进入高二后，如何提升自己的语文成绩，光靠背古诗词有用吗？

　　很多学校都开学了，学生们也都开始计划起新学期的学习目标。对于高中学生来说，有学习目标是好事，可是如果没有掌握科学的学习方法，学习很容易事倍功半。

　　近日，有高中生留言向我咨询，他说，他在高一时的语文成绩一直90多分，给期末总分严重拖了后腿，他很担心这样下去，到时高考会影响他考一本院校。于是，他在高二新学期开始，决定要多花心思在语文学科上。然而要如何去提升语文成绩，他内心并无章法，他问道：“光靠背古诗词有用吗？我要如何提升自己的语文成绩呢？”

　　这里，星主想对那些语文成绩不是很理想的学生说：别光靠死记硬背，再者，语文考试又不是只考古诗词。想要提升语文成绩，以下这些方法可以借鉴。这些方法是星主咨询了在佛山当高三班主任兼语文老师的朋友琴所总结。

　　首先，研究过往考试的语文卷，分析失分知识点和题型。趁现在新学期，学习任务不重的情况下，把高一阶段的语文试卷都拿出来，分析一下每次考试的主要失分知识点和题型有哪些。比如字词类题型、古诗词题型、阅读理解题型等。

　　字词类题型和古诗词题型，涉及到课本里的一些零散知识点，需要学生花时间去整理。当然，市面上会有高考字词类宝典和古诗词宝典，这些学习资料，学生可以充分利用起来，就不需要学生花时间去整理，学生进行背诵巩固即可。如果是阅读理解类题型，那么学生要做的是把这些阅读理解的题型和解答进行分析和总结。当然，在高二学习过程中，也要有意识地去针对阅读理解方面题型去刷题并总结方法。

　　其次，作文如果低于45分（总分60分），那么要提升自己的写作能力。很多人说作文分数高，需要有大量阅读名著，才有可能写出好文章。这句话是对的，但并不绝对，特别是应试教育下的作文，它是具有写作方法论的。写作能力的提升涵盖多方面，比如写作逻辑、写作素材、写作观点等。

　　1、写作逻辑。

　　很多学生写作过程容易跑题，这里建议学生掌握一些写作技巧，比如议论文，学生可以采用总分总的方式，即提出一个观点，然后采用3个案例左右去证明这个观点的成立，最后对该观点再次进行总结。比如叙述文，学生可以确立一个中心思想，然后根据这个中心思想去讲述某一个事件，然后通过事件中的人物之口或者事件本身的反省来点题并总结。

　　这些作文技巧是可以帮助学生快速提升写作能力，至少可以保障学生写作不离题，避免写作逻辑思维混乱等。

　　2、写作素材。

　　很多学生有了写作逻辑，可是素材却很枯竭。考试过程中最多只有一个小时可以写作，如果学生本身素材积累不够，那么再好的观点也容易因为没有素材进行佐证而导致作文考低分。因此，学生平时要养成收集素材习惯。比如看到社会新闻，有某种感触，可以收集摘录。看杂志看别人写的文章所用的素材，同样可以手机摘录。学生平时重视收集素材，会让自己在考试过程中写作游刃有余。

　　3、写作观点。

　　学生在写作过程中，写作观点的出现是整篇文章的核心，如果对考试要求的“选题”没有任何观点，那么学生下笔会非常困难。因此，如何让自己对“选题”能敏感到及时有自己的观点出现。这里建议，平时看社会新闻时可要多留意新闻主持人对该社会新闻的评论，自己也可以尝试去发表自己的看法；平时看书时，看到作者借人物之口表达某些观点时，而自己比较认可，可以记录下来，这些观点也可以是你的观点。总之，总结7个字，多看多写多思考。

　　一般来说，学生只要掌握了以上这些，写作能力的提升会有一个质的飞跃。

　　基本上，学生进入新学期后，想要提升自己的语文成绩，做好以上这些要点即可。当然，学生在做以上提升语文成绩功课外，记得要紧随老师的步伐去学习新知识，这样才不会让自己抓会旧知识点，却漏了新知识点。

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　　作者简介：我是星主，专研教育发展与心理，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，上到大学下至小学，有困惑来咨询。

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