新版语文教材亮相 温州画家黄国想为古诗词配插画

　　

　　

　　

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　　黄国想：1972年3月出生于浙江苍南，斋号：澄心书屋。1991年就读于浙江美术学院(现中国美术学院)附属美术学校，1997年毕业于浙江丝绸工学院(现为浙江理工大学)，2003年浙师大美术学院研究生。现为温州城市大学教师，中国工艺美术家协会理事，鹿城区美术家协会副秘书长。

　　浙江在线8月22日讯 在家长和老师的朋友圈里热传了很久之后，2016版小学《语文》一年级教材终于露出真容。8月15日，第一批《语文》第一册教材抵达温州书城，不少家长和老师前来购买。短短一两天内，上百本书都被抢光。今年9月初新学期开始后，全国将有数百万小学生和初中生使用新版语文教材。这本教材是教育部2016年审定的，由人民教育出版社出版。浙江目前绝大多数小学语文课程用的都是人教版教材，这意味着，全省大部分一年级新生要用上新的语文课本。

　　与旧版相比，新版更注重传统文化教育，在古诗词部分更是加大篇幅。值得一提的是，负责新版一年级到六年级12册语文教材里110首古诗词插画的是我市青年画家黄国想，其中，一年级第一册中有《悯农》、《咏鹅》、《江南》、《风》、《雪》、《画》等六幅插画。

　　昨日，记者专访了画家黄国想，听他谈创作背后的故事。

　　用小写意结合传统水墨展现古诗意韵

　　记者：参与新教材的改版，是怎样的机缘？

　　黄国想(以下简称黄)：人民教育出版社的编辑先甄选出一些相关画家，再从中选择最合适的人进行合作。我个人在中国画方面获奖比较多，他们对我的作品的风格比较认可。2015年11月，对方编辑跟我联系了以后，我尝试画了《咏鹅》、《悯农》等三首古诗的配图。出版社很认可，就跟我签约。

　　记者：您共为多少首古诗配图？

　　黄：小学语文十二册都参与了，估计110首吧。从三年级开始，古诗量会增大。国画跟其他绘画作品不一样，是手绘用毛笔加水墨画在宣纸上，然后再通过扫描或者拍照发给编辑。编辑根据编委办和评审老师的反馈，再给出修改意见。

　　记者：这些画的创作难度在哪里？

　　黄：最大的难度是传统中国画着墨很浓，比较粗犷，可能会让孩子们比较难以接受，所以我最后选择用小写意的手法与中国传统水墨浪漫主义的风格相结合的办法。

　　记者：在画画之前做了哪些准备？

　　黄：我把我儿子以前用的小学语文课本都拿来对比研究。以前的配图基本上是钢笔加水彩，钢笔线条不够柔美。我觉得还是水墨画的墨韵更能表达诗词的意境。以前侧重用人物做配图，我更多地选择用景传意。画每一首诗的时候，我都先去了解这个诗人的人生事迹和风格，他们的造像和传纪等。这能帮我更好地了解这首诗背后的故事，以达到准确配图。

　　记者：最难画的是哪首诗？

　　黄：最难画的应该是为《清明》的配图。新版的教材会用一幅场景比较大的画展现多首诗的意境。比如要体现《清明》的意境，也要体现同一个单元《元日》和《十五夜望月》的内涵。这幅画前后画了三四个星期，反复修改了很多遍。

　　画完插图先让小孩子过目

　　记者：现在的孩子受日韩漫画影响比较大，您在创作过程中，有这方面的担心吗？

　　黄：日韩风格漫画时代感更强，我创作的时候就会考虑怎么用中国传统绘画文化去影响这一代的孩子们。作画时会将现代审美与传统技艺相结合，创作出既体现传统文化又带有现代感的水墨画。

　　记者：几年前，“杜甫”画像被网友各种恶搞，一度出现“杜甫很忙”的段子。会不会担心自己的作品也被熊孩子们恶搞？

　　黄：“杜甫很忙”也算是一个时代符号了。作画时更多是考虑小朋友对人物形象的接受程度，配图会不会有歧义，会更多地站在小孩子们的角度去看这幅画。有一些小学生跟我学国画，我每次画好以后都先给他们看，问他们喜欢不。

　　计划用新的手法画唐宋诗意图

　　记者：为这一百多首诗歌作画，等于重新认识了这些诗歌一次。您自己在创作中有什么收获吗？

　　黄：真的是令我受益匪浅。创作过程等于重新认识了这些古诗一次，而且更加深刻。比如我挚爱的《枫桥夜泊》，以前只是会背诵，也没想具体的深意，给它配画之后有另外一番感悟，觉得这首诗的意境特别唯美。

　　记者：语文教材改版结束后，你有什么新的工作方向？

　　黄：我最近是有个想法，我想为咱们的唐诗宋词作新画。现在看这个《语文》第一册，我觉得还是有改善空间的。毕竟刚开始这项工作，怕自己的纰漏会影响一代人，所以风格上都比较谨慎。到了三年级的课本开始，就有自己的风格和想法了。咱们历史上还有很多的诗词瑰宝，我很想重新为他们作画。目前，我已经画了几十幅，发在自己微博和朋友圈，取名《闲墨唐宋诗意图》。这系列作品完成之后，我希望可以做个展览，让更多人了解中国的传统文化。

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　　新教材还有这些变化

　　●首先，先学一部分常用字，再开始学拼音

　　这是新版教材最大的变化。以前先学的是“ā、ō、ē”等拼音，但新教材要先认“天、地、人”这三个常用字。

　　●其次，低年级识字量要求降低

　　按照课程标准，一二年级的识字量要达到1600字到1800字，会写的字要达到800字到1000字，旧版取了上限，而新版则用了下限。不过，小学阶段的总识字量没变，一年级到四年级少认的400字会安排进五六年级的课本中。

　　●新增两个栏目——书写提示、和大人一起读

　　“书写提示”就是想告诉一年级的小朋友，写字是有规律的，按规律写，字能写得更顺手更漂亮。

　　“和大人一起读”栏目，有像《小兔子乖乖》这样的儿歌，还有像《小松鼠找花生》这样的趣味故事。

　　●新增“快乐读书吧”栏目

　　这是入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。