关于我省国家通用语言文字推广普及先进集体和先进个人初审通过名单的公示
近日，国家通用语言文字推广普及工作表彰领导小组对各省申报的国家通用语言文字先进集体和先进个人进行了初审，我省泉州师范学院普通话水平培训测试站等3个集体和8个人通过初审，现予以公示。
公示时间：2023年1月3日至1月9日
监督联系电话（上班时间）：0591-87091241
地址：福州市鼓楼区鼓屏路162号812室
邮编：350003
附件：福建省国家通用语言文字推广普及先进集体和先进个人初审通过名单及其简要事迹
福建省教育厅
2023年1月3日
附件
福建省国家通用语言文字推广普及先进集体和先进个人初审通过名单及其简要事迹介绍
一、先进集体
1.泉州师范学院普通话培训测试站
2.莆田市朗诵协会
3.厦门第六中学
二、先进个人
1.郑文灿 福建师范大学
2.念 琪 福州市教育局
3.谢兆文 宁德市教育局
4.邱煜焜 闽南师范大学
5.陈朝霞 福建幼儿师范高等专科学校
6.许海明 南平市教育局
7.郑晓春 泉州幼儿师范高等专科学校
8.方 婧 漳州城市职业学院
三、简要事迹
泉州师范学院普通话培训测试站：福建省第一所高校测试站，省内第一批实行机测的单位，每年完成约一万人次测试任务。体制健全，机制顺畅。测试站隶属校语言文字工作委员会，拥有完善的管理制度，自2000年升本以来，专门成立由校长担任主任的语言文字工作委员会，目前已是第六届。下设办公室，配备专职秘书2人，每年安排专项经费支持。建立三级联络员管理体制，制定语言文字工作队伍、测试员、推普宣传员工作职责等规章制度。人才聚集，梯队合理。以校内语言学师资为核心，形成一支由专任教师60人、兼职教师30人组成的优秀团队，其中高级职称占80%以上，国家级、省级普通话测试员15人，12人入选省级语言文字专家库，为国家通用语言文字推广普及工作提供人才支撑。搭建平台，保障有力。获批两个国家级平台，即国家丝路语言文化研究中心和国家语言文字推广基地；获批福建省海外华文教育基地、福建省“语言与传媒”公共基础课实验教学平台。建有多功能演播室、语言与传媒实验室、朗读亭、录音室等，占地面积约3000平方米，近年来投入语言文字推广方面设施设备经费一千多万元，有利保障工作的开展。近年来，团队获批省级一流语言类课程3门，其中“教师口语”在中国大学MOOC平台开课，至今国内外累计学习人数近4万人次。出版《普通话口语教程》《普通话水平测试指要》《泉州方言研究》《学说闽南语》等专著或教材9部，其中《普通话口语教程》《普通话水平测试指要》曾获评福建省第五届社会科学优秀成果三等奖。语言类专业建设亦卓有成效，汉语言文学（师范）专业和书法专业均入选省级一流专业，持续推动人才培养质量的全面提升。积极开展语言文字科研工作，聚焦国家通用语言文字教育教学、推普助力脱贫攻坚等问题，统筹规划部署和推进落实。近几年来，团队获批国家社科基金项目3项，国家语委各级项目15项，科研经费累计近500万；精准对接国家语言文字事业发展需求，不断产出高水平咨政报，积极参与《闽台语言生活（绿皮书）》的编制和出版；积极举办语言文化方面的学术会议，以会促研，为国家通用语言文字推广普及提供了有力的学术支撑。测试站成立以来为泉州选拔培养省级测试员200余人；前后承办福建省农村教师普通话培训班、福建省中小学书法教师培训班、福建省幼儿园教师普通话培训班、泉州市普通话测试员培训班；连续三年承担福建省普通话普及情况抽样调查任务；疫情期间顺利举办第四届福建省“笔墨中国”汉字书写大赛，培训选拔全省各区市人员数千人。活动开展丰富多样，“中华诵?经典诵读大赛”成果丰硕，获国家一等奖、省级特等奖等奖项近30项。汉字书写大赛作品获奖等次与数量均名列全省高校第一。不定期与泉州晚报社联合开展语言文字调研和“啄木鸟”活动，改善市民用字不规范现状，反响良好。2020年8月18日至31日，由测试站组织的“同心同语 推普脱贫”9人实践队顺利完成对甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县考勒乡河西村的推普脱贫调研与普通话教学活动；2021年4月28日至5月4日团队再次前往东乡县开展二期公益助学活动，助力民族地区普通话脱贫攻坚。团队获评2020年大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动全国优秀团队。2022年7月，“赴新疆推普，助乡村振兴”实践队深入新疆石河子市、昆玉市、昌吉市等多个城市与自治州，开展普通话支教、民族团结宣传教育等活动，助力乡村振兴。2021年11月和2022年7月分别对口广西马山县、青海杂多县两个国家乡村振兴重点帮扶县，开展教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训，进一步提升民族地区、农村地区教师国家通用语言文字应用能力和教学水平。2021年7月和2022年5月分别前往泉州安溪县和南安县开展“经典润乡土”活动，通过乡村红色经典文化展播、主题宣讲、学习体验、实地调研、大学生社会实践、志愿服务等进行红色经典语言文化主题宣传教育。深耕华文教育，促进语言认同。与菲律宾、马来西亚、泰国等近20余国家华教机构与社团联系密切，2006年起创办“华夏根·刺桐情”泉州师范学院海（境）外华裔学生系列“寻根”活动，累计培训海（境）外华裔学生近2000人。2020年疫情以来急华教之所需，先后5次承办菲律宾、马来西亚华校师资培训班，培训华小师资千余人。研创“汉语+技能”培训课程，开展线上线下汉语教学，为来自孟加拉、尼泊尔、泰国100多名外籍船员开展为期4个月的汉语水平培训。
莆田市朗诵协会： 莆田市教育局主管的群众性社会团体，2016年5月28日成立， 现有会员337人。协会以推广普通话为己任，以朗诵艺术为主干，集语言艺术表演、研究、普及、交流、指导于一体，以研究交流、推广普及和新人培养为宗旨开展工作。六年来，面向学校，面向社会，面向中小学，开展了大量推广普通话和有声语言艺术活动，产生了广泛影响，被誉为“莆田最有活力的协会”，为推广语言文字工作，传承中华文化，促进社会进步作出了较突出贡献，产生了很好的社会效应。会员具有广泛的代表性。语言文字推广工作有很强的社会性，协会会员来自社会各界，有教师、记者、医生、公务员、警察、村官、家庭主妇等。如此广泛的群众性组织，具备较强的代表性，必然有利于语言文字推广工作朝着更深更广的方面发展。会员具有扎实的专业性。协会现有国家级普通话测试员6名，省级普通话测试员44名，广播电视主持人及受过播音主持专业、表演专业、导演专业教育者数十人，这些都是语言文字推广工作的核心力量，实现高质量完成语言文字推广的各项任务。推广活动具有丰富的实践性。大部分会员都有一定的艺术实践经验，舞台表演、诵读、演讲、写作、理论研究和教学等各类专长相得益彰。在推广语言文字的工作中，可以根据不同的任务要求，实现人才资源的最佳调配，更高质量地完成各项任务。协会成立六年来，充分发挥测试员的有生力量，以制度化 “每月一课”为平台，大力开展普通话培训及其运用活动，有集中授课也有分组辅导，培训对象除会员之外，也延及部分市民、公务员和一些学校的普通教师。除受疫情影响停课外，共开设讲座、辅导课共29次；邀请全国朗诵艺术专家讲课5次；组织沙龙进行艺术交流14次。通过培训，会员的专业水平得以明显提高。作为主管部门，莆田市教育局把协会作为弘扬中华文化培育时代新人的重要力量大力扶持，并在资金上予以一定的支持。市教育局把市教师进修学院附属小学作为协会基地校，由有一定社会影响力的资深主持人苏冠勇担任会长，附小欧争青校长担任常务副会长兼秘书长，从而为协会提供了办公场地及人力保障，并在资金、人员、设施及活动机制上支持协会，依托协会开展各种语言文字推广普及活动。多层次培训提高会员艺术水平。坚持专业培训从理论上提高，艺术实践为提高提供平台。针对不同水平的会员，分别采取分层次提高的方式：舞台表演基础薄弱先上公众号锻炼，有了基础上小舞台，基础扎实了上大舞台，上了大舞台上赛场，从市赛、省赛到国赛，一步步引导提高。会员们的艺术水平得到明显提高。六年来，我们组织精干力量，承担市语委办、市教育局推普宣传周演出活动共3次；协助市教育局录制中小学晨读经典作品900余篇，先后共38 人次参加录制，作品分发给全市中小学作为晨读示范，这项在市政府关怀下的工程使得全市30万学生受惠。多方位组织艺术实践硕果累累。从组织层面来说，自成立以来，协会组织大中小各种不同规模的演出一共40多场次，平均每年8场次；其中，线上3场次，线下37场次。在协会84期公众号上发表作品共160个；其中，被《中国文化报》《文旅中国》《人民日报》公众号以及《学习强国》等报刊媒体转载发表的有8个。从会员层面来看，参加各种比赛硕果累累。会员参加三届全国经典诵读比赛共有8个作品获奖，其中二等奖2个，三等奖2个，优秀奖4个；参加全省第二、三届经典诵读比赛17个作品获奖，其中一等奖8个，二等奖3个，三等奖6个；2016年参加省纪念红军长征80周年诵读比赛5个作品分获特等奖、一等奖、二等奖。六年来，还有十几位会员参加了省市演讲或朗诵比赛获得高奖。此外，我们组织了5次青少年参加全国语文朗读大会比赛，成绩喜人，获奖人数均居全国领先地位，每一年都被主委会授予“优秀组织机构”。多角度服务社会成绩显著。六年来，协会不搞孤芳自赏，坚持艺术实践活动与服务社会相结合，面向社会面向学校面向青少年，为社会做贡献，从而培养了会员的社会服务意识，也打造了协会的社会功能，在服务社会文明建设方面作出显著贡献，把以普通话为载体的有声语言艺术的社会功能性发挥到极致，为推进社会文化的繁荣进步做出贡献。一是社会层面的硬件保障。作为协会基地校，市教师进修学院附小是一所新办三年多的市直属学校，设备齐全，设施完备，拥有全省少有的可以与全市中小学同步直播功能的500人报告厅、校电视台、录播室、舞蹈厅等设施，户外环境优美，能够满足协会推广语言文字的场地、设施等硬件要求。与协会签订常年合作协议的有市图书馆、群众艺术馆、莆仙大剧院、莆阳书院、莆阳书房、荔城区城市家园，均可提供场地支持；作为协会的单位会员，莆田广播电视台、福建广电网络集团莆田分公司可以提供人员及技术支持。二是积极开展服务社会工作。组织会员参加市政府及各有关部门举办的各种有一定社会影响力的演出十余场，其中包括最近配合莆田市创建文明城市的活动开展的“聆听红色故 弘扬爱国精神”经典诵读活动，以及2022年莆田市“9·30”烈士纪念日主题活动。开展“朗诵艺术进校园”“红色家书进校园”活动，不仅有深入高校的专场朗诵会，还有深入贫困地区学校及市特殊教育学校形式多样的朗诵活动共十余次，受惠数千名学生。到各企业、大中小学及机关单位开讲座或指导百余场。协助有关部门组织青少年或职工等开展朗诵、演讲等比赛，及为比赛提供指导数十场。
厦门第六中学：创办于1953年，目前学校共有初高中两个校区，112个教学班，5000多名学生。作为厦门教育改革的“主力军”和“先锋队”，六中走出了一条以创造教育和艺术教育为鲜明特色的，五育融合培养“学博气雅”新时代人才的特色办学之路，实现“德育特色与教学质量”双翼齐飞。学校获得全国中小学德育先进集体、第六届至第十二届省文明学校、第一届与第二届省文明校园、省教育系统先进单位、省先进基层党组织、省首批中小学素质教育先进学校、省巾帼文明岗等省部级以上荣誉称号，现为福建省首批示范性高中，正努力争创全国文明校园。学校认真贯彻全国教育大会精神，切实发挥语言文字在传承发展中华优秀传统文化和社会主义先进文化中的重要作用，从党建引领、课程建设、活动引领等方面开展语言文字工作。党建引领。 学校党委确立了“书香党建”品牌，构建学习型党组织，不断加强书香党建的软硬件，提升品牌成效。一是加强“硬件”建设，学校重视书香校园环境建设。开辟党员书屋，以党史党建为主题陈设内容丰富的书籍。建立青年教师读书沙龙，促进青年教师读书交流，构建成长共同体。校园多处建立开放式图书阅览区，设置自助借阅设备。完善班级书报角，培养学生读报看书习惯。二是加强“软件”建设，学校采取多样形式激励读书活动的推进。学校倡导“逢会必读书”，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，读原著悟原理。重视阅读书目推荐，学校图书馆通过宣传栏定期推荐阅读书目，微信公众号推出“每周一书”专栏，向全校师生及家长每周短信推荐一本好书。明确了读书引领学校发展的理念，增强党员素质，带动学校师生全员读书。党员引领读书风尚，师生共建书香校园，读书风气蔚然成风。课程建设。学校专门制定了语言文字教育教学计划和方案，建立读写教育教学管理规章制度。配齐配好读写教育教学资源，建立科学规范、严谨有效的师生读写教育教学体系和评价体系，形成具有六中特色的语言文字课程体系。学校开设阅读课，每周一节，纳入学校课程表，由语文老师负责阅读课的教学。阅读课以语文教学课的要求规范执行，语文备课组制定学期阅读计划，确立每周的阅读主题，并对阅读课提出具体要求。阅读课上，教师要指导学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周完成不少于 800 字的读书笔记，教师每周进行检查和批改。我校将书法课纳入初中部延时服务课程，设置专门的书法教室，在高中部开设《书法篆刻》校本选修课，并在校园宣传栏、校报、校刊上刊登展示师生的优秀书法作品。学校责成语文组和美术组落实阅读、书法课程教学，每位学生每天阅读时间不少于 40 分钟、练字时间不少于 20 分钟。引导督促学生完成必读书目（篇）， 确保义务教育阶段学生背诵优秀诗文 240 篇（段）以上，课外阅读总量在 400 万字以上， 高中阶段学生课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于 150 万字。活动引领。为了更深入地推进语言文字规范运用，我校开展了形式多样、内容丰富的各项活动。我校高度重视一年一度的推普周活动，结合国家语委办的推普周主题，积极开展手抄报、征文、诗歌创作、硬笔软笔书法、经典诗歌朗诵等形式多样的学生活动来推广普通话与规范汉字。清查不规范汉字的“啄木鸟”活动也在团委与学生会的推动下，从校园走向校外。根据学校自身特点创办了“共读一本好书”、“我是好书代言人”等校园读写节系列活动，在全校范围内形成读书热潮。2020年抗击新冠病毒肺炎疫情期间，学校专门开展主题为“以读攻毒，励己励人”师生读写节活动。学校现有书法社、青藤文学社、甘棠汉学社、鹿鸣文学社、鹿鸣朗读社等语言文字方面的学生社团。书法社由美术组老师指导，开展书写经典诗词、书写春联等社团活动，结合一年一度的“厦门市中小学生规范汉字书写大赛”开展校园选拔赛，聘请书法家、书法教育工作者对社团活动及比赛进行指导。语文组指导青藤文学社、鹿鸣文学社、甘棠汉学社开展读书沙龙、诗歌会等社团活动，创办“鹿鸣”文学报，组织“红读”活动及“阅读品经典，书香颂中华”主题演讲比赛。鹿鸣朗读社由艺术团指导开展经典诵读活动，每年举办“新年朗诵会”，组织校园经典诵读选拔赛，参加一年一度的厦门市中小学校经典诵读比赛。以鹿鸣朗读社为基础，成立了“厦门六中学生思政宣讲团”，把宣讲同朗诵、戏剧等形式相结合，生动活泼地传播思政知识、普及思政理论、提高学生思政素养，以其独创性受到了广泛关注，被中央电视台、学习强国、澎湃新闻等多家主流媒体报道。学校学生在全国、省、市各级朗诵比赛以及规范汉字书写比赛中多次获奖。在第四届和第五届全国艺术展演，以及第二届和第三届中华经典诵读比赛中均荣获朗诵类全国一等奖。2018 年，学校荣获全国中小学“最美校园书屋”称号，2019年，学校被评为厦门市首批“书香墨香校园”，学校优越的语言文字环境让每一位学生都拥有成长的无限空间，读写教育惠及每一位学生，倍受家长和社会的好评。
郑文灿：福建师范大学传播学院党委书记、校语委办主任、校普通话培训测试站负责人、国家语言文字推广基地联系人，国家级普通话水平测试员、福建省普通话水平测试员培训主讲专家、福建省首批语言文字专家库专家。郑文灿同志坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和语言文字工作的重要指示批示精神，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”。认真贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，有强烈的事业心和责任感，自1993年参加工作以来，一直积极参加国家通用语言文字推广工作，为推广普及国家通用语言文字作出突出贡献，在传承弘扬中华优秀语言文化方面表现出色。福建师范大学先后荣膺国家国家语言文字规范化示范校、国家语言文字推广基地，其个人也先后两次受到国家语委表彰。作为国家语言文字基地学校联系人，郑文灿同志具有较强的国家通用语言文字推广意识，积极参加国家通用语言文字推广普及、宣传教育，在服务国家重大战略中业绩突出，具有骨干带头作用。2020年5-8月，他组建“推普脱贫攻坚”志愿者队伍，对口宁夏未摘帽贫困县—西吉县100名教师开展“国家通用语言文字能力提升在线培训”班，取得较好效果，受到中国教育电视台等媒体宣传和教育部语用司的高度肯定。建好“传播之声”朗诵艺术团，近五年来，组织朗诵艺术团先后走进学校、社区、乡村、军营开展活动10余场，积极传承推广国家通用语言文字，深受好评。值得一提的是，2021年7月，艺术团走进福建偏远山区——南平市建阳区漳墩镇，举办“百年征程传薪火，红色经典润乡土”主题推普暑期社会实践活动，该活动得到国家语委“经典润乡土”专项经费资助，新华网、人民网等媒体广泛关注。作为校语委办主任，郑文灿同志语言文字工作业务能力强，认真履职尽责，作风扎实，不计报酬，在教育引导学生学习使用国家通用语言文字方面作出突出贡献。积极弘扬中华优秀传统文化，负责组织一年一度的校普通话大赛，至今已开展28届，影响深远；认真组织每年推普周活动，成效显著；积极组织学生参加全国全省经典诵读大赛，成绩斐然，2008年至今，全省经典诵读大赛大学生组第一名学校从未旁落；组织学生参加全国大学生艺术展演活动，先后获两届朗诵组一等奖。积极组织承办国家语委省语委主办的培训工作，2020年11月，组织承办教育部语用司“2020年中华经典诵写讲骨干教师培训班”，福建省中小学100名诵读骨干教师参训，效果良好；2021年12月，组织承办福建省第15期普通话水平测试员资格考核培训班，104人参训，94人取得资格证书。作为学校普通话培训测试站负责人，在2000-2008年人工测试阶段，郑文灿同志几乎放弃了所有双休日，全身心投入到普通话培训测试工作中。2008年，学校第一个试点开展机辅测试，始终坚持质量立站，社会效益立站，郑文灿为全省测试站全面顺利开展机辅测试积累了师大经验，并多次在全国全省测试站站长大会上作经验交流，并多次为地方测试站作培训交流。截止2021年，学校先后组织46期普通话培训测试工作，共测试师生20.5万余人次，占全省测试总量的9.3%，近五年年均测试师生1.5万人次。郑文灿同志能发挥测试“头雁作用”，甘于奉献，默默坚守普通话培训测试岗位22年，他测试业务精湛，承担着培训测试大量工作，近五年每年测试复审工作量都在4000人次以上，是省语委测试复审骨干测试员。其主编《普通话训练与测试指导用书》至已刊印近10万册，深受读者喜爱。学校测试站于2004年被省语委授予“福建省优秀测试站”，郑文灿同志也荣获“全国普通话测试工作先进个人”。
念 琪：福州市教育局副局长，2016年分管语言文字工作，6年来，福州市语言文字工作取得很大的成绩，在全省率先通过国家级三类城市语言文字达标评估验收。完成了对甘肃省定西市对口支援，开展了为时3年的推普脱贫攻坚行动，得到了教育部和省教育厅的高度肯定，被教育部作为典型案例进行宣传。抓好学校的用语用字规范化建设，福州市共有国家级语言文字规范化示范校5所，省级示范校79所，国家级规范汉字书写教育特色校1所，省级特色校9所。成功承办了第二十届全省推普周启动仪式。主办的兰花圃师生有声美文大赛，选送了一批优秀作品参加省赛，并且有13件作品入围国赛全国中华经典诵写讲系列大赛，入围作品比去年高出近一倍。
谢兆文：2013年以来，配合市教育局提请市政府先后出台了一系列文件提高推普质量，如：2014年，市委组织部规定市直机关工作人员未取得普通话水平三级甲等及以上证书的，必须参加普通话培训与测试，无故不参加普通话培训与测试的，年度考核不得评为称职。尔后蕉城区、寿宁县、霞浦县、福鼎市、屏南县、柘荣县五套班子成员带头参加普通话测试，寿宁县两任县委书记参加普通话测试。2017年提请市教育局制定了宁德市中小学“书香墨香校园”建设方案，提出了具体目标、时间点和路线图，提升推广普通话水平和质量。山区县寿宁近5年投入了4000多万元，推进“两香校园” 创建工作，搭建全县统一管理的大数据平台，建立考核、评价工作机制，全县近3万名的学生“走进经典，沐浴墨香，与高尚交流，与智慧碰撞”，有效推进了“学在寿宁”品牌建设。寿宁县下党乡是习近平总书记牵挂的地方，“三进下党”是他心系贫困地区发展的生动缩影。2021年6月，提请市教育局庆祝中国共产党的百年华诞,在寿宁县下党乡举办《中国红色诗词大会》，参加师生500多人，“学习强国”平台、“中华经典诵读工程”平台、《福建日报》等宣传载体进行报道。2022年7月1日，提请市教育局以“喜迎二十大，赓续红色基因”为主题在寿宁县下党乡举办《中国红色经典诵读大会》，网络直播浏览量达到933.5万人。提请市教育局连续举办了10届中华经典诵读活动，参加师生约60万人次，取得良好的社会效果，如：福鼎市流美中心小学连续举办了10届中华经典诵读活动，每届活动师生全员参与，人人皆是诵读者、表演者；2022年寿宁县托溪乡政府干部参加第四届中华经典诵读活动。 提请市教育局连续举办了六届《中国诗词大会》，参加师生约有30万人次，11名学生参加CCTV《中国诗词大会》“百人团”节目录制，占福建省总数的50%，2019年福鼎市实验小学一名学生成为CCTV《中国诗词大会》开播以来唯一少年团选手“百里挑一”进入舞台中央“一对一”；宁德一中还把中国诗词作为学校的特色项目。提请市教育局连续举办了9届中国汉字听写大会，参加学生约50万人次，2021年7月原蕉城区第三小学汉听学生家长拿着他女儿清华大学的录取通知书到宁德市语委办表示感谢；2022年中考，原福安师范附小11名家长拿着孩子的录取通知书，来到学校感谢学校老师为孩子铺下扎实的语文功底。 提请市教育局连续举办了4届全市中小学教师粉笔字比赛，参加教师近万人，占教师总数近四分之一，深受学校的欢迎，正如福安市韩城一小书记陈昌龄所说：“如今，练习书法已成为韩城一小每一位师生的自觉行为”。 提请市教育局连续举办了10届中小学生硬笔字与软笔字大赛，参加学生约50万人次。“把闽东之光传播开去”是习近平总书记在宁德工作期间提出的指示精神，2020年10月积极配合CCTV10《跟着书本去旅行》节目组，以“探秘闽东”为切入点拍摄10集电视节目，2021年“五一”期间在CCTV10播出，营造闽东良好的文化氛围。提请市教育局培育了“书香墨香校园”“样板”校76所，占中小学总数16.2 %。培养了1435名阅读、书法等“种子”教师，提升教师专业素养。提请市教育局“十四五”全市立49个语言文字专项课题，深受广大教师的好评。如：古田县建立“书法考级点”，推进“书香墨香校园”系统化、常态化；寿宁县第二实验小学以书香、墨香校园建设为抓手，每年通过举办全员参与的“千人规范汉字书写大赛”系列活动，为师生的成长创建了良好的环境；蕉城区第一中心小学打造校园雅行文化，开发国学校本教材，发扬剪纸传统文化等，正如副校长林英所说：“近年来学校参加语言文字竞赛成绩取得重大突破，创下历史之最”。2019年，主编《飞花令》《超级飞花令》《成语飞花令》《诗词接龙》面向全国发行，也成为目前福建省唯一上线“学习强国”平台书目，已进入第6次印刷。2020年，主编《小学生飞花令》，列入2020福建省小学生寒假读“一本好书”推荐目录。2021年牵头编写“汉字分级指导丛书”《汉字那点事儿》，列入2021福建省小学生寒假读“一本好书”推荐目录。积极宣传推广普通话、语言文字规范化和弘扬中华优秀传统文化工作，先后在宁德市九县（市区）以及福州市、厦门市、泉州市、莆田市、南平市等地市开设语言文字专题讲座80多场次，听课师生1万多人次。
邱煜焜：原华侨大学中文系教师，“文革”期间下放漳州平和。其间，四年当农村干部，五年在中学任教。党的十一届三中全会后，拨乱反正，高校复办，教师归队。1979年1月，乘改革开放的第一缕春风，来到了当时的漳州师专（闽师大的前身），并从此扎根下来，弹指挥间四十四年。在闽南师大，在坚持教学工作的同时，先后担任了中文系副主任、图书馆副馆长（主持工作），关工委常务副主任等行政职务。尽管工作繁忙，但仍然以积极的态度投入“推普”工作。多年来，竭力为课程开辟第二课堂，为提高学生的普通话水平取得了显著的效果。执教的课程，主要有两门。一是《戏剧鉴赏》，从1986年至2015年，经历了三十年，选修人数累计7473人。此门课程十分热门，曾被教务处列入“拟建核心通识课程”，进行三年的教学改革实验，其成果编辑成册，于2014年8月，由教务处作为校内资料出版。“推普演话剧”是闽南师大教学改革的一个具有品牌意义的创新特色。为此，我为课程打造了实践基地，创办了芗涛剧社并兼任指导老师。该社三十年来在省级和全国大学生戏剧节中共获得了一百多个奖项（其中金奖42个，银奖51个，占总数的93％，并于2006年3月，被团中央、教育部、全国学联评为“全国高校优秀学生社闭。另有六位编剧、演员先后考取了厦门大学、上海戏剧学院、北京电影学院等名校的戏剧与影视专业。二是《中华经典诗词诵读》，该课程获批“福建省高校精品在线开放课程”。自2017年9月至今，据网络统计，五年中选修人数16071，互动人数50873，页面浏览量8989873，尤其是2020年上半年，在新冠疫情期间，“超星”还以“教学示范包”的形式推荐，全国有141所学校216位教师选用本课程资源建课。在线下，我摹仿CCTV-1“中国讲词大会”的形式，承办“中国诗词知识竞赛”，经群众性的笔试海选，选出最佳选手进入决赛。与此同时，我还把“普通话诵经典”列入全校的综合素质大赛，在个人诵读的基础上，从2014年起，每年举办一届“千人上台诵经典，齐声呼唤中国梦”，此项活动是以学院为单位，组织“百人团”，每届上台人数均在1500人上下，声势浩大，激动人心。为实施中华经典诵读工程，促进“推普”活动的开展。我还在每年九月，为校语委策划一台与时俱进、别其一格的“推普”晚会。此事已坚持了25年。自2010至2019的十年中，亲自带队，组织学生走进中学，诵读中华经典，表演中小学语文教材名篇改编的课本剧，次数多达12次，观众累计三万余人。演出后，中学生还通过写留言、发短信等形式发表观感，其中漳州一中，漳浦一中还寄来了评论文章。此外，还组织学生走进社区、乡村等推广普通话和规范汉字，累计参与两万多人。如今，已经从花甲之年步入了耄耋之年。人老心不老，我依然认为只有“老有所为”，才能“老有所乐”。向雷锋学习，把“有限的生命投入到无限的为人民服务之中。”作为教师，教书育人就是为人民服务。夕阳无限好，依然美如花。闽南师大党委为我制作的专题片《夕阳如花》早已上传到“学习强国”，《福建日报》为我写的《我愿夕阳如春花》也以“有品质的新闻”收入《人民日报》客户端。闽南师大还在六十周年校庆之际为表彰我“为闽南师大的教育事业作出的突出贡献”而授予我“特别荣誉奖”。为此，我格外激动和感激。“人生七十从头越”，我一定不辜负党委对我的殷切期望，决心在有生之年继续发光发热，为人民教育事业奋斗终身。
陈朝霞：福建幼儿师范高等专科学校学前教育专业“教师口语”课程教学，副教授，福建幼儿师范高等专科学校普通话测试站副站长、国家级普通话水平测试员、福建省语言文字专家库成员。作为一名党员，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和语言文字工作的重要指示批示精神，认真贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，热爱国家通用语言文字推广普及工作，具有良好的思想政治素质，有强烈的事业心和责任感，在教育教学中积极传承弘扬中华优秀语言文化。担任校普通话测试站副站长，认真组织本校的普通话水平测试工作，牢记使命，勇于担当，尤其在近两年疫情期间，根据福建省语委以及学校的防疫精神，制定一系列符合本校实际、切实可行的措施，保证了普通话测试顺利进行，严格做到抗疫防疫零差错。作为国家级普通话水平测试员，二十多年来承担过不计其数的省市各级语委举办的普通话培训与测试工作。担任本校通识教育学院口语教研室主任，协助学校各部门做好本校语言文字及推普工作，如申报省级语言文字示范校工作，主持建设校级在线课程“普通话水平测试指导”，每年组织开展全校性推普周系列活动，等等。近年来，多次承担福建省幼儿教师培训中心组织的面向全省幼儿园骨干教师的故事讲述技能培训。多次指导学生在全省全国经典诵读大赛和各类演讲赛上取得好成绩，如2019年指导学生获第一届全国中华经典诵读大赛大学生组三等奖；2020年指导乐锐洁获得福建省第二届中华经典诵读大赛大学生组一等奖及国赛三等奖，指导青年教师黄杉获诗词讲解大赛获一等奖，本人获优秀指导教师奖；2020.年10月指导学生夏雪获第五届全国学生"学宪法 讲宪法"活动福建赛区遴选赛高校组演讲比赛二等奖，本人获优秀指导教师奖；2022年7月指导学生参加第四届福建省中华经典诵读大赛获职业院校学生组一等奖并晋级国赛。从教32年来，担任国家通用语言文字相关课程教学、科研和组织管理等工作，具有骨干带头作用。以课堂教学为阵地，推进师范院校教师口语课程建设与改革。带领团队构建了成熟的教师口语课程体系，2020年完成了教师口语课程在学校学前专业师范认证中相关任务，教学效果显著，学生的普通话测试二甲通过率高，深受专家好评，学生实力社会认可度高，学前教育专业毕业生曾赴文莱、菲律宾从事汉语推广工作，获得国家有关部门及所在国社会各界的好评。以科研为引领，提升语言课程品质。出版过两部教材《实用普通话口语训练教程》《福建省普通话水平测试应试指南》，发表过多篇语言艺术类论文，主持过多项语言类课题，如福建省教育厅中青年课题“学前教育专业故事讲述的多元艺术实践研究”、校级课题“幼儿教师故事讲述技能培养的实践模式改革研究”“基于PSC一级甲等的普通话音声创造的研究”等等，对于学前专业学生语言素养养成具有较高的理论指导意义。立足人才培养，组织拓展语言实践领域。担任教研室主任，组织各项实践活动，如“推进故事能手培养工程建设”，组织学生定期进幼儿园讲故事，把讲故事这一语言实践放置于职业技能的培养视域，研究幼儿园语言艺术教育的规律，促使学前专业的学生同时生成故事讲述表达技能与幼儿教师职业技能。定期举办全校性各类竞赛活动，如“经典诵读大赛”“故事大王擂台赛”等，作为“故事大王擂台赛”发起人，至今已组织九届，该赛事已成为本校的一项经典校园文化品牌。致力社会服务，开展社会化儿童阅读推广活动。指导带领学校的儿童阅读推广团队、朗诵艺术团，利用课余时间以公共图书馆为平台开展儿童阅读推广活动，通过故事讲述、儿歌诵唱、童话剧表演等形式，给小读者们带去文学的快乐，在幼小的心灵里播撒热爱语言文字的幸福种子。福建省少儿图书馆、福州市少儿图书馆、仓山区少儿图书馆、台江区少儿图书馆已成为本校学生开展阅读推广活动的主要基地。致力公众传播平台建设与宣传工作。创办校级科研平台——福建儿童语言艺术研究中心，利用微信公众号平台，以声音为载体，传播文化、引领精神，为学校的推普以及阅读推广工作构建了品牌。2020年疫情发生以来，不定期在微信公众号平台组织了以“声动人心”为主题的系列诵读活动，发挥有声语言超越时空的优势，推送了师生、校友的优秀诵读作品，用诵读致敬经典，传播正能量，在校内外产生了积极的影响。
许海明：南平市教育局体育卫生艺术教育和语言文字工作科科长（负责市语言文字工作）。许海明同志认真学习党的十八大、十九大精神，努力提高政治素质，提高政治站位。始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和语言文字的重要指示批示精神，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”。他始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度认真做好全市语言文字工作，在开展校园推广普通话活动、推进普通话测试方式改革、组织国家二类和三类城市语言文字工作达标评估验收、推普脱贫工作、中国语言资源保护工程（福建方言）、传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀文化等方面作出了积极的贡献，取得了较好的成绩，得到了领导、同事和群众的肯定。2017年、2020年年度考核被评为优秀。许海明同志认真履职尽责，不遗余力地开展国家通用语言文字推广普及活动，学校语言文字活动丰富多彩，开展经典诗文诵读写讲活动已蔚然成风。南平每年举办学生规范汉字书写大赛，参与学生人数近30万，有300多个作品获国家级、省、市级奖项；2018年，邵武市实验小学代表南平参加全省小学生规范汉字听写大赛，荣获亚军。2020年，组织15名选手参加“中国诗词大会”第六季福建省选手选拔活动，张子萌等2人成功入选cctv第六季“中国诗词大会”百人团（全省入选人数4人）。全市连续25届开展推广普通话宣传周活动，各部门各学校结合各自特点，组织开展各具特色的举办推普系列活动，参与活动人数高达3万人次，规范了我市用字环境，在全社会形成推广普通话的浓厚氛围。通过举办经典诵读比赛、墨香书法展示等活动，开展书香墨香校园建设，在全市中小学评选认定53所“两香建设读写基地学校”，并将评选出一批“两香校园示范校”和“最美书香校园”，营造“阅读生活化、书写规范化、学习终生化”的书香墨香氛围。同时，积极开展省级语言文字示范校工作评审推荐工作，全市有43所学校跻身省级示范校行列，115所学校获评市级示范校。创新工作模式，积极推进普通话等级考试方式改革。在工作中，许海明同志创新开展国家通用语言文字推广普及工作，积极推进普通话等级考试方式改革。在全省率先改革普通话考试报名缴费方式，建立了南平市普通话等级考试网上报名缴费系统，为考生报名和考试提供更多便利。改革普通话考试机测管理方式，针对山区点多面广，人员分散的特点，创新出一套按照省厅机测考点的规范要求设置考点、由市普通话考试测试站统一进行考试操作的模式，大大提高了测试效率。立足南平自身特点制作的南平市普通话测试秩序手册，极大方便了考生考试。每年组织考生1万多人次参加普通话等级考试，通过率在70%以上。有效创设条件，国家二类和三类城市语言文字工作通过评估验收。通过完善工作机制，示范引领推进，多举措密配合，宣传到位，动员力度大，社会参与面广，做好国家二类和三类城市语言文字工作达标评估验收工作。《南平市迎接“国家二类城市语言文字工作达标评估”实施方案》、《关于推进南平市三类城市语言文字达标评估工作的实施意见》、《南平市人民政府办公室关于印发南平市开展市、区两级国家机关公务人员及中心城区公共服务行业普通话培训和测试工作》等一系列文件相继下发，以“实现普通话基本普及、社会用字基本规范”为目标，在一年半的时间内，组织专家对十个县（市、区）进行国家二类和三类城市语言文字工作达标评估验收，全市除顺昌县外全部通过二、三类城市语言文字工作达标评估验收，有效提高了全市国家通用语言文字推广普及的水平。结合山区实际，推进中国语言资源保护工程（福建方言）工作和推普脱贫工作选派优秀语言文字管理者和普通话测试员400多名开展县域普通话调查摸底工作，对全市4600多个对象进行普通话水平调查，圆满地完成了省上安排的中国语言资源保护工程（福建方言）工作任务。根据南平市语言文字实际情况制定南平市推普脱贫方案，做好农村青壮年普通话培训和未达规定普通话等级在职教师的培训，完成农村教师培训4982人，完成基层干部培训1266人，完成农村青年农民培训15672人。结合地域特点，传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀文化。连续四届开展社会各界和各级各类学校参与的中华经典诵写讲活动，每年有1000多个师生作品参赛，共评选出市级“笔墨中国”汉字书写大赛获奖作品近200幅，“诵读中国”经典诵读大赛获奖作品100多个。组织编写“红色文化读本”（小学版和初中版），学生通过诵写讲红色文化，感受红色文化的魅力。结合朱子故里的传统文化优势，组织形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，开展朱子故里“美德教师”和“美德少年”评选、开设朱子文化专题讲座报告以及朱子文化艺术节等系列活动，开展传承朱子文化的“朱子成年礼”和“朱子敬师礼”活动，在全市中小学形成浓厚的学朱子文化、讲朱子文化、用朱子文化的氛围。
郑晓春：泉州幼儿师范高等专科学校副教授，国家级普通话测试员，福建省语言文字专家库成员。文学、教育双硕士，校语委副主任，兼任语委办主任，初等教育学院教工党支部书记。曾任汉语言基础教研室主任、播音与主持专业主任。郑晓春同志多年来对国家通用语言文字推广普及保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，求真务实，兢兢业业。在教学、科研、实践中精益求精，勤奋探索，具有示范性、典型性，社会服务面广。2001年郑晓春获取国测员资格后，学校获批成立普通话测试点，郑晓春任业务负责人。2001年-2011年，她在校内组织师生一万多人次通过了人工测试。测试点于2004年被评为省优秀测试点。在脚踝筋脉扭伤时，她坚持在校普通话机测现场站立讲解，爬上六楼查看学生机测情况而错过了治疗的黄金期。2013-2022年每年都圆满完成市语委办下达的平台听测任务，个人听测量达11757人次。郑晓春在教务处的领导下，依托各学院扎实开展“推普月”“推普周”系列活动。她拟定推普周系列活动计划、方案，精心指导选手参加省赛，多次荣获省教育厅、省语言文字工作委员会授予的“优秀指导教师”奖。校语委办在校内积极开展中华经典诵读、软硬笔书法、板报、征文等线上线下活动，增强青年学子的文化认同。2010年，郑晓春组织师生积极参加教育部纪念《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布十周年系列活动，教育部语用司授予学校“优秀组织奖”的奖牌。自2007年以来，郑晓春作为省、市语委的评估专家，先后参与三明市国家二类城市语言文字工作评估、泉州市国家三类城市语言文字达标工作评估、泉州市语言文字督导评估等十多次各级各类语言评估。工作中，她一丝不苟，不遗余力，为各级语言文字工作主管部门提供有力的智力支持。郑晓春从事普通话教学28年，她倡导在民族经典中提升文化自信，力求国家语言规范化与审美化同步。2018年主讲的“教师口语”课程入选为省首批“课程思政”教育教学改革精品项目，2020年入选省“课程思政”示范项目。她带领学院教工党支部以“中华优秀传统文化育新人”开展党建“三全育人”工作，成为省级样板支部建设的品牌特色，促进“两代师表一起抓”。郑晓春在科研上积极探索，对《普通话水平测试大纲》及《实施纲要》修订调查问卷（2014）、《国家通用语言文字法（修订草案）》（2018）都认真思索，提出了自己的建议。她撰写了《混沌有序原理在普通话测试、培训中的运用》《闽南方言与普通话语音的相异性及其语音偏误的矫正对策》等论文在本科学报上发表，主编出版《幼儿教师朗诵技能训练》教材，目前正在申报国家职业教育“十四五”规划教材，还编写了校本教材《中华经典诗文诵读技巧》。2022年，郑晓春参与组织“推普助力乡村振兴”大学生暑期社会实践活动，负责指导青年学生志愿服务乡村推普工作。实践队深入福建宁德少数民族畲族聚居的村落和漳州诏安等地，为脱贫攻坚、乡村振兴贡献力量。22年来，郑晓春积极参与泉州市语委办组织的12个县级行政区的公务员、中小学幼儿园教师、媒体、公共服务行业窗口工作人员的普通话培训与测试，多次担任各级语言文字活动的评委，承担学校菲律宾留学生对外汉语课程（2010）、省农村教师普通话培训（2017）、两岸学生语言文化夏令营（2019）、省幼儿园教师普通话水平提升线上培训（2022）等授课任务，服务对象达数十万人。她深入德化、安溪等偏远山区，在艰苦的环境下满腔热情地宣传、推广普通话；在全市多个县区讲解国家新时期语言文字政策法规，为国家通用语言文字推广普及做出了突出贡献。
方婧：中共党员，毕业于龙岩学院文学与传媒学院广播电视新闻学专业，持有国家级播音员主持人资格证，省级普通话水平测试员，漳州市播音主持朗诵协会会员。2021年暑假组建漳州城市职业学院“推普助力乡村振兴”社会实践团队，2022年寒假组建漳城院“推普助力乡村振兴”社会实践队，2022年暑假组建漳州城市职业学院赴云霄推普助力乡村振兴社会实践团队，带领团队成员积极参与社会实践志愿服务活动。到过云霄县峰头小学、东山县文昌小学、云霄县第二实验幼儿园等多个学校及云霄县金霞社区、建发社区、峰头村、坡兜村等地，服务当地居民、村民及小学、幼儿园师生共计千余人次。于2021年在团中央“镜头中的三下乡”主题作品创作中，获“优秀摄影团队”称号，学生队长获“优秀通讯员”称号，本人获“优秀指导教师”称号，活动稿件同时获得2021年度优秀稿件。2022年通过团中央全国大中专学生“三下乡”社会实践活动遴选，入选国家级团队（福建省唯一一支大专院校团队）及2022年省级重点特色实践团。指导学生参与各级语言类赛事活动，收获颇丰。指导学生参加2022年“中华经典诵写讲”诗词讲解大赛，入围国赛决赛（赛事进行中）；指导学生运用普通话讲解资助政策，创作宣传视频，完成拍摄、配音、剪辑等工作，该作品获福建省资助中心举办的资助政策短视频创作大赛三等奖；指导学生参加2022年“中华经典诵写讲”经典诵读大赛，获漳州市高中组第一名，并参与漳州市经典诵读优秀作品现场展演活动；指导学生参加漳州市校园微拍大赛，获演讲朗诵赛项二等奖1项，三等奖3项，优秀奖1项；指导学生参加“学党史 颂党恩 传承红色基因”诵读大赛，获个人组优秀奖3项，团体组优秀奖1项（均为所在组别最高奖项）；指导学生参加漳州市第二届防震减灾科普讲解大赛，获优秀奖3项；指导学生参与学院语言类、书法类赛事活动，多次获奖，本人多次获“优秀指导教师”称号。连续组织开展2届院级学生思政微课大赛，同时担任学生思政微课指导教师；本人作为团干部，在学生组织及基层团支部讲授题为《坚定文化自信，做推广普通话的先进青年》的思政微课；组织开展5届“推普周”经典诵读大赛；组织开展4届讲好宪法故事大赛；组织开展3届金话筒主持人大赛；组织开展1届我身边的先进事迹讲解员大赛；组织开展1届诗词大会。积极配合漳州市教育局等单位开展的语言文字工作。参加市属学校用语用字“双随机”检查，走访漳州第一职业中专学校、华侨中学等学校；多次在市级语言类赛事中担任评委，如漳州市“经典诵读”大赛、闽南语故事大赛等；开展普通话水平测试评分工作。2015年起，多次撰稿、设计、制作推广普通话的主题海报及微信公众号推文；2015年，在领导的指导下创办学院团委会微信公众号，推出“小橙朗诵者”等语言类栏目；2016年起，在领导的指导下开展学院广播电台筹建工作，协助基建设计、协调栏目设置、招募选拔学生播音员并撰写学生干部综合测评认定方案等，广播电台现已正常运行多年，“小橙直播间”电台新闻、“美文欣赏”等语言文学类节目深受好评；2020年，受聘于漳州市《民法典》宣讲团，担任普法志愿者，用普通话讲解与大家息息相关的法律知识。2015年起，于校内开展普通话考生考前培训工作，2017年担任学前教育专业普通话课程授课教师；2016年起，认真完成漳州市教育局及我院安排的校外普通话培训授课工作，到漳州职业技术学院、漳州卫生职业学院、漳州理工职业学院、漳州第一职业中专学校、漳州高新职业技术学校、福建华夏高级技工学校、漳州高级技工学校、华安职业技术学校等学校教学；2017年起，定期开展学院广播电台播音部、艺术团办公室美术视听部学生干部播音主持业务培训；多次指导学院迎新晚会、毕业晚会等大型节目的朗诵节目，本人担任主持人并指导学生主持人。参与普通话课题研究，提升教学科研能力，参与院级教学改革课题“计算机辅助普通话水平测试各测试项存在问题及应对策略”研究，排名第二，项目编号：YJY201506 ，已结题。