人教部编版七年级上册课内文言文《诫子书》对比阅读
《《诫子书》对比阅读
夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！
【一】
【甲】周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 【乙】诸葛亮《诫子书》 夫君子之行①，静以修身②，俭以养德……，悲守穷庐，将复何及！ 【注】 ①行：操行。 ②修身：个人的品德修养 。 ③淡泊：清静寡欲，没有奢望。 ④致远：达到远大的目标。 ⑤淫漫：荒淫，怠惰。 ⑥励精：振奋精神。 ⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。
1．解释下边加粗字在文中的意思。 博闻强记，守之以浅者（ ）非学无以广才（ ） 悲守穷庐（ ） 又相天子（ ） 2．解释下边加粗字在文中的意思。 吾于天下亦不轻矣（ ） 往矣，子勿以鲁国骄士（ ） 夫君子之行（ ） 险躁则不能冶性（ ） 3．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。 4．将下列句子译为现代汉语。 ①夫此六者，皆谦德也。
②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
5．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话
参考答案：1．见闻广博，记忆力强 扩展 屋子 辅佐
2．在 因为 放在句首作发语词，无实意 就
3．不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身
4．（1）这六点都是谦虚谨慎的美德。
（2）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
5．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【二】
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德……将复何及！
【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命， 生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥寒… …良独内愧。
少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗 下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。
汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。（陶渊明《与子俨等疏》节选）
【注】⑴黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。
10.解释下列句中加点的词。
⑴夫君子之行。（ ）
⑵年与时驰，意与日去。（ ）
⑶每以家弊。（ ）
⑷至心尚之。（ ）
11.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.静以修身，俭以养德。 患病以来，渐就衰损。
B.虽不能尔。 虽乘奔御风，不以疾也。
C.汝其慎哉。 下视其辙，登轼而望之。
D.当思四海皆兄弟之义。 故时有物外之趣。
12.用现代汉语翻译下面的句子
⑴非澹泊无以明志，非宁静无以致远
⑵开卷有得，便欣然忘食。
13.乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情？
14.家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？
参考答案：1.⑴操守，品德⑵消失，逝去⑶贫困⑷尊崇，崇尚
2.D
3.⑴如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向；不集中精力排除外来干扰，就无法实现远大目标。⑵读书有了收获，就高兴得忘了吃饭。
4表达了作者内心的苦痛，对孩子的愧疚，对孩子的殷切期盼。
5. ⑴甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。⑵乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处；不慕名利，坚守道德操守。
【三】
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上窃①入学舍听诸生诵书；听已，辄②默记。暮归，忘其牛，父怒挞③之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。
（节选自《王冕僧寺夜读》）
【注】①窃：偷偷地。 ②辄：就。 ③挞（tà）：用鞭子、棍子等打人。 ④曷：怎么、为什么。⑤恬：安然无动于衷的样子。 ⑥通儒：博学的儒生。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①无以致远 ②励精
③暮归 ④冕因去
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．父 命 牧 牛 陇 上/窃 入 学 舍 听/诸 生 诵 书
B．父 命 牧 牛/陇 上 窃 入 学 舍 听/诸 生 诵 书
C．父 命 牧 牛 陇 上/窃 入 学 舍/听 诸 生 诵 书
D．父 命 牧 牛/陇 上 窃 入 学 舍/听 诸 生 诵 书
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①年与时驰，意与日去。
②儿痴如此，曷不听其所为？
（4）【甲】【乙】两文谈到关于学习的道理有哪些？
参考答案：
（1）①达到 ②振奋 ③回来、返回 ④离开
（2）C
（3）①年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
②儿子读书像这样入迷，为什么不由着他呢？或这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
（4）①学习要静心 ②学习要专心 ③要有志向 ④要惜时勤学
译文：
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。会稽的韩信听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。
【四】
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
﹣﹣（诸葛亮《诫子书》）
【乙】夫学者，所以求益①耳。见人读数十卷书便自高大凌忽②长者轻慢同列③。人疾之④如仇敌，恶之如鸱枭⑤．如此以学自损，不如无学也。
﹣﹣（颜之推《颜氏家训》）
【注】①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮，忽，轻视。③同列：同辈。④疾之；怨恨他。⑤鸱（chī）枭（xiāo）：两种恶鸟，这是古人的看法
（1）解释下列句中加点的词。
①非淡泊无以明志 ②险躁则不能治性
③人疾之如仇敌 ④恶之如鸱枭
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是
A．见人/读数十卷书/便自高大凌忽长者/轻慢同列
B．见人读数十卷书/便自高大/凌忽长者/轻慢同列
C．见人读数十卷书/便自高/大凌忽长者/轻慢同列
D．见人/读数十卷书/便自高大/凌忽长者轻慢同列
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①悲守穷庐，将复何及！
②如此以学自损，不如无学也。
（4）阅读两文，按要求回答问题。
①用原文中的字词填空。
【甲】【乙】两段文字都谈到了学习，【甲】段文字强调“ ”是学习的是学习的前提，【乙】段文字则告诉我们“ ”是学习的目的。
②联系实际，简要说说你对学习的认识。
参考答案：
（1）①明确、坚定；②轻薄；③仇敌、敌人；④厌恶、讨厌
（2）B
（3）①只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室/只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到时候悔恨又怎么来得及？
②像这样用学习（到的东西）来损害自己，还不如不要学习。
（4）①静 求益 ②学习要专心致志/学习的目的是为了成长（结合实际，符合题意即可）
译文：
说到学习这件事，本是为了求得长进的。（我）却常见世人才读了几十卷书，就自高自大起来，冒犯长者，轻慢同辈。（以致于）别人憎恨他就像仇敌一般，厌恶他像对恶鸟一样。像这样用学习（到的东西）来损害自己，还不如不要学习。
【五】
【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）
【乙】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①．酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。（周怡《勉谕儿辈》）
【注】①费用：花费钱财；②纱绢：一种细薄的丝织品；③馋：这里是饥饿的意思。
（1）给下列句子划分停顿（每句划分一处）
①年 与 时 驰 意 与 日 去
②常 将 有 日 思 无 日 莫 待 无 时 思 有 时
（2）解释加点字词语
①非宁静无以致远： ②非学无以广才：
③由奢入俭难： ④不馋不寒足矣：
（3）下列句子中“之”的用法和“夫君子之行”的“之”相同的一项是
A、学而时习之 B、禽兽之变诈几何哉 C、而两狼之并驱如故
（4）翻译下列句子
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②若思得之艰难，不敢轻易费用。
（5）家书是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文对孩子寄予的希望有什么异同点？
答案：
（1）①年/与时驰，意/与日去；②常将有日/思无日，莫待无时/思有时
（2）①实现；②增长；③奢侈费用；④足够
（3）B
（4）①放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
②如果思考得到（这些东西）的艰难，（就）不敢轻易地花费钱财了。
（5）同：都是告诫晚辈的家书；不同：甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。乙文从节俭的角度，教诲孩子节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再回到原来的生活状态就难了。所以要培养，要坚持。
由节俭进入奢侈（是）容易（的），由奢侈进入节俭（却）困难（了）。如果思考得到（这些东西）的艰难，（就）不敢轻易地花费钱财了。一餐吃肉喝酒，可以用来做几天的粗茶淡饭；一匹绸缎，可以置办几件平常的衣服。生活中不挨饿不受冷就满足了，何必贪图吃好的穿好的呢？经常在有好东西的时候想着吃不上饭的时候，不要等到没有东西吃的时候来想有好东西吃的时候，那么子子孙孙就会常常享受温饱了。
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