设置过渡性课程 内江着力推进幼小科学衔接

　　内江观察 张啸 川观新闻记者 郑志浩

　　5月25日，2022年内江市幼小科学衔接试点现场推进会举行，总结推广首批省级幼小科学衔接实验区和试点园（校）工作经验，安排部署学前教育重点工作。

　　

　　当天上午，参会人员来到内江二幼南山园，现场观摩了“科学幼小衔接?书香浸润童心”主题展示活动。现场观摩结束后，参会人员围绕幼小科学衔接进行了专题研讨。

　　

　　据悉，幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的科学衔接。长期以来，幼儿园和小学在课程内容、教学方式上存在较大差异，两个学段相互独立、联系不紧密，一些儿童入学适应面临不同程度的困难。同时，由于社会竞争的加剧，一些校外培训机构提前教授小学课程内容，扰乱了正常的教育教学秩序。

　　针对这些现象，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，要求小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学，小学一年级设置过渡性活动课程，做好幼小科学衔接。

　　四川省教育厅出台了《四川省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》，要求全面建立幼儿园与小学科学衔接机制，明确2021年8月至2022年6月为实施试点阶段，2022年7月至2022年8月为总结推广阶段，2022年9月秋季学期起进入全面铺开阶段。

　　

　　内江市市中区和隆昌市是首批省级幼小科学衔接实验区，从去年8月开始，市中区和隆昌市分别进行了全面深入的改革试点研究，逐步形成了具有区域特色和园本特色的幼小科学衔接方法。

　　在具体实践中，市中区探索幼儿园和小学的双向联动，内江一幼、内江二幼、内江十小、内江实验小学等4所校园成立了片区联合教研组，内江一幼与内江十小、内江二幼与内江实验小学分别结对双向衔接，定期组织“幼小科学衔接”沙龙，定期开展主题研讨，定期进行现场观摩。同时，优化小学一至二年级课程和幼儿园各年龄段课堂，开发《趣味数学》《打败拖拉》等课程，从身心、生活、社会、学习等方面帮助儿童做好入学准备和入学适应。

　　此外，实验区积极引导家长深度参与幼小科学衔接，形成多方协同合力。如让家长作为合作伙伴，到园（校）交流经验，指导家长关注幼儿日常行为习惯表现并予以记录和点评；通过座谈、家长会、亲子活动等开展多途径调研活动，了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑和问题，并为其答疑解惑。

　　推进会上，内江市教育局副局长任武对下一阶段推进幼小科学衔接作了安排部署。“各县（市、区）教育行政部门要加强组织领导，统筹行政、教研、园（校）和家长等多方资源，科学制定本地具体实施方案，综合考虑学区划分、幼儿园和小学分布情况，将辖区内幼儿园与小学结对实施幼小衔接。”任武表示，要有序推进幼小科学衔接各项工作，突出抓好幼小科学衔接工作试点、总结推广、全面铺开以及创建省、市级示范性幼儿园等工作，打造学前教育特色亮点品牌，推动内江学前教育高质量发展，全力打造成渝发展主轴教育高地、擦亮“学在内江”教育品牌。