高层访谈《幼教＂新＂声》专访之济南大地幼儿园

　　新浪山东在2019年特别推出大型高层访谈类节目《幼教“新”声》，近日特邀济南大地幼儿园名士东园马茜园长和燕山园胡海燕园长做客新浪山东演播室。从业经验丰富的两位园长在访谈中，向我们分享了大地幼儿园的教育理念、特色活动、培养目标、家园共育、团队建设等精彩内容。

　　 　　主持人：胡园长，我们知道大地幼儿园从办园以来获得社会以及行业内的一致好评，大地也一直保持着自己的特色持续发展，听很多家长和我们分享，幼儿园丰富多彩活动独具特色，在活动中不断引领孩子们成长，能给我们具体介绍一下幼儿园的特色活动吗？

　　济南大地幼儿园燕山园胡海燕园长：好的。活动之前，我觉得有必要说一下大地的教育宗旨，因为大地所有的教育都是围绕着教育宗旨展开的。我们的教育宗旨是创造教育的欢乐；陪伴孩子度过快乐童年。那么，如何创造教育的欢乐呢？首先就要了解3-6岁孩子的学习特点。3-6岁孩子的学习特点它不是端坐静听的，而是行动，有事情做，做对他们成长有益的事情。所以，我们紧紧围绕这一点，除了开展丰富的课程之外，还精心设计每一个主题活动，把每一个主题活动都当作教育的载体，让孩子们在参与活动的过程中养成良好的个性、优秀的品德和积极乐观的心态。

　　比如中国的传统节日，那肯定是必不可少的，因为要传承我们优秀的传统文化。中秋节的时候，我们让孩子们亲手制作月饼，感受中秋佳节的温馨和团圆；重阳节，孩子们会用各种方式给爷爷奶奶表达爱心，让爷爷奶奶感受到亲情的温暖，我们也会把爷爷奶奶请到幼儿园，给孩子们表演节目或者爷爷奶奶进课堂，这个时候，爷爷奶奶有一展风采的快乐，孩子们也对爷爷奶奶的崇拜更多了几分。到了年底，我们都会开展一个月的“欢欢喜喜过新年”系列活动，让孩子们亲身体验咱们中国年源远流长的民俗文化，感受新年的喜庆和成长的快乐。新年是什么？孩子们的印象中，新年是大红的春联、脆响的爆竹。新年还是什么呢？老师们就会通过多种方式让孩子了解，过年的方式呀，十二生肖的故事呀，年的传说呀等等，之后，红红火火的新年活动就开始了，先给孩子们照新年全家福，然后孩子们就开始亲自制作手工年货啦，像诱人的糖果、可爱的面人、糖葫芦呀等等，然后用这些年货布置新年年货大集，再在大集上亲自买卖年货：“包子，刚出锅的热包子。”“这个包子多少钱？便宜点行吗？”这个时候孩子们不仅学会了买卖的语言，更投入到新年喜庆的气氛中来。之后，还会有国学诵读会、川剧变脸秀、《长大一岁了》自画像，做咱们中国的传统花样面点，玩传统游戏，就是我们小时候经常玩的跳皮筋、跳房子、翻板、转陀螺等等，让孩子一边享受和小伙伴游戏的快乐，一边体验传统游戏的魅力。然后，孩子们开开心心贴春联，给全园的每个人去拜年。这个说：“弟弟妹妹，祝你们健康成长！”那个说：“老师，祝你新年快乐，万事如意。”如果你在现场，你一定能够感受到那种温暖和感动，孩子们也一样能够感受到，这就是人情味，也是我们中国最深的年味。

　　到了第二年的4月，阳光明媚，温度也是最适合的，我们的户外自主游戏活动就开始了，不仅有各种体能游戏，还把大型建构区、美工区、戏剧表演区、乐器演奏区一起都搬到了户外，你会看到整个幼儿园就是孩子们的游乐场，孩子们自主选择，玩得不亦乐乎，而且充分享受日光浴和风浴。

　　然后是六一，一提六一，很多人本能地想到了表演节目。但是我们早就跳出了这个局限，让六一的活动形式更加丰富多样，像游戏畅游活动、书香伴成长活动，还有去年六一我们进行的是“色彩点亮童年”美术展活动，每个孩子的奇思妙想都在幼儿园里呈现了出来，非常有艺术氛围，所以不仅吸引家长们驻足观看，更让孩子在美妙的艺术创作中、大型的展览中享受节日的快乐和浓浓的成就感。而且，去年我们大地姊妹园所的所有大班毕业生还参加了山东省美术馆的大型儿童画展，它的主题叫做“艺术点亮童年”，也是让孩子们在毕业之际给自己的童年留下一个很美好的回忆。

　　接下来说一下季节活动，大自然是最好的教育资源，孩子也对大自然充满了好奇，所以我们非常重视孩子和大自然的连接，满足孩子亲近自然、喜欢探究的需求。春天的时候，阳光和煦，老师会带着孩子出去找春天，玩风车、放风筝、亲手种植、户外写生。5月，让孩子亲自饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝的生长过程，了解蚕宝宝的生活习性。“老师，我的蚕宝宝长肉啦！” “老师，我的蚕宝宝是不是生病了？”“老师，你看，我的蚕宝宝结茧了，真开心呀！”就在这个过程中，孩子们珍爱小生命的情感就建立起来了。6、7月份，炎热的夏季就开始了，老师会带着孩子进行水枪游戏、雨中漫步、观察蜗牛等等活动。秋天来临的时候，树叶变黄了，果实成熟了，孩子们又开始忙着捡树叶，和爸爸妈妈一起出去摘果实、来到幼儿园切开果实看剖面，还和小伙伴一起营造秋天丰收的小场景。冬天，寒冷是挡不住孩子的热情的，他们不仅参加“酷跑运动”，给周围的人送温暖，还拿着黑色的卡纸去接天上飘落的小雪花，然后好好地观察。他们还特别喜欢冻冰花，每个人找一个容器，接上水，里面放上漂亮的装饰物，恐龙呀，花呀，或者彩色颜料也可以，里面再放上一根绳，拿到室外，冻上一晚上，第二天早上一看，漂亮的冰花做好啦，孩子们高高兴兴地把它挂起来，每天都欣赏一下自己的作品，很有成就感的。所以你看，无论哪一个季节的活动，孩子们都能够积极参与，对季节特点有深入的感知和体验，那么探索大自然的兴趣也就更加浓厚了。

　　主持人：除了课程、活动之外，大地幼儿园还注重对孩子哪方面的培养？

　　济南大地幼儿园燕山园胡海燕园长：能力和习惯的培养。你肯定知道著名教育家叶圣陶先生，他说过一句话：“积千累万，不如养个好习惯。”所以，我们非常注重孩子们一日生活中能力和习惯的培养。而且我们都知道：一个动作重复21天就会变成习惯性动作，90天的重复会形成稳定的习惯。所以我们重点开展了“21天美丽行动”，每学期都从安全、自理能力、礼貌礼仪、环保教育四个方面进行培养。在这电影蜜蜂个过程中，老师们不仅会把握生活中的教育契机，随时对孩子进行教育，而且也采用很多的技巧，结合绘本，结合示意图，还有说做一体的方式，就是边说着朗朗上口的儿歌，边在兴趣中掌握动作技能，比如洗手前要先挽起小袖子，老师就会带着孩子边说边做：“小袖子呀爬高山，一爬爬到胳膊中间，袖子高高露手腕，洗洗小手真方便。”这样，袖子就挽好了。到了大班，孩子们还可以自己梳小辫、叠被子、整理书包等等。

　　环保教育方面，我们陆续开展了光盘行动、垃圾分类、节约用电等等，不仅结合绘本等进行相关的教育，还做好了家园配合，坚持21天美丽行动打卡，过两天，还会有环保童话剧巡演、环保小演讲等活动，就目前来看，孩子们的环保意识确实强了，环保习惯也逐步养成了。

　　礼貌礼仪方面，经过一段时间的培养，孩子们的变化也很明显，就拿餐桌礼仪来说，当他接过老师盛的饭时，会说：“谢谢老师，你辛苦了！”吃饭的时候，他们会安静地细嚼慢咽，吃完之后，会说：“我吃好了，大家慢慢吃。”然后把餐具轻轻地放好。

　　当然，无论孩子们是哪方面取得进步，都离不开老师和家长的共同培养，所以我要为老师的用心教育点赞，对家长的支持和配合表示衷心的感谢！

　　主持人：在工作中，大地幼儿园是如何开展家长工作的？能具体介绍一下吗？

　　济南大地幼儿园名士东园马茜园长：随着幼儿园教育的不断深化与改革，家园共育也成为我们工作中非常重要的一项内容。

　　幼儿能够全面和谐的发展，单靠幼儿园或是家庭任何一方都是很难实现的。大地不断拓宽与家长的互动平台，与家长的关系是一种平等的合作伙伴关系，也像是紧密的同事关系，最大限度的发挥出两者的教育优势。

　　比如我们开放了园长信箱，耐心倾听家长们的反馈与建议；通过家长沙龙、家委会等交流平台，真真切切的帮助家长，解决一些在教育幼儿过程中遇到的实际问题和困惑。其次，我们还会通过多种途径，去了解幼儿园在家长或是社会中的评价，及时对幼儿园的各项工作做出调整。另外，通过新形势的家园互动，拉近了家园之间的距离。例如：每年新生入园时期，我们会开展一系列家园互动活动。我们会“邀请新生家长带着孩子来园参观，既熟悉了环境，也让孩子们对幼儿园的生活多了一份期待与向往；为了缓解幼儿的入园焦虑，在家人的陪伴下，我们还安排了“试入园”环节，熟悉班内环境，与小伙伴、老师共同游戏；为孩子的内心建立最初的安全感。

　　在孩子入园前，我们会召开新生家长会，让家长对幼儿园有了进一步的了解和认识，在这个过程中，家长也掌握了一些关于如何帮助孩子平稳过度的育儿常识，从而科学有效的帮助孩子顺利过渡。

　　在孩子入园一个月后，我们会开展家长“半日观摩活动”，与家长共同分享孩子成长中的快乐。让家长真切的感受到老师们对孩子的关爱，为家园共育奠定良好的基础。大地还充分利用家长有效资源，帮助幼儿拓展学习与成长空间。

　　在大地的校园里，不仅可以看到来自大学的家长在给孩子讲述关于桥梁的建筑原理，动物与生态环境的关系，还有很多来自于公安、科学、卫生系统的家长们给孩子们带来各自领域的专业知识。我们还会欣喜地发现，有更多不同年龄的家长与我们的老师，孩子一起跳集体舞蹈，亲子操，携手助力孩子们的成长。

　　这种和谐教育环境，激发了孩子们的学习兴趣，也让更多的家长走进幼儿园。下一步，我们会引导家长积极地参与管理、为孩子们的成长献计献策，与幼儿园形成教育合力，共同促进幼儿全面的发展。

　　主持人：马园长，大地幼儿园有一只优秀的专业教师队伍，在团队建设方面，能给我们介绍一下吗？

　　济南大地幼儿园名士东园马茜园长：好的，作为幼儿园的管理者，多年的工作经验我深刻的感受到，幼儿教师的专业发展与团队建设不仅是幼儿园保教质量的前提，更是幼儿园持续发展的一个关键因素。大地积极的为教师们营造专业发展的和谐环境。

　　我们开展了以“提升骨干教师、带动全体教师”的教师发展计划，会定期开展多元化的互动活动。如：“骨干教师交流会，专业技能远程视频分享，级部观摩示范活动”等。为老师们提供了一个展示自我的平台，充分挖掘每个人身上的潜在能力。

　　在教师成长过程中，我们打破以往传统的“我说你听”的培训方法，采用体验情景模式。对老师们分层次进行梯队式培养。比如，和谐师幼一直是大地幼儿园倡导的教育理念之一。我们为老师们设置一个情景，拉大两位参与者的身高差，让老师们体验高高在上的成年人在无形中带给孩子们的压力，从而让老师们重新思考，如何建构更加和谐，最佳的师幼关系。在这种轻松愉悦的环境下，老师们人人体验，主动思考，不断提升。同时，大地还会定期邀请国内外知名教育专家、心理学专家来园进行培训，提升教师的内在素养与心理成长步伐，鼓励老师们以更加饱满积极的状态，投入到工作、生活中去。

　　幼儿园的教师们是各项工作的主力。我们在管理中非常重视赏识、民主管理。除了工作之外，在生活中也给予教职工更多的情感、人文关怀。 比如，为职工“准备爱心早餐”，为外地职工送温暖，开办庆生会等。让教职工深深地感受到大地的温暖，由内而发的产生一种归属感和满足感。

　　一个幸福指数高的老师心中肯定会有爱，这样他们才会更加爱孩子。为此，大地还会为教师们搭建多元化展示自己的舞台，如：教师庆功会、明星员工活动，通过隆重的仪式，支持教师运用自己的特长不断创造教育价值，提升大地人的职业幸福感。

　　幼儿园想要打造一支凝聚力强，高素质的教师队伍，还要要立足于本园的实际情况，尊重和满足教师共不同层次的需要，给教师充分的信任和责任，给教师以施展才华的舞台和专业发展的环境，才能形成一个具有生命活力的专业形团队。