分享一所学校对外介绍汇报稿，涵盖办学的6大方面，体现学校品质

　　【本文是校长对外汇报学校基本情况的一个范本，全文大约3400字，阅读需要7分钟，汇报时长20分钟】购买专栏后在本文文末有全部40余篇学校各类汇报材料电子文档的获取方式汇报主题：历史悠久 品质一流

　　——学校情况介绍

　　汇报场合：接待来宾，领导或到外开会介绍自己的学校

　　正文：

　　我所在的学校是我们当地的一所优质名校，多年来，我们聚焦立德树人的根本任务，丰厚学校文化、建设学校课程、助推教师发展、优化学校环境、落实教育科研、发展学校特色，成为了一所品质一流的学校。

　　一、文化有魂

　　学校创办于1939年，经过对办学文化的挖掘和梳理，学校提炼出“德养天下 追求卓越”的办学理念，意指：秉承 “厚德”品性，发展 “适度适量”和“灵动智慧”，培养自强不息、有德有志的学校师生。

　　在办学理念的引领下，学校在课程建设、师资培养、教育科研、特色发展、辐射推广等方面卓有建树，先后获得多个荣誉称号：全国现代教育技术实验学校、全国绿色学校表彰学校、全国艺术教育先进单位、全国舞蹈教育传统校、省艺术教育特色学校、校本研修示范校、市校风示范学校等。

　　二、课程有为

　　学校确立了与办学理念相一致的课程目标：“以道育德，有志有才”。以道育德是指立成长之道，厚处世之德；有志有才是指有真才实学，有个性品位。把学校文化特质融入课程体系，为建设具有文化根基的未来课程打上了深刻烙印。

　　学校课程建设经历了三次跨越性的结构调整：首先是课程1.0版本，以学科课程、拓展课程、整合课程架构的线性课程体系；在此基础上，形成以共通性、拓展性、综合性课程为层级的、以学科领域划分为类目的平面课程体系，即课程2.0版本；时至今日，学校正在实践着课程3.0版本，以国家课程、地方课程、校本课程架构的细化目标、结构、实施、评价的立体课程体系。

　　现行课程通过国家课程校本化、地方课程专题化、校本课程个性化来实施。学校依照“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”、“人与世界”四个维度研发校本课程，以项目学习和兴趣发展为载体。其中项目学习是课程的亮点和生发点，包含学校多个创新课程，如博物馆课程、幼小-小初衔接课程、社区课程、儿童哲学、STEAM创客课程，以及正在研发的非遗课程、研学旅游课程等。项目学习不仅极大地丰富了学生学习的内容，也改变了学习的方式，促成学生核心素养与学科核心素养的发展。

　　三、优师有法

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