退休老师办幼儿园，幼小衔接获好评，5张能力自检表教出优秀学生
阿英老师是一位退休的小学老师，她是杭州人远嫁到我们泉州来，她热爱教育事业，有一双非常善于发现孩子闪光点的眼睛。
退休之后，她创办了我们村的幼儿园，在郊区农村里创办一所幼儿园是一件非常不容易的事情，资金自不必说，场地租在一处民房，没有豪华的滑滑梯，只有一个用了好些年的铁滑梯，操场就是一个不到两百平的院子。
硬件条件极其简陋，但是你要是以为这样根本办不好幼儿园，你就错了。千万不要小看一颗有教育热诚的心。
毫不夸张地说，我们附近好多有公办幼儿园或者家门口就有条件很好的私立幼儿园的家长都不辞辛苦地把孩子送到我们村来。
儿子毕业幼儿园已经多年，依然会回想起阿英老师那些很有力量的鼓励的话。
开办幼儿园光有耐心和爱心是远远不够的，这所幼儿园之所以这么有魅力，它出色的幼小衔接一直被家长们口口相传。
得益于阿英老师的小学教学经验，她深知幼小衔接的重要性，而她的幼小衔接可不是在暑假的时候开设一个暑假衔接班教授拼音和数学，她的幼小衔接可不是知识的超前灌输。
她的幼小衔接在孩子大班的时候就开始进行了，但不是知识的灌输，而是生活习惯，社交能力，学习能力的培养。
阿英老师在孩子开始上大班后，就开家长会跟大家分享了这五张检查清单，用于家长和幼儿园一起考察孩子在掌握这些技能方面达到了什么程度。
每月重新检查，看看他又添加了什么技能。
通过这些表格，可以帮助检查孩子是否做好入学准备。
如果孩子已经掌握了这张清单中的很多技能，那么他已经准备好上小学了。
第一张：身体素质
以上测试从全身发展、大动作动作发展、安全意识、运动能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。
至少6题以上答“是”，孩子才算做好了入学的准备。
第二张，生活自立
以上11个测试题从独立意识、生活自理、动手操作、劳动能力、认知能力等方面，考察孩子的生活自立水平。
至少6题以上答“是”，孩子才算做好了入学的准备。
第三张：学习自立
以上24个测试题从学习欲望、学习能力、知识储备，学习习惯、观察能力、注意力、逻辑记忆能力、思维发展能力等方面，考察孩子的学习自立水平。
至少16题以上答“是”，孩子才算做好了入学的准备。
第四张：社会交往
以上10个测试题从自我意识，礼貌水平，沟通能力，交往能力等方面，考察孩子的社会交往水平。
至少6题以上答“是”，孩子才算做好了入学的准备。
第五张：礼貌测试表
礼貌教育是这所幼儿园教学中的重中之重，一个有礼貌的孩子在入学测试时，会给老师留下深刻的印象。
如果孩子有些礼貌行为没有做到，那么就需要对他进行一定的礼仪教育，如果他是一个懂礼貌的孩子，就要给予肯定与表扬。
这张测试表与上面几张表格不同，是园长强调的都应该要能做到的表格。
不得不说阿英老师是一位优秀的，有格局的教育者，这不仅仅体现在孩子在校时她的教导，还体现在她对孩子能力的全面培养，和长远规划。
我们村的小学老师对阿英老师教过的孩子都给予了很高的肯定。从上面几张表不难看出，阿英老师的教学是要培养一个能够独立学习，能够很快适应小学生活的孩子。
儿子大班时，恰逢新冠疫情，幼儿园没有开学，而那个暑假刚好我生下二胎——双胞胎姐妹，我感觉自己顾不上儿子的幼小衔接了。
正当我分身乏力时，阿英老师分享了这套幼小衔接的训练书。
这套《多元智能幼小衔接入学准备》训练书一共12册，从社会交往，汉字，数学操作，语言表达 ，艺术创造，健康运动六个方面引导孩子为一年级做准备。
这套书籍很符合阿英老师的教育理念，不是死记硬背，而是预先了解小学的教育原理，熟悉小学的教学环境，了解小学生的生活。
比如，小学的数学并不是让孩子只懂数字的计算。
很多孩子上幼小衔接班，就是每天一百题的20以内的加减计算，孩子并不明白计算的原理，实际上20以内的加减计算，并不是一年级上学期的数学教学目标。
很多家长为孩子在上一年级以前就会100以内的加减而沾沾自喜，实际上，孩子可能只是记住了答案。
十以内的加减是一年级上学期数学的教学内容，答案不多，很多家长觉得太容易，那是因为家长并不知道，加减法的结果并不重要，推演结果才是最重要的。
一年级孩子的思维从形象思维慢慢过渡到抽象思维，明白数的组成，明白“池塘有两只鸭子，又来了两只，一共有几只？”
这样的应用题为什么有加法，比知道2+2=4更加重要。
这套练习里面并没有太多的计算题目，但是它用形象的方式，将一年级的数学原理告诉孩子。
那些只会计算，只知道在幼小衔接暑假时刷20以内加减法的孩子，可能一年级的时候，成绩优秀，但是到了3年级，应用题越来越多，逻辑思维题目要求更高时，他们就会出现更多的困惑，出现断崖式的成绩下滑。
再比如，这套练习语文分为汉字和语言能力，没有过多的练习，而是让孩子事先熟悉一年级语文的教学框架，从偏旁和结构去认识汉字，从口头表达去熟悉一年级语文对口头能力的考核。
想要适应小学的生活，不仅要对知识有所准备，还要熟悉小学的教学场景。
不同于幼儿园的主题课，小学是以科目来上课的，有美术课，有音乐课，有体育课，提前了解这些场景才能让孩子更好地适应小学生活。
比如，儿子他们班就有孩子一个学期都没有教美术作业，因为他一直以为和幼儿园一样上课画画，下课就结束。
而音乐课，不同于幼儿园的儿歌磨耳朵，小学的音乐学习，需要理解和懂得一些基本的音乐知识，比如唱谱。
作为曾经的小学老师，阿英老师在挑教材的时候，肯定是慎之又慎，这套幼小衔接不仅能让孩子提前为一年级的知识做准备，而且也能让孩子更快适应小学的生活。
得益于这套练习，儿子很快就适应了小学生活，而儿子幼儿园的同班同学也都顺利地度过了他们的一年级生活，而且每当他们学校在颁奖时，有很多优秀学生都是阿英老师的学生，真是桃李满天下！
对于那些无法去上幼小衔接班的孩子，或者想要更好地了解小学的教学方式，理念的家长，我强烈建议大家把这套训练书收下。
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