网络远程教育VS学校教育，你怎么选？

　　随着互联网的普及，“互联网+教育”进入人们的视线，利用网络进行学习已经有一定的趋势，近年来，各种网校、线上辅导越来越多，甚至出现了“家庭学校”，即在家里利用网络对孩子进行教育教学。网络远程教育真的如此神奇吗？

　　

　　首先，网络远程教育一定程度上可以推动教育公平的实现，优化教育资源的合理配置，让每一位孩子都有可能听名师的课。尤其是偏远的较为落后的地区，师资力量相对匮乏，如果实行网络授课，他们将通过很小的代价获得优秀的资源。

　　但是网络教学也有一些不足之处，网络远程教育最大的弊端在于“远”，就会产生以下这些问题：

　　1、不同的学生不适宜同一种教学模式。常言道“因材施教”，我国的中小学生，存在沿海与内地的差别、城市与乡村的差别。针对知识层次、能力基础千差万别的全国学生，让同一位教师，以同一种授课方式去教学，不仅不能促进教育公平，更是拉开极大的差距。

　　2、缺少师生互动，教学效果大打折扣。假如让优秀教师利用网络向全国学生授课，那么一位教师将面临全国多少万名学生。“学生听懂没？”“效果如何？”“还有什么疑问”等一系列问题都无法通过师生互动来有效解决。即使能在线回答学生提问，那有机会向老师提问的学生数量也如沧海一粟。当然，可以考虑一对一单独教学，但是这方面的费用，不是大部分家庭都能负担得起的。

　　3、把教学与管理割裂开来不利于学习。平时，教师在课堂上授课，实际是肩负了“教学”与“管理”双责。俗话说“三分技术，七分管理”。教师除了做好知识的传授以外，还要做好对学生的“管理”。因为，学生是未成年人，他们大多需在教师的监管下方能自觉地学习。假如让优秀教师以网络形式来授课，那么，学生就缺少了教师的监管，不利于学生学习。也许有人会说，再派个教师专门看管学生呀。可是没有知识的授受关系，师生已不成为师生关系，这样的管理效率不会很高。

　　

　　网络教学的出现，给学校教育提出了挑战和要求，学校教育要不断的进行优化，提升教师队伍的整体职业素质和能力。

　　当前，比较有效的方案应该是远程网络教学与学校教育相结合，学校可以引进网络名师课，双师结合，为学生提供更好的教育教学环境和师资。

　　网络远程教学与学校教育，你怎么选？

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