小学生到底该不该学奥数?清华附中校长的这番话,值得家长们一看
“奥数天才”时常出现,在家长的认知中,奥数成绩好的孩子在数学领域也能同样出色。
但近几年的各种新闻和现状告诉我们,奥数可谓是“毒害”了一批小学生。
就连清华附中的校长王殿军也在节目中说过:
“奥数和平常的数学有很大区别的,很多奥数问题抽象复杂,甚至连我也想不出来答案”。
无独有偶,清华大学的王文湛教授在辅导孙子作业时,他身为数学教授,连10岁孙子的奥数题也做不出来,更是怒批到“奥数其实就是文盲的戏法”。
小学生到底该不该学奥数?
现在家长过于看重奥数的作用,认为学习奥数能提高孩子的智力,并且花费大量时间和金钱去报各类奥数班。
这些在王殿军校长看来,其实是本末倒置了。
他认为:奥数适合作为课余时间的“消遣”,而非学习主业,奥数本身是无法与数语外三大科目相提并论的。而且奥数班中的教导方式多是“填鸭式”,强迫孩子去记忆题型和答案,这只会误人子弟。
对于奥数,家长们要分清主次,并且奥数的思考方式和解题办法都是与教育体系中的数学科目不同。数学是利用方法推导答案,而奥数则是根据答案想方法,二者相关性小,但可以相互借鉴。
王殿军校长也建议家长,奥数只能算是“兴趣班”,但不适合大多数孩子进行“拔高”。
家长想要还学好数学,要打好孩子的数学基础,培养数学思维。
如何培养孩子的数学思维?
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说:想要让孩子学好数学,第一步就是要先弄清数学的基本概念;
其次是它的基本概念的由来,这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中,陪孩子多读一些数学方面的书籍,玩一些数学游戏。
这里推荐一本书叫作《你好,小学数学》,家里孩子数学思维就靠它提升
这套书一共10册,包含 数的认识、计算与速算、时间与测量、统计与概率、逻辑与推理、平面图形、立体图形、基础应用、行程应用、典型应用等10大数学体系。
这套书的作者董翠玲老师,是有着21年资深数学经验的老教师,她可以说对小学数学课程体系了如指掌,所以专门为小学生们设计了这样一套书。
书中的内容,紧贴孩子们小学数学的大纲标准,全书涵盖1-6年级的数学基础知识点多达96个。
虽然是讲的数学知识,可是书中却用了小学生最喜欢的漫画形式表达,运用身边的小故事来讲述每一个数学知识点,让孩子在听故事的同时,巩固了数学知识。
表面看是漫画书,内里却包含严谨和全面的数学知识,这一点也是我特别喜欢,并且专门给我家孩子买来读的最大原因。
没有题海战术,用故事来推导,把枯燥的概念性知识融入到书中,孩子既能轻松接受,又知道在什么情况下活学活用。
每本书的后面都会有“数学知识小课堂”来总结该本书的精华,让孩子一目了解看懂这本书里的知识概念。
除了概念和知识点,每本书里还附有“小学名校期末考试真题”,这些都是书中的典型题、必考题或易错题,能让孩子重点检测并练习。
我们都知道,现在的小学课本新教材各科都不是独立存在,很多地方都是融会贯通的,这套书除了数学知识,还设置了“各学科小课堂”,比如物理小课堂:
语文、生活、生物、经济小课堂……
整套书,是简装16开本,每册32页,不薄不厚,孩子们学起来没压力。
全书采用环保油墨印刷,内页采用无光铜版护眼纸,字体偏大,孩子们读着不费力。
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