多元融合创新休闲农业人才培养模式助推长三角乡村产业高质量发展——苏士利在2023

　　尊敬的张天佐总畜牧师，各位领导，各位创意农业界朋友，

　　女士们，先生们，朋友们：

　　很高兴参加第一届博鳌国际创意农业论坛。

　　休闲农业是融合农文旅、连接一二三产的重要产业，已成为农业农村发展的亮点和农民增收的重要来源。分析休闲农业发展现状，人才成为瓶颈制约，迫切需要加快适应性人才培养培训力度，为产业转型升级提供人才支撑。苏州农业职业技术学院（以下简称“我校”）作为一所国家双高计划农业类高职院校，在2009年创设观光农业专业（2015年转型升级为休闲农业专业，现专业名称为休闲农业经营与管理），是全国开办最早的院校之一。近年来，我校充分把握休闲农业产业前沿，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，大力推动人才培养模式创新，着力培养适应产业发展需要的高素质技术技能人才，助推长三角乡村产业高质量发展。

　　一、深化产教融合，组建长三角乡村产业学院，增强休闲农业人才供给的适应性

　　休闲农业是一二三产融合的新产业，高职院校在进行人才培养时，需要专业链对接产业链，强化政行校企合作，推动产教深度融合，才能培养出适应未来休闲农业发展的人才。为此，我校践行“以服务赢得信任、以信任开展合作、以合作实现共赢”的理念，依托江苏现代农业校企（园区）合作联盟，与江苏省休闲旅游农业协会开展战略合作，在江苏省农业农村主管部门指导下，由行业、企业、学校深度合作共建“长三角乡村产业学院”，采用订单、定向、委托培养或继续教育的方式，为长三角乡村产业发展定向培养实用人才，研究开发和推广应用现代农业技术。建立产业学院，有利于加快构建乡村产业发展新格局，形成“万企建院共育人才，产教融合振兴乡村”的新模式，为人才培养模式创新奠定了基础，也为长三角一体化背景下乡村产业高质量发展尤其是休闲农业发展提供科技和人才支持。

　　二、强化科教融汇，创建产学研协同创新平台，增强科技服务能力

　　休闲农业要实现高质量发展，需要坚持教育科技人才一体化推进，进一步强化科技和人才支撑。近年来，我校科研平台提档升级，新增国家协同创新中心、江苏省特色花卉工程研究中心、江苏省常绿果树工程研究中心等省级以上科技创新平台5个。基于此，我校在相城校区建设占地420亩集人才培养、应用研发、科技推广、农民培训、文化传承等功能于一体的产教融合集成平台---相城科技园，为休闲农业人才培养提供高水平技术技能创新服务平台。集成平台包括休闲农业实训基地（3A级休闲农业园区）、江苏省特色花卉工程研究中心、江苏省现代农业职业体验中心、苏州农民学院等组成。针对产业实际问题开展科技创新，依托集成平台，通过实施“十百千万”科技兴农行动、“苏农一枝花”产业富民行动、“农民田间学校”培训助农行动等，获批国家自然科学基金项目2项，新增花卉果蔬新品种12个，服务对象覆盖全国20个省、江苏三分之二的县（市、区），荣获全国农林牧渔丰收奖1项、江苏省农业技术推广奖2项。“江苏省特色花卉科技兴农服务团队”被中宣部评为全国文化科技卫韩国剧生“三下乡”活动优秀团队。此外，通过实施“院区科技结对”服务工程，指导建设“田园小综合体”、“共享农庄”、“美丽庭院”“休闲农业和乡村旅游精品工程”等，强化主题创意，引导农耕实践，培育了一批休闲农业典型。我校申报的苏州农职院科技园被认定为省级主题创意农园和农耕实践基地，东山校区的太湖现代农业科教示范基地入选江苏省科普教育基地，江南农耕文化博物馆被列入苏州市“百园百馆”项目。

　　三、坚持德技双馨，不断深化“三教改革”，提升人才培养质量

　　大力推进教师、教法、教材“三教”改革，实施“苏农大师工程”“团队培育计划”“专业（群）带头人和骨干教师培养技术”“双师素质提升计划”，培育“德技双馨”的农业高职教育教学创新团队和“爱创敢创”的师生农业科技推广服务团队。开发项目化教学资源，整合成生产技术、经营管理、农耕文化等课程包，实施课证融通、赛证融通等多元评价的社会化考核方式，将X证书融入到人才培养方案，重构“耕读结合、科教相长”的课程体系，使农业产业、科研推广和高职教育教学相结合，培养了一大批从事创意农业、乡村美学营造、休闲农业园区生产与管理、休闲农业园区旅游接待、休闲农业园区规划设计等工作的高素质技术技能人才。联合江苏省休闲旅游农业协会、南京大学共同编写《江苏省休闲农业特色模式100例》。我校通过创新休闲农业人才培养模式，有力推动了休闲农业经营与管理专业的高质量发展。目前，休闲农业经营与管理专业已经成为省重点专业群群内专业、省双高重点建设专业群群内专业、苏州市品牌专业、苏州市优秀新专业，休闲农业专业教学团队是江苏省青蓝工程优秀教学团队。在金苹果2022和2021高职院校专业竞争力排行榜上，我校休闲农业经营与管理专业连续两年排名全国第一。

　　今后一个时期，我校将继续坚持立足苏南，融入长三角，面向全国，深化产教融合，重塑农业教育链，促进现代农业产业体系、生产体系、经营体系转型升级，进一步创新“五位一体、耕读结合”人才培养模式，切实增强职业教育适应性。一是升级专业教学标准。制订专业建设工作规范，依据国际范式开展专业建设。引融国际标准，配套建立专业人才培养方案、课程标准、数字化教学资源建设、实训条件建设等标准，建立对标国际、中国特色、苏南特点、苏农特质的专业教学标准体系。二是深化“1+X”证书制度试点。加强与第三方社会评价组织的联系，积极引进“X”证书试点，积极申报“1+X”职业技能等级证书考核点，培育国家站点。推进课证融通，按照岗位能力要求和技能证书考核特点优化课程体系，加强“X”课程教学资源建设和“X”培训师资队伍建设。三是推进学业评价模式改革。按照“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”的思路，制定课程评价模式改革实施方案，强化分层教学、分类考核、注重过程性评价与结果性评价相结合，推动教学过程的实时评价，注重用评价结果指导和改进教学。四是深化学分制改革。按照“1+X”证书制度要求，完善选课制度，试行导师制度，满足多样化生源自主性学习和个性化发展的要求。对接“国家学分银行”，探索校级学分银行和职业教育个人学习账号，结合试点，对取得证书者，进行学习成果的认定、积累、转换。

　　预祝本次博鳌国际创意农业论坛取得圆满成功！

　　谢谢大家。