父母要构建家庭教育的知识体系
任敏杰 任一英 原创
走好人生每一步孩子的成长，不仅身体要健康，心智也要健康成长，孩子心智的健康成长，与父母或家庭中的其他成年长辈的影响或教育密不可分，因此，构建起自己的家庭教育知识体系，是父母必须思考和解决的问题。
很多父母可能会说，构建自己的家庭教育知识体系，是不容易完成的任务，原因是很少有人思考这个问题，即使有人思考过这个问题，得出正确结论的人也可能不多。
观察生活中的一种现象，很多优秀的孩子，他们的父母好像并没有花费过多时间和精力对孩子进行管教，很多人就把原因归咎于，孩子“天资聪颖”和“自身努力”等因素。
孩子的天赋确实存在差异，但天赋不能得到发挥的也大有人在，因此，父母不能忽视后天因素对孩子的影响。
不能忽视后天因素对孩子的影响有这样一个家庭，父母的工作很忙碌，几乎不管孩子的学习，孩子的高考成绩很优秀，现在就职于一家世界五百强企业，工作成绩也很突出。
一次朋友聚会，说到孩子的教育问题，一个朋友对孩子的父亲：“看你们也没怎么管孩子，孩子之所以优秀，主要是天赋好，自己也很努力”。
这个父亲回答道：“我们确实很少管理孩子的具体事务，只把握成长的大方向，但是，关键时刻，该出手时，一定会出手”。
这个朋友又说：“现在你当然可以这样说哟，因为孩子优秀是不争的事实，不管你怎么说，别人都会认为你说的就是对的”。
另外一个朋友与这个家庭是邻居，就对那个朋友说：“他确实不怎么管孩子生活和学习上的很多细节，放手让孩子做很多事，对孩子的很多训练，是一般人想做，却没有做，或不该做的”。
我们问这个父亲：“怎样把握孩子成长的大方向？”
这个父亲说：“我们对孩子成长的大方向，有个基本定位，就是培养孩子的信心、勇气、力量”。
又问：“你说的力量是什么？”
这个父亲说：“我们对力量理解，就是身体强健和充满智慧”。
分析这个案例，他们在培养孩子时，虽然没有使用“君子”这个概念，但他们采取的策略，就是按君子的品行和才智去要求孩子。
前面讨论过教育及家庭教育的目的，界定过家庭人才战略中“人才”的标准，以及实现家庭人才战略的努力方向，即：按君子的品行和才智去培养孩子，沿着这个思路，构建家庭教育知识体系，就不是父母们可望而不可即的事。
在儒家思想中，君子应当是“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的人，也就是说，仁、智、勇，是君子的基本品格。
按君子的要求去培养孩子
[按需印刷]帕斯卡尔思想录京东官方店旗舰店￥23.8购买已下架因此，父母要深刻理解仁、智、勇的内涵，才能构建起自己的家庭教育知识体系。
一、对“知者不惑”的理解
知者不惑，指一个拥有智慧的人，就能明辨是非，就不会被世事所迷惑，反映一个人对事物的判断力，而判断力的养成，从基础层面看，是基本知识和常识，从较高层面看，是专业知识，从更高层面看，是运用知识解决问题的能力，就是智慧。
专业知识通常不是父母能够传授的内容，传授生活中的各种常识，以及把常识变成解决问题的智慧，父母就要有所作为。
二、对“仁者不忧”的理解
仁者不忧的重点，是“仁者”二字，仁者，是道德高尚的人，指向人的人格品质，虽然人格品质的内容很丰富，这里着重指向人生观和价值观，因为“忧”的来源，无外乎“成败”和“得失”，成败得失都不计较的人，就没有不可战胜的困难。
那些用“君子以自强不息”要求自己，“知其不可而为之”的人，就达到了仁者不忧的境界，父母在培养孩子的人格品质时必须有所作为。
三、对“勇者不惧”的理解
勇者不惧，指一个有胆量的人，才会无所畏惧。从“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的排序看，“勇者不惧”排在最后，这里的“勇者”，必定是具备“不惑”“不忧”功底的人，否则就是匹夫之勇，同时还是意志坚强的人，意志薄弱或意志不坚强的人，即使具备“不惑”“不忧”的功底，也不可能有所作为，或大有作为。
因此，父母家庭教育知识体系的构建，就是围绕把孩子培养成为：充满智慧的人，人生观和价值观正确的人，意志品质坚强的人去展开。
当然，家庭教育知识体系的内容还有很多，父母只有构建起自己的家庭教育知识体系，才可能去影响和培养好孩子，才可能帮助孩子在心智上健康成长。
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第一章 从战略层面把握家庭教育
1、教育及家庭教育
2、家庭教育的目的与人才战略
3、调试夫妻关系与人才战略
4、家庭经营与人才战略
5、家庭核心与人才战略
6、家庭教育的知识和能力储备
7、平行教育法——家庭教育的战术思想
8、父母都要承担家庭教育责任
9、影响家庭教育成效的因素
10、深刻理解“起跑线”的内涵
11、帮助孩子把握人生节点
作者简介
任敏杰，从事医务工作十年，从事律师工作二十七年，现为重庆索通律师事务所合伙人，重庆索通（万州）律师事务所主任。
任一英，北京大学国际关系学院、日本早稻田大学国际关系学院双学士，加州大学圣迭戈分校国际贸易专业硕士，现在谷歌总部工作。
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