三年级作文与阅读，第3课《荷花》，配套课文，提升写作

　　孩子不会写作文，要从日常的课文生字词语学起。

　　课文的生字词语要掌握好，不能单纯会写，重要的是会用，会在作文句子中使用。

　　本专栏内容的练习紧跟课文生字、词语，同时包括各单元习作。

　　生字配套小练笔，小阅读，内容贴近孩子们的学习和生活，为写作文积累素材。

　　有电子版，购买后领取。

　　一、小练笔

　　（选择合适词语填空，使句子完整。）

　　狼吞虎咽、狼藉、礼仪、瓜瓣儿、在意、款待

　　几个同学来我家，我切了一颗大西瓜他们。大伙（ ）过后，一片（ ），但谁也没（ ），继续玩耍。桐桐跟我们不一样，他默默把（ ）收拾在垃圾桶里，他真是一个好孩子，特别懂（ ）。

　　

　　二、小阅读

　　1我切了一颗大西瓜。此处省略掉“大”字行不行？有什么不同？

　　2用自己的话说说款待、狼藉各是什么意思？

　　3想一想，文中为什么要写“谁也没在意，继续玩耍”，对突出桐桐的行为有什么作用？

　　4他默默把瓜瓣儿收拾在垃圾筒里，你觉得为什么要用默默，在桐桐心里，当时是什么想法？

　　5他真是一个好孩子，特别懂礼仪。此处的礼仪，可以换成哪个相近的词语？如果不写这句话，对表达效果有什么影响？

　　6垃圾桶改为垃圾筒好不好，你觉得它们一样吗？

　　三、答案

　　款待、狼吞虎咽、狼藉、在意、瓜瓣儿、礼仪

　　1可以省略掉，不过加上大字，可以表达出我特别欢迎同学们来，所以拿出大西瓜招待他们。

　　2款待：好好招待。狼藉，好像狼来过之后造成的混乱场面。

　　3对大伙和桐桐做了对比，更突出桐桐的懂礼仪。

　　4一方面桐桐不想打扰大家的玩耍，另一方面，收拾是自己主动愿做的事，不能强加给别人

　　5可以换成礼貌。不写这句话，读者也能明白桐桐是个好孩子，但写出来，更能把意思说清楚，说准确，让读者知道，这样做是懂礼仪的好孩子。作者的意思更明了。

　　6不一样，家里的垃圾桶一般是水桶状的，公共场所的垃圾筒像邮筒一样，既大，而且垃圾是用塞的方式放进去的。

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