三年级语文习作“我们眼中的缤纷世界”，满分作文，收藏

　　三年级上学期习作“我们眼中的缤纷世界”，这是一篇写景、状物类的记叙文。选择印象最深的一种事物或一处场景，洗材范围限制在事物和场景之中,任选一种而且是自已观察过的、印象最深的。把眼睛看到的、耳朵听到的、手摸到的、鼻子闻到的、嘴巴尝到的写出来。把事物的变化写出来。#小学语文#

　　关键在“缤纷”二字，作文重在展现我们眼中世界的丰富多彩，如多种多样的生活、多姿多彩的风景、各式各样的事物等等。“缤纷”是一个褒义词，它体现出世界的美好，因此文章的中心思想和作者的感情要体现出对世界的赞美之情。

　　世间万物丰富多彩,为了更好地描写观察对象，我们可以运用“五感法”从多方面描写和展现事物。

　　

　　我们观察事物需要注意的是,在描写一种物品的时候，我们并不需要把所有感官全部用上，而是应该根据需要来选择。比如观察杨梅，就用不到听觉；比如观察小动物，就用不到味觉这样的感官。要根据事物本身的特点进行取舍。

　　◇例:

　　这里除了光彩,还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

　　—宗璞《紫藤萝瀑布

　　作者从嗅觉上写出了紫藤萝的芳香，在形容气味的时候运用了通感（用形象的语言是不同感官之间相互交错，是一种更活泼的修辞手法）的写作手法，抓住了紫藤萝的特点。

　　◇例:

　　等杨梅渐渐长热,刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

　　——《我爱故乡的杨梅）

　　作者从触觉方面写出了杨梅在逐渐成熟过程中“刺”的变化，抓住了它的特点。

　　◇例：

　　杨梅先是淡红的,随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。

　　—《我爱故乡的杨梅}

　　作者从视觉上写出了杨梅在逐渐成熟过程种颜色的变化,抓住了杨梅颜色的特点。

　　习作第一页

　　◇例：

　　没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。

　　——《我爱故乡的杨梅)

　　作者从味觉上写出了杨梅在逐渐成熟过程中，由酸多于甜到甜多于酸的口感的变化,抓住了杨梅味道方面的特点。

　　今天分享的这篇写作，文章文字朴实，让人感到亲切真诚。描写视角真实具体，从自己身边的景色出发﹐描写了美丽园小区一年四季的景色变化，并能运用排比、拟人、比喻等修辞手法，依次描写了美丽动人的季节的特点。但作者在用词方面存在口语化，要加强词汇的积累与运用。

　　习作第二页

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