评论之星·漫评｜让教育资源共享之桥飞架城乡

　　□朱辰宇 周子航 朱子茵 周琦（西安交通大学）

　　随着我国教育事业的进一步发展，数字化平台与农村教育加快融合，成为缩小教育资源差异的有效途径。麦肯锡全球研究院（MGI）在报告《中国的技能转型：推动全球最大规模劳动者队伍成为终身学习者》中，举出四川省的林荫公益（Future China NGO）作为例证。该机构利用数字化平台进行教育帮扶，截至2021年1月已深度帮扶上千名学子、构建内含三千个适龄学子家庭的教育生态，让公益教育资源辐射西南地区逾八万个中学生家庭和二十万名中学生。

　　林荫公益只是当前运用数字化手段赋能农村教育发展的一个缩影。近年来，数字化平台的运用在农村教育的发展过程中发挥了重要作用，成为了推进我国人口素质提升、科教事业进步的重要一环。

　　运用数字化平台对农村教育进行帮扶，有利于促进教育公平。相比城市学校，农村学校目前在师资力量上处于劣势。农村学校教师年龄结构不合理、人才流失现象严重、教学理念上相对陈旧等问题仍然存在。数字化平台在农村学校和城市名校之间搭建起了一座桥梁，让教育资源得以共享，使农村学生以最便捷高效的方式获得了与城市学生几乎一样的听课体验。成都七中是最早发起远程网课共享的中学之一，名师优质课堂通过直播形式向西南地区的二百多所农村中学持续输送，并做到“同时备课、同时授课、同时作业、同时检测”。《人民日报》对成都七中的线上直播课评论道：“直播课堂为贫困地区的孩子打开了一扇看世界的窗户，和与城里孩子坐在同一个课堂的可能，他们得到的不仅仅是知识，还有敢于拼搏敢于追求梦想的勇气。”运用数字化平台共享教育资源在很大程度上弥补了城乡教育资源的差距，为促进教育公平贡献了力量。

　　运用数字化平台对农村教育进行帮扶，有利于巩固脱贫攻坚成果，实现乡村振兴。我国领导人强调：“百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。”在脱贫攻坚战取得全面胜利之后，我国将继续实施乡村振兴战略，带领广大乡亲致富奔小康。在这一过程上，乡村教育振兴的重要性不言而喻。运用信息化教育平台帮助农村学子实现升学理想，有助于切断贫困代际传递的链条，使农村贫困家庭的孩子未来能稳定就业。这也是增强农村地区发展的内生动力，使广大农村居民真正融入工业化、城镇化进程的有效方法。

　　运用数字化平台对农村教育进行帮扶，有利于农村地区的可持续发展。对于乡村地区而言，人才的流失是阻碍其持续发展的突出问题之一。随着“线上直播课”这一教育帮扶模式的推广，许多农村大学生在走出山区之后，选择寒暑假乃至毕业后回到家乡进行支教，反哺家乡的教育事业。从网络云端到青年支教，知识的力量落地生根。这种以教育帮扶培育农村教育新生力量的路径是实现乡村可持续发展的重要方式之一。

　　数字化平台为农村教育赋能，在城乡之间架起了教育资源共享之桥，帮助求知若渴的少年们砥砺向前。我们期待着更多专业人士可以加入到对乡村教育帮扶的各个环节，助力实现教育公平。

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