷上海，上海各中小学开始进行线上教学。基于2020年，线上教学的经验与思考，2022年线上教学更注重学生学习成效，更期望能够满足学生个性化需求。然而，面对一个班级约42人左右的初三班级，如何采集学生学习情况的数据？面向海量的数据，又应从何种角度进行分析，从而组织更有效的线上教学满足学生个性化需求呢？
二、基于数据分析的个性化学习作业推送
研究采用“问卷星试题功能”获悉学生学习成效的数据，基于横向分析，获悉学生学习内容中的缺失，精准定位学习问题，明晰亟待解决的问题和专项突破的问题和未来需要专项突破的问题。基于纵向分析，精准定位问题解的学生，开展在线个性化教学。与此同时，根据不同学生实施分层作业布置，成绩薄弱的学生，以基础练习选择为主，从而进一步夯实学生学习基础，提升学生的学习自信，激发学生学习热情。对于学习能力较强的学生而言，以突破性问题为主，采用说一说的视频上传作业方式，旨在形成知识体系，提升学习能力和语言表达力。
三、量化分析背后质性分析的研究展望
本研究的量化分析已经能够及时捕捉学生在客观题中出现的问题，并实施行之有效的个性化辅导。然而，在教学中仍存在巨大的研究空间，学生的思维过程究竟是什么，如何开展质性研究，在主观题数据获取和分析层面进行突破，仍有待进一步探索。
part? 03
姚雪微师撰写的《后疫情时代混合式教学新起航》荣获“2022年第六届上海市教育信息化征文”三等奖。
面对疫情背景下，基于线上技术的运用在混合式教学模式中展开教学实践，改变了传统课堂的教学形式，发挥学生的主体作用，将课堂的大部分时间交给学生，鼓励学生自主学习，教师作为指导者为学生提供帮助；将抽象的理论知识换作生动的微视频、微案例，让道德与法治课堂真正“活”起来，我们所教的学生所学的才能入脑、入心。
具体而言，采用混合式教学，通过更多样更生动的线上教学，减少枯燥、提升学生学习的兴趣；通过线下师生面对面答疑、解惑、深化，帮助学生不断巩固所学知识，提高学生探索学习的能力。“线上+线下”的混合式教学模式，系统地将整个学习周期有机贯穿起来，从线上课前导学、授课到线下课堂讲解，再到课后质量检测，形成一个完整的闭环，系统完善学生的学习流程。
本案例设计基于混合式教学模式下微课应用流程，总结了混合式教学的优化建议，数字化形式精准观测学生的学习效果，总结更多有效的应用策略，不断丰富混合式教学在实践中的应用。
希望有更多的老师继续努力，用理论联系实际，积极开展教育教学研究，踊跃地参与各项征文中，将自己在教学实践中的所思所想凝练成文，形成自己的教育成果。从而进一步营造科研兴校的浓厚氛围，力争取得更多的教科研成果！
文字图片：科研室（李璐璐、许洁、姚雪微 撰）
图文编辑：校务办 朱馨予
审 核：校长室