16人的高考喜报，揭开教育现状，拼了命也追不上现实的差距
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乡镇高中与城市高中的差距是教育资源严重倾斜现象的缩影。
高考就是一道坎，跨过去了迎接你的就是充满光亮的明天。但即使跌倒了也没关系，人生还有好多条路可以让我们活出绚烂的人生。
在当下的社会中，高考已然成为了走向成功最便捷的一条路，同时也是一条最多人走的道路。
一旦在高考中取得了好成绩，不仅学生家长高兴，学校也会十分高兴，大张旗鼓地进行宣传。
每年高考后，学校都会通过喜报的形式来宣传学校的高考成绩，以此来达到宣传学校，促进招生的目的。
但是有这样一份喜报让人不能理解。喜报上写了，全校只有16个文化生考上了大学，12个艺术生考上大学。按理说这样的高考成绩对于一个学校是根本不值得宣传的，这是怎么回事呢？
16人的高考喜报，揭开教育现状，拼了命也追不上现实的差距
对于许多城市里重点高中而言，百分之七八十的重本率，几十个人考上985这样的成绩都不好意思进行宣传。但是这所学校只有16个人考上了大学，怎么还能贴出喜报呢？
但是实际上，这份只有16个人考上大学的喜报，才真正反映出了城乡教育差距。
原来，这份喜报出自隆回六中。隆回六中位于湖南省邵阳最北端的乡镇高中。这所学校今年只有106人参加了高考，与别的学校相比显然学生差距就很大。
但这就是现实，这就是乡镇与城市的差距。乡镇里的年轻人大多都离开了乡村，也将孩子带去城市接受更好的教育。
这就使乡镇的学生流失了很大一部分，使乡镇的上学的学生很少。同时乡镇学校老师的水平和教育资源也是和城市没法比的，因此乡镇孩子所受的教育是根本无法与城市孩子相比的。这样看来，16人的喜报也就可以理解，这也是乡镇老师和学生共同努力才得到的结果。
我国的城乡教育怎么会差距这么大？
教育资源的严重倾斜
城镇教育资源远远比不上城市这是人尽皆知的事实，但是这也是很难改变的一个现实。乡镇生活条件差，工资条件差，工作环境也差，因此很少有人会愿意来乡镇当教师。教师的缺乏，或者说优秀教师的缺乏是乡镇学校成绩差的重要原因。
乡镇的老师很多都是自愿留在家乡教书的老师，尽管他们愿意为了家乡的教育事业付出，但是他们的学历往往不高，教学水平也不是很高，因此还是无法改变乡镇的教育现状。
生源水平比较差
乡镇学校的学生主要来自本乡镇的学生或者附近乡镇的学生。乡镇的孩子本身学习基础就比较差，因此面对高中复杂难懂的知识就更无法取得较好的成绩了。
乡镇的孩子很多都是留守儿童，从小父母就不咋身边，没有人能对他们的学习进行督促与指导，因此孩子从小学习能力就远远落后于城市的孩子。
教育观念的落后
乡村生活的多是老一辈的人们，老人们普遍认为学习并没有什么用，或者说在一些比较落后的乡村对学习的重视程度并不是很高。
他们认为孩子只要能认识字，会读书看报就可以了。因此也不会对孩子有很大的期望，也不会经常督促孩子学习。这样下来，孩子自然而然就对学习不是那么重视了。
另外，在乡镇里人们普遍会让孩子早早辍学，早早就开始帮着大人做家里的农活，有的孩子甚至小学毕业就不再读书了，从小就开始帮着大人干活了。在这样环境下，孩子的学习成绩自然是不会好的。
孩子的学习时间不长
在农村，做农活才是最主要的事情，家里的孩子往往也要帮着大人做家务，或者干一些农活。甚至在农忙的时候孩子一整天可能都要帮父母做农活，更是没有时间学习。
在这样的环境下，本来家长的教育观念就不是很先进，对孩子疏于管理，孩子就更不会把时间花在学习上了。
城乡之间的差距如何才能得到真正的改善？
城乡之间的差距现在其实是在慢慢缩小的。这得益于我国目前许多的扶贫政策和一些城乡帮扶政策，使乡镇现在发展也在蒸蒸日上。
但是要进一步消除城乡差距，我们要做的努力还有很多。政府的政策是最关键的。政府需要把发展乡村作为一项重要的事务，加大对乡村人才的引进。
鼓励干部下到农村，帮助农村发展。只有农信发展起来了，有了自己的支撑产业，城乡差距才能真正的缩短。
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