沙雅县教育：培训赋能 蓄力前行

　　“有高质量的发展，才有高质量的教育”。为加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，扎实做好学前教育工作，提升教师专业技能，8月15日-20日，教研中心组织全县714名幼儿园专任教师利用钉钉群进行了为期5天的线上培训。培训教师皆为新疆幼教前沿的知名专家，参加培训的教师认真聆听了专家们的精彩讲座，受益匪浅。

　　

　　王淑兰老师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，列举了大量案例，为教师们讲授了《幼儿园语言活动设计与组织》，深入浅出，娓娓道来。她认为语言作为一种交流的工具，必须运用在实践中提高，对幼儿园的活动来说，直接感知、操作很重要，语言活动的组织形式也是多样的，教师可以根据幼儿的年龄特点和学习的能力来设计有计划、有目的的活动。她说：“《指南》重在理解，而不是死记硬背，采用理论和实践相结合的方法才可以科学地引领幼儿，尊重儿童。”

　　

　　王惠方老师以幽默诙谐的语言，生动的图片和教育案例，对家庭教育中常见的问题进行了深入解读，对当代家庭教育中存在的过度照顾、过度包办、过度满足、过度表扬、过度期待等问题进行了全面的剖析，切中肯綮，见解深刻。

　　

　　张沥尹老师讲述了《以儿童为中心的幼儿园区域活动的组织和指导》，通过游戏的重要性、开展区域游戏的原因、区域游戏的分类、区域环境的打造以及区域游戏材料的选择与使用等方面详细讲解了幼儿园区域游戏的开展和指导。张老师说：“幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。宽松的氛围和丰富多彩的环境给幼儿带来特殊体验，幼儿在与同伴的相互作用中真切地体验着各个角色的情感和态度，表现出极大的快乐和满足。”

　　

　　张沥尹老师做了题为《幼儿园一日活动设计与组织》的专题培训。她主张，幼儿的一日生活是由入园、离园、进餐、睡眠、喝水、如厕、学习、游戏等各种活动组成的一个有机整体，一日活动中的每项活动都是促进幼儿全面发展的必要手段，都应该具有教育性。生活中蕴含着取之不尽的教育资源，生活是最好的老师，不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，做到生活教育化、教育生活化，做到保教结合。

　　

　　通过5天线上培训，各幼儿园园长和教师们纷纷表示领悟良多，对日常教学实践大有裨益。第六幼儿园唐欢欢老师说：“本次培训使我们知道了区域环境打造需注意的问题和在打造之前需做好整体的、部分的规划，以免反反复复的调整给孩子的选择造成困扰。在今后的工作中我们将以幼儿发展的需要为目的紧紧围绕教育目标和教学资料，发挥孩子的主体作用，让幼儿在游戏中得到发展和成长，同时也会不断学习，积累经验，促进教师的专业提升和发展，绽放幼师风采。”

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