当代语文：全国青年教师中学语文论集（第二卷）目录
朱绍禹序（1）
（李震主编，开明出版社1999年3月版）
（鉴赏审美卷、教材推敲卷、教法学法卷、教师修养卷、理论探讨卷、历练测试卷、名家研究卷、模式建构卷、语文活动卷、作文教学卷）
安徽?曹博义（318）掀起课堂教学高潮三法
安徽?戴观开（565）从教材中挖掘出作文的养料
安徽?莫知富（568）作文批改初探
安徽?吴晓冬（524）中学生记叙文写作一面观
安徽?钟兰风（358）浅谈比较法在语文阅读教学中的运用
安微?程启明（490）浅谈作文教学的计划性
安微?陶菊（222）浅谈《育影》的传情艺术敏锐?准确?高超
北京?陈立今?朱春珍（107）培养语文自学能力势在必行
福建?胡永模（547）?教会学生写出具体生动的文章
福建?李立仁（230）《纳谏与止谤》指瑕
福建?张玉良（451）如何”导”学生“学”自读课文
福建?郑顺基（424）一种课堂说话训练法的尝试
甘肃?景万峰（530）在作文教学中培养发散性思维
甘肃?桑进林（447）利用板书长文短教的一次尝试
甘肃?王永忠（310）质疑问难启迪思维——读阅读教学创造性思维的激发
甘肃?王跃农（368）巧借广告学语文?深化语文素质教育
广东?陈传佳（550）例谈借用课文指导侧面描写
广东?关象（290）激发学习兴趣的认识与实践
广东?候俊（149）语文教师与文学写作
广东?黄润秋（8）让中华文化之珠在21世纪更加璀璨——试论语文教学中的人文素质教育
广东?冷晓红（153）阅读，是语文教师”独立”能力的基础—也谈“教是为了不教“中的“教”
广东?李波明（335）巧把金针度与人——语感思维模式训练初探
广东?李绪强（536）教投方法激发热情——从叶圣陶作文评改中得到的启示
广东?刘三根（394）利用成语进行文言文教学
广东?申翔宇（439）初中语文自读课文教学初探
广东?熊荣（163）于无声处见功夫——人体语言在语文教学中的运用
广东?徐理珍（188）名媒体情境洌读教学初探
广东?赵爱军?王木森（126）浅议于漪教学语言中情感的渗透力
广西?潘冠海（417）谈课内的说话训练
广西?瞿道理（378）谈谈语文的直观教学
广西?覃才仕（57）阅读教学中学生阅读兴趣的外部诱因
海南?陈淑兰（571）海南中学获奖作文启示录
河北?寇宝辉（136）语文课堂应该立体化、网络化——管窥于漪老师的语文教学思想
河北?李兴贤（274）课前一分钟演讲的效应
河北?李亚伟（287）探索初一学生心理特点培养语文阅读良好习惯
河北?石秀娟?曹小丽（405）要重视初中语文的学法指导
河北?史维刚（344）即时反馈整体优化
河北?张学文（94）课堂教学现状探微
河北?甄淑敏（247）随风潜入夜，润物细无声——语文课开展德育摭谈
河南?陈锋（143）略论语文教师的阅读品质
河南?丁亚宏（305）让语文课堂充满和谐的情的
河南?韩冬（266）激发兴趣?教给方法培养习惯
河南?杭荣责（277）语文导读教学ABC
河南?李娟（314）适应社会需求提高学生语文能力——对当前初中语文教学的几点思考
河南?马新民（228）谈《社戏》中的“偷”
河南?孟向阳（380）切实发挥语文课的例子功能
河南?秦同军（331）加强语文阅读教学，提高学生理解能力
河南?薛长海（463）文学鉴赏测试的三维性——兼及1990年以来高考相关试题评价
河南?朱纪明（401）浅析文言阅读的有效途径
黑龙江?高玉梅（271）浅读高中语文教学的趣味性
黑龙江?李德民（203）文学鉴赏与审美教育
黑龙江?刘宝林?王玉冒（225）品读《在烈日和暴雨下）的写柳艺术
湖北?陈金华（262）把好课前预习这道天
湖北?胡俭（476）要重视考后语文试卷的分析
湖北?秦立勇（320）在语文教学中注重语感训练
湖北?汪永富（388）我教《林熊玉进贾府》
湖北?徐家义（102）提高语文教学效果刍议
湖北?邹炳新（553）材料作文如何训练准确提冻观点
湖南?黄祥运（323）语文教学中的课堂语言艺术
湖南?廖晨呈（516）提高思想认识?加强思维训练
湖南?莫红日（243）知何在语文教学过程中渗透爱国主义教育
湖南?赵兴奎（527）作文教学要改在写“实”上
湖南?周志恩（91）论培养学生良好的学习习惯
吉林?宋面瑄（467）律诗常识及解题指导
吉林?王天心（507）注意培养学生观察力的一点尝试
吉林?张冬梅（533）作文教学点滴谈
江苏?蔡建泉（140）探寻传统文化与现代文明的切点
江苏?蔡明（234）求真务实：提高语文课堂教学效车的重要举措——评特级教师李震的观摩课《飞向太平洋）
江苏?陈洪团（122）如何提高语文课堂教学效率—对吕老《关键在于一个”活”字》的认识
江苏?成富之?徐广益（69）语文教学应面向素质教育
江苏?程言宝?张业保（347）教学的艺术化与艺术化的教学
江苏?丁卫军（294）激发学习诱因?提高课堂教学效率
江苏?冯慧敏?孙萍（432）谈谈主谓结构标题及其教学
江苏?高秀琴?姜新（131）异曲而同工相得而益彰——“三老”作文教学观比较管窥
江苏?郭志明（36）语文课堂教学必须处理好的几个关系
江苏?黄厚江（1）语文教学与社会生活
江苏?李建秀（46）性别差异与语文教学的因材施教
江苏?李青松（117）最基本的，也是最重要的——叶圣陶作文教学思想琐论
江苏?李月英（354）也谈背诵
江苏?刘恩樵（14）关于“生活语文”的几点思考
江苏?全军华（557）作文教学中创造性思维的培养
江苏?沈玉荣（340）在语文课堂教学中有意识地运用系统理论
江苏?唐惠忠（297）在阅读教学中加强质疑指导
江苏?徐旻（158）清水出芙蓉——浅谈教师口语的简洁性
江苏?杨建生（256）儿童文学教学要重视儿童情趣
江苏?张福道（198）入境?入情?入理——浅论语文教学中的审美教育
江苏?张洪才（482）作文教学要实行“开放搞活”
江苏?张建强?张林峰（66）阅读教学要有整体思想
江苏?赵道夫（561）假设与供料议论文写作
江苏?周玲君（586）语文素质教育园地的一朵奇葩——语文活动课
江西?何细明（177）“三步四环五课型单元目标教学法”初探
江西?何啸鸣（583）影评写作活动课的新尝试
江西?李新林（443）教师导游?学生畅游——自读课文指导三步曲
江西?骆元玖（494）作文命题要切合学生的实际
江西?饶建平（409）“单元协同教学法”例谈
江西?张挥（459）试谈高考语文命题认识上的几点失误
内蒙古?万发金（32）树立“大语文”教育观全面提高学生语文能力
青海?曾先辉（397）文言文教学的几点措施
青海?郝怡萍（383）让学生做学习的主人
青海?祁生元（498）学生作文教学之我见——学习叶老的语文教育思想，积极改进作文教学
山东?董宝礼（62）语文阅读教学浅见
山东?冯毅（218）《背影》的对比艺术
山东?付延平（436）加强学法指导?培养自学能力
山东?兰绍英（486）培养学生的观察力
山东?李金贺（511）入趣?入门?入路
山东?李天真（471）要重视学生知识迁移能力的培养——高三语文复习的做法与思考
山东?李先学?潘少卿（280）优化情境教学激发学习兴趣
山东?李自忠（413）浅谈初中生听话训练
山东?刘靓?王平（392）联系语境，培养语感
山东?刘振峰（183）“初三年级集中进行应用文写作调练”的实验报告
山东?荣卫东（170）语文QYS（全息?言语?素质）教改实验——模式的构思及阶段性总结
山东?王世珍（544）论思路的疏通与锻炼
山东?宿凤霞（350）语文课堂教学须扎扎实实地读
山东?扬秀珍（455）教是为了需要不教——浅谈语文教读课与自读课教学
山东?张丽荣（540）?拓宽作文思路激发写作兴迎
山东?张先福（361）浅谈语文教学中的设疑
山西?杜凡林（77）课堂导语艺术的讲究
陕西?华荣?任引红（372）内部语言训练乌议
陕西?王志民（82）中学语文教学课堂提问的功能和技巧
上海?费秀壮（112）艺术家的敏悟、科学家的缜密、暂学家的睿智——试论于漪思维特征
四川?黄郁倩（98）系统优化教学结构全面提高学生素质
四川?李朝国（302）阅读教学中的情感熏陶
天津?吴健（251）摭论语文教学中德有渗透的度
天津?赵明璃（479）语文教师要当好“教练”
香港?施仲谋（21）香港汉语言文字教学的现状与展望
新疆?陈惠芳（167）教师的体态语及其他
新疆?李平同（327）语感训练初探
新疆?张丽（213）浅论美的教学
云南?郝玉明（363）课文分析三法没说
云南?李曙光（207）文学教育的新天地——谈选修课（中国古代文学名著欣赏》的教学
云南?任玲（86）摭谈“讨论”
云南?王崇翔（375）关于好课的思考
云南?王晓雁（385）读“学习迁移”能力的培养
浙江?陈立欣（428）语文教学要强化“说”的训练
浙江?胡昌富（421）浅谈加强口头能力的训练
浙江?蒋云忠（53）教会学生阅读是提高语文素质的关键
浙江?马骉(501)搞好口头作文训炼培养口头表达能力
浙江?王文鑫（283）制定语文单课教学目标应注意的问题
浙江?许贻达（579）重点?典型?活泼——作文讲评之我见
浙江?郑洪根（519）提高议论能力?掌握立意方法
浙江?钟林（42）展望新世纪的中学语文教学
重庆?张治刚?吴进（575）试论初中生自我修改作文能力的培养
重庆?朱祥勇（73）在语文教学中加强人文教育