大班个案观察记录分析与措施(大班个案观察记录分析与措施结果爱告状)

  大班个案观察记录分析与措施
(大班个案观察记录分析与措施结果爱告状)

  写作思路:首先是案例描述,其次是思考和分析,最后是对策与措施。

  案例描述:

  1号任务卡两名幼儿很快就完成了,2号任务卡两名幼儿也是随机选取了路线。两人同时选择了大象进行第三个步骤,很快也完成了,看到贴在墙上的各种动物,宸宸画了和昨天一模一样的动物,没有画其它内容,本领也是一样的。

  小伟在一边跟着宸宸,画得一模一样,自己没有任何想象,问小伟:“猴子有什么本领吗?”小伟回答:“跟宸宸一样的呀!”两人都是第二次来尝试,但看到小伟一直跟从模仿,比较依赖宸宸。宸宸完成后时间还有很多,但也没有再想其它动物的本领,开始和一边的小伟聊天了。

  思考与分析:

  1、调整后的1号任务卡比较简单,只要认清方位,就非常方便,特别是后面有答案,宸宸边找边翻,对她来说没有任何难度。

  2、小伟在整个活动中自己的想象很少,不明显,一直比较一边动脑筋的宸宸。

  3、对提供的动物园所有动物的本领不够熟悉和了解,因此才会出现幼儿只会重复画自己喜欢的动物以及本领。

  4、2号任务卡也没有一定的要求,幼儿都是随机选取动物后进行摆放,对线路没有进行规划。

  对策与措施:

  1、1号任务卡答案可以另外做一张较小的,不要直接在后面,这样他们会很依赖答案,自己独立思考的机会就减少了。

  2、2号任务卡的要求,应有一定的路线规划,再把路线画出来。

  3、动物的各种本领作为孩子们的提示,引导幼儿观察后再画,这样也能帮助幼儿积累认知各种动物不同的本领。