数学家华罗庚：只有初中文凭，21岁成了清华老师，他靠的是什么？
“任何一个民族、一个国家， 都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。”
出国留学一直是人才深造、接触国际前沿科学的重要途径，毕竟不能闭门造车。尤其是中国近代数学的反战，从20世纪初第一批学习现代数学的中国留学生跨出国门，到1930年，短短30余年，中国数学家的名字在现代数学热门领域的前沿屡屡出现。
华罗庚、钱学森、邓稼先、苏步青……这些杰出的中国科学家。他们满怀报国之志留洋归国，用一身本事来改变中国的教育事业，科学事业，他们每一个都是中国人的榜样！
而，华罗庚在国际上被称为数学大师，甚至被称为中国的爱因斯坦。他作为中国数学界最顶尖的人物，对国家工业、科研、教育基础的建立，对推动新中国科研事业的发展，可谓是功不可没。
小学的时候，老师就经常跟我们讲华罗庚的故事，我们总以为他是个“天赋型”的聪明孩子，尤其是学数学。长大后才发现，华罗庚其实也是个普通的孩子，智商并不是顶尖的。但是有一样东西，他却拥有的比我们多！
华罗庚在初中之前，成绩并不算好，同学们都叫他“罗呆子”。但是，华罗庚却数学有满腹热情，即使后来辍学了，也要借数学书回来研究。
华罗庚的信念是：天才在于积累，聪明在于勤奋。他始终相信，贫穷与苦难，是弱者的坟墓，是强者的磨剑石！
他全身心的投入数学研究，坚持不懈，越努力越勇敢。就这样，他用了5年时间自学完了高中和大学低年级的全部数学课程。在工作期间，华罗庚发表了一篇论文发表在《科学》杂志社，被清华大学教授熊庆来看到，邀请华罗庚到清华工作，再一次改变了华罗庚的命运。
这时的华罗庚，只有21岁。
在清华大学里，像华罗庚这样的人才并不少，不过“比你聪明的人并不可怕，可怕的是比你聪明人比你更努力！”
在清华的华罗庚，提出了“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松，我愿一辈子从实而终”的名言，他以此来约束自己，勤奋刻苦。
终于在在数学界闯出的一片天地，从一个实打实的理论大师变成了应用数学前沿先锋，优选法为我国工业生产提供了坚实的理论基础并取得了惊人的成果。
后来的华罗庚也走上了出国学习的道路，以访问学者的身份在英国剑桥大学度过了关键性的两年，受益匪浅；后又应邀访问苏联和美国普林斯顿高等研究院，并被伊利诺大学高薪聘为终身教授，生活十分优裕。
然而，他并没有留恋国外的富裕的生活，而是在新中国成立后，祖国需要他的时候，毫不犹豫地放弃了优厚的薪俸、汽车和洋房，携全家，于1950年春，回到了祖国的怀抱。
离开前，他还给同在美国留学的中国学生写了一封公开信。在信中，他写道：“朋友们，梁园虽好，非久居之乡。归去来兮!为了抉择真理，我们应当回去，为了国家民族，我们应当回去
他的归来，推进了中国数学教育的发展，开创了中国数学学派，将中国数学引流到世界水平，是中国数学的奠基人。
这一切，都源于他的勤奋与执着，华罗庚用人生经历告诉我们：没有开挂人生，只有不懈前行！
不管时代怎么变，数学，作为一门基础学科，始终占据着不可动摇的地位。因为，数学是基础科学，只要把数学，研究透了，很多问题都会迎刃而解。
可是，目前的中国教育却陷入了尴尬的局面！再难出现华罗庚这样的人物了，都是为了应试教育而学，为了将来的“钱途”而学。
数学家丘成桐先生说：“中国数学在这样发展，中国科技至少倒退20年。
要知道，华罗庚之所以有这么大的成就，主要原因在于：兴趣+努力！
而现在的中国孩子，却只知道努力，而且是被迫努力。因为，他们不是在补习就是在去补习班的路上。
根据调查数据现实：周末两天，没有参加培训补习的孩子只有8.8%，剩余的孩子都在补习，甚至有的要参加2个，甚至是5个培训班！
所以，丘成桐才会说：“中国教育再这样发展，中国科技至少倒退20年”，因为强迫孩子超前学习，只会扼杀孩子的兴趣，那么又怎能培育出一个好的数学家，甚至是一个好的学生呢？
要改变这个现状，并不是一朝一夕可以实现的。需要家长在教育孩子的时候，少一些功利，多一些乐趣，让孩子认识到科学本身的价值，以及科学对国家发展的重要意义。
在这一方面，就不得不提一些民国著名教育家刘熏宇，他是中国数学科普著作的开创者，是我国著名的数学大师，杨振宁教授、华罗庚、陈景润、谷超豪等都曾称赞过刘薰宇先生的佳作，并给予了很高的评价。
杨振宇教授说过，刘熏宇是一名数学家，写了大量关于数学的有趣小故事。
在刘薰宇先生创作的数学著作中，“数学三书”堪称是经典的数学科普之作，共涵盖了3本经典数学著作，分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。
著名数学家谷超豪，如此评价这套书：“对我影响最大的，是刘薰宇的《数学的园地》。它介绍的微积分和集合论的初步思想，把我带入了一个全新的世界。
三本书循序渐进，从趣味数学开始，带您的孩子一步步建立对数学的兴趣，然后通过幽默的段子，讲解函数、方程式、变量、微积分等概念，以及相关的应用。
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。能够帮助自己建立良好的数学思维能力，激发所有科目的学习兴趣。
数学研究需要天赋，更需要热情。中国孩子普遍缺乏对数学和真理的热爱。
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