学生、家长、老师，一个都不缺席！成大附中扛起“性教育”大旗！
“我也不敢向任何人说起，包括父母，后来他威胁我，侵犯了我多次，后来我一直在学校，不敢回去。”
日前，云南昭通中学女生宿舍产子被媒体报道。
当事人在一段视频中自述，她今年16岁，事发时在当地一中学读初一，此前曾遭同学父亲强奸，不敢说出来。
被侵犯后，她甚至不知道自己会怀孕。直到肚子一天天大起来才明白怀孕了。
“我不知道该怎么处理，不知道怎么办，又不敢给任何人说起，很害怕很无助。”
5月上旬，她在学校宿舍内分娩时大出血，宿管阿姨听闻婴儿啼哭声后循声发现了她，并联系校长，将她紧急送往医院。
5月25日，云南省镇雄县公安局通报：立即开展调查，于5月7日立案侦查。
当事女生的哥哥接受采访时称，他们一家因此事在当地饱受争议，甚至遭到人身攻击。
他希望妹妹的事情，能引起更多的相关部门的重视。
对一个16岁少女而言，从怀孕到分娩的时间是一段噩梦。16岁女孩的悲剧，引发了网友对“性教育”的高度关注。
有个网友说得很好：
“我们的性教育课程为什么迟迟开不起来，为什么我们不能在孩子遭遇性侵害之前，告诉他们如何正确地保护自己。”
性教育这堂课，成大附中扛起大旗！
学生、家长、老师都不缺席！
2021年，在开展与实施“防性侵教育与性教育的最佳主体”调查中，更多的人认为学校和父母应该承担起防性侵教育与性教育的责任。
5月31日至6月1日，成都大学附属中学（简称成大附中）主动扛起“性教育”的大旗，学校联合四川省性学会与四川省青少年性教育普及基地，大大方方地把“当我们相遇在花季”性教育讲堂，呈现给初一初二学生、家长、老师。
本次讲座由四川省性学会副理事长、成都大学心理学教授、四川省青少年性教育普及基地主任苟萍老师主讲。
谈“性”不再色变！
学生篇：
“要正确认识自己的生理、心理变化！”
初一、初二学生正处于身心快速发展的时期，会对自己的身体变化、情感变化等产生好奇和困惑。
在和学生的讲座中，苟教授通过“与自己相遇”“与他人相遇”“与集体相遇”三个层面剖析了初一、初二学生容易出现的一些与性有关的身心成长问题，如青春期生理变化的烦恼、外貌焦虑、探索性倾向、了解有关性的法律、如何处理同伴关系和情感等问题。
在讲解青春期与同伴构建和谐关系时，苟老师不断强调“自爱、尊重和善意”的必要性，只有自爱自尊，尊重他人，对他人表达善意，做负责任的决定，学会处理人际关系，才能使自己在今后的学习生活中事半功倍，提高自己生活的幸福指数。
讲座最后，学生们积极踊跃与苟老师进行互动问答，谈论自己在学习、生活中的困惑、烦恼，分享自己遇到的温暖感人事件。
在一对一的互动问答中，学生们更加明白“自爱、尊重和善意”的意义，他们在勇敢承认错误的环节，知道了相处时要顾及他人感受，知道了尊重同伴的重要性，积极地与同伴讨论恰当的交往方式。
热情的问答环节，让不少学生依依不舍。对“性教育”这堂分享，他们用如雷班的掌声给出认可，分享自己不凡的“收获”。
谈“性”不再色变！
家长篇：
一句句“感谢”，一声声“赞同”，700多位家长实名点赞“与青春期孩子谈性说爱”的性教育讲座。
与家长交流的讲座中，苟萍老师多次强调：“性，是青少年成长中不可忽视的客观事实”。
尤其是当苟老师提到，青春期孩子悦纳自己与尊重他人，与青春期爱情、关系和防性侵之间的关系时，更是引起在线家长的共鸣。
她从“如何与孩子一起应对青春期的变化”“如何正确处理异性关系”“面对敏感话题，家长如何应对”三个方面，深度还原一个个生活案例，认真剖析学生生理、心理、行为等变化，丝丝入扣地为家长分享“在构建亲子关系、防范性疾病和性侵害等方面，性教育如何对青少年成长起到积极作用”的教育指导。
如此细致的分享，让不少家长表示收获颇丰，不仅自己对性教育有了很大的转变，对亲子沟通也有了全新的认知，未来也会持续学习性教育，让自己与孩子共同成长。
谈“性”不再色变！
学校篇：
2021年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告中，曝光性侵儿童案例223起，受害儿童逾569人。223起案例中，受害人为女童的203起，占比91.00%；受害人为男童的17起，占比7.60%；从受害人数量上看，569名受害儿童中，女童462人，占比81.20%；男童107人，占比18.80%。
这一组数据背后，隐藏着两个关键词：性教育、未成年。
性教育缺失，带来的往往是一连串青少年被侵犯的惨剧。
面对性教育的必要性，以及很多学生、家长、老师谈“性”色变的现实情况下，成大附中为了此次性教育讲座能带来更多实际效果，做了很多前期准备。
学校联合四川省性学会对初一初二年级的学生、家长、教师进行了性教育的问卷调查，根据调查结果有的放矢的筹备了此次线上、线下系列讲座。
成大附中相关负责人表示，青少年的教育应该是全面的。“性教育的学习不会只有一次，也不仅只针对初中学生，而是会成为常态化的、全面性的一项教学任务，针对全年龄段学生的学年课程，让学生和家长能够‘平稳’、顺利地度过青春期。”
与此同时，学校也将加强家校沟通渠道，为青春期学生的生理、心理健康成长保驾护航！