开齐开足体育课，特色课竞相绽放，武汉中小学生运动并快乐着
近期，教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，要求增加体育锻炼时间，开齐开足体育与健康课，强化学校体育教学、训练、健全体育竞赛和人才培养体系。武汉中小学生怎么上体育课？传说中经常“被生病”的体育老师好些了吗？连日来，长江日报记者探访了有代表性的中小学，发现在落实开齐开足体育课的基础上，不少学校努力实现开好特色体育课的跨越。
打造“1+n”特色课程，学生动起来欢乐多
“两臂张开，眼睛看球，挥！”23日上午10时许，硚口区东方红小学（东区）羽毛球馆里，该校体育教师、羽毛球教研组长何伟正在给四（5）班的学生上课。40余名学生身着训练服分列成五队，一面复述着动作要领口诀，一面进行正手击球练习。每5个球为一组，现场秩序井然。
体育教师何伟现场给学生抠技术动作。记者向洁 摄
东方红小学（东区）六年级学生正在练习羽毛球挥拍动作要领。记者向洁 摄
在另一块场地上，“95后”体育教师朱博辰子正在为六（1）班的学生讲解正手击球高远球技术动作要领。相较于四年级的学弟学妹们，六年级学生不仅领会能力强，学起新动作来更显游刃有余。
“我们从一年级就开始学打羽毛球了，除了每周一节的专题羽毛球课以外，下午放学后还有社团训练，自然比四年级的同学技术好一点。”六（1）班学生高博恒是班里公认的“高手”。羽毛球带给他的不仅有自信与快乐，让他交到许多有着共同兴趣爱好的朋友，常年的训练还令他悟到一个道理：基础不牢，地动山摇。打球如此，学习亦是如此。
在东方红小学（东区），一周一次羽毛球特色体育课已纳入课表，一至六年级全面覆盖。记者向洁 摄
六年级学生展开现场对决，乐在其中。记者向洁 摄
休息的间隙，四年级的殷宥言、刘瀚泽主动找六年级的学长学姐讨教真线高抛颠球的技术，共同的话题让他们之间丝毫不觉隔阂，交谈甚欢。
“羽毛球、足球项目是学校重点打造的特色体育课程。”该校执行校长陈桂芳介绍，秉承“大家不同，大家都好，让每个生命成为他（她）自己”的办学理念，学校结合自身的资源与优势，打造“1+n”特色课程。依照国家课程要求，一至六年级学生每周开齐开足3节体育课，其中1节专题羽毛球课，1节专题足球课。除此之外，每天下午还安排有相关的社团活动。今秋“双减”实施以来，学生们的社团活动时间有了更充分的保障。
“轮转冰”特色引央视聚焦
学生抢着加入“小海星”
9月22日中午，央视新闻频道《新闻直播间》栏目聚焦东西湖区吴家山第四小学冰雪轮滑运动队。视频中，该校刚刚入学的一年级新生在通过测试争取学校“小海星”速滑队的名额。
据了解，该校从2016年起积极发展校园轮滑运动，是湖北省首个轮滑进校园示范学校。2019年被教育部认定并命名为“全国青少年校园冰雪运动特色学校”后，学校开始利用轮滑教学特色，将轮滑与滑冰相衔接，积极探索“轮转冰”特色之路。
该校校长蔡芳表示，学校目前正在开发冰雪轮滑校本课程，计划将轮滑课纳入体育课堂，并增加陆地冰球、旱地冰壶等陆地冰雪运动课程，在校园中进一步推广冰雪运动。
以排球运动为抓手
让学生养成终身锻炼的习惯
“注意！屈肘后引肩，把手臂伸直到最高点，用整个手掌击球中后部。”9月22日，在江夏区第一初级中学排球场上，主教练曾祥志正在指导学生练习上手发球。每到体育课、大课间，学校操场上热火朝天，喜爱排球的学生们争相一展身手。
在江夏区第一初级中学，排球被列为校本课程。通讯员吴祖胜 摄
2016年，江夏区第一初级中学被授予武汉市排球传统项目学校称号。目前，该校有9名专职体育老师，排球列为校本课程，在培养学生排球兴趣的基础上，强化队员的基本功训练，每个年级都制定有水平不同的教学目标。学校开设了排球兴趣小组和社团，吸收优秀学生组建校级梯队，定期开展班级排球联赛。学校排球氛围浓厚，学生人手一球，自编有排球操，每天下午5:30，校排球队开始训练。
体育课上，老师传授动作要领。通讯员吴祖胜 摄
排球运动丰富学生校园生活。通讯员吴祖胜 摄
通过丰富多彩的活动，学校发现和培养了一大批优秀的排球苗子，在各级各类比赛中获得多项荣誉。学校男子排球队参加2018年、2019年湖北省青少年男子排球联赛，取得过第四名的优异成绩。男女排球队还代表江夏区参加武汉市十运会青少年排球比赛，双双获得亚军；在历年的武汉市“体彩杯”青少年排球赛中，与城区学校比拼，多次蝉联冠军，跻身于武汉市校园排球强队行列。作为江夏区排球基地学校，学校历年为省级排球传统学校江夏实验高中输送多名后备人才。
该校校长阮正林表示，学校将以排球运动为抓手，使学生在校期间真正能掌握一至两项运动技能，为养成坚持体育锻炼的习惯打下基础。
长江日报记者：向洁 通讯员：俞晓妮 王林楠 吴祖胜
来源 | 长江日报-长江网
原标题：《开齐开足体育课，特色课竞相绽放，武汉中小学生运动并快乐着》
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