许多家长都做错了，汉字启蒙别硬背，这种方法好玩效果还明显
什么才是正确的汉字学习启蒙，靠背诗？靠指读？当然，这些是启蒙的方法之一，可有没有更适合孩子学习汉字的方法，识字启蒙除了识字的目的之外，培养学习兴趣也很重要，因为，一旦孩子产生对学习的抗拒心理，这才是最危险的。
我发现很多朋友最困扰的就是关于孩子几岁开始学认字的问题。
其实如果我们有留意，就会发现很多孩子在三岁左右就会出现“我想识字”的信号。比如我家弟弟Eric快三岁时，每次读绘本就会主动要求先指认书名，外出看到餐厅菜单、路边指示牌上的字，也会问我是什么字。
还有就是日常生活中我们对话，说到某个字，他就会马上接一句跟这个字同音的字词，比如我说到“弟弟快来喝水”，他会接“喝水，呵呵笑的呵”，他觉得“喝”和“呵”是一个字。
不过不同的孩子，给出的“识字信号”可能会不同，但一般来讲，3岁左右是一个蛮不错的识字时机。
我记得我国幼儿教育学研究的开创者陈鹤琴先生，在1956年探讨「幼儿园是否应该进行识字教育」时也说过“能够识字是儿童所迫切要求的”，也就是说“识字”是孩子内在的发展需求，尤其是从小就浸润在读书环境里的孩子，对认字更感兴趣。
另外如果大家看过教育纪录片《他乡的童年》，会发现在日本的幼儿园里，老师也会教孩子们认字(日语和汉语很多字都相同呢)。▼
我记得我自己是在四五岁时开始主动要求家人教我认字、写字的，到现在还清晰地记得学写的第一行字是“天地日月”，第二行是“春夏秋冬”(真的是难度跨越很大)，学会之后特别自豪，还跑去跟小朋友们炫耀。
还有我年少时最喜欢的作家三毛，也是三岁就开始自己读图画书了，不认字，就问哥哥姐姐，一来二去就记住了那些字。
所以我觉得对于从几岁开始教孩子认字，大家不必太过于纠结，只要孩子不排斥，有兴趣，我们就可以结合一些图画丰富、编排合理的汉字教材书给孩子进行汉字启蒙。
很多时候，汉字启蒙是可以用很轻松的方式来进行的，孩子并不会感觉到有压力，反而更容易对汉字产生兴趣。
给孩子进行汉字启蒙，我们可以先从一些比较基础的“听、看“来着手，再通过一些汉字游戏来让孩子进一步加强巩固。
1、从童谣开始
我刚开始给孩子们进行汉字启蒙，会播放童谣给他们听。童谣有韵律，还会有不断重复的字词，孩子们多听几遍后，自己就会对其中的一些字词产生好奇心。
比如这首安全出行的童谣，里面不断重复的是“莫”字，孩子们就会主动问我“莫”是什么意思啊？▼
当孩子主动想要了解时，我们就可以进行“识字教学”了。而且和孩子一起结合文字来朗诵，孩子也会在反复看见“莫”中，产生记忆。
2、结合图画
文字是语言视觉的形式，教孩子学认字，离不开能直接表达汉字意义的图画(这个和学英文单词类似呢)。所以对于刚开始进行汉字启蒙的孩子，我们可以用“读图”的形式来进行。
比如下面这张图，包含了“早、起、晚、睡”4个汉字，怎么教孩子呢？▼
我会先让孩子观察图画，“你觉得这幅画画的是什么时间呢？里面的人在做什么呢？”孩子会回答“是早晨，因为窗外有太阳升起;书里的人正在起床，他在伸懒腰呢！”
然后我就重复孩子的话，“对，早晨了该起床了，早、起”，同时用手指指着“早、起”给孩子认，还可以握着孩子的小手指在这两个字上进行“书写”，熟悉笔画顺序。
这便是让孩子初步认识了解汉字。
当孩子有了一定的汉字学习基础后，我会通过一些小游戏来帮助孩子们记住和理解汉字。
1、寻找相同的字
很多朋友会发现，小学一年级的孩子很容易出现认错字，或者写错字的情况，这都是由于相似形状的字，容易让孩子产生混淆。比如我家弟弟就会把“乌”认错成“鸟，把“芸”认成“会”。
怎么能杜绝这种情况呢？我们平时可以有意给孩子们玩这方面的游戏。
如果孩子认字数量有限，可以先给孩子一个字，比如“入”，然后再给孩子一本图画书，让孩子从里面找“长得和‘入’一样的字”，这就像寻宝游戏一样，孩子很愿意去做。
如果孩子已经有一定的认字量，我们可以给孩子一个字，让孩子写出相类似形状的字，比如最常玩的这个“日”字，相近的字都有不少呢。▼
这个小游戏不仅可以教孩子学认字，还能锻炼孩子的观察力呢。
2、接“字”游戏
可能大家都玩过成语接龙游戏，我跟孩子们发明的“接字游戏”也很类似，经常会一家人坐一圈开始。
游戏规则很简单，就是由一个人说出一个词语，另一个人接着最后一个字说个新词语，比如我说“下雨”，另一个人说“雨天”，再接着就是“天空”等等。
玩这个游戏经常出现的情况就是孩子容易混淆“同音字”，比如你说“雨天”，孩子可能就会接着说“甜甜圈”。
如果孩子说错了，我们可以在纸上写出这两个同音字，当下就让孩子进行识别，顺便教孩子认识新字。▼
孩子们天生就喜欢玩，喜欢新奇有趣的事物，利用好这个特点，让孩子玩着认字，不失为一个好方法。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：应在生活场景和阅读活动中，培养幼儿对文字的兴趣。
除了在生活中让孩子认字以外，如果能利用一些好玩有趣的识字书当作工具，就能激发孩子的学习兴趣，并让孩子保持识字热情，认识更多汉字。
我家二宝现在使用的是《学前识字1600立体翻翻书》，这本书与其说是识字书，不如说是一本认知书更妥帖，每个孩子在学习阅读之初，都不能缺少这样一本书，特别适合2岁以上的孩子。
这本书是立体翻翻书，二宝能够动手操作、翻翻找找，感觉特别好玩有趣。不需要督促，只要有时间，他都会搬出书来摆弄一番。在玩乐中认字。
场景非常丰富，一共有11个贴近孩子生活的主题，包括家庭、身体、海边生活、城市、郊游、四季、大自然、农场、商场等等。
孩子可以学到日常生活常用的1600个高频词汇，其中涉及到小学3年级前需要认识的800个词汇，非常实用。
这本书知识体系完整，关联度很高，有利于拓宽孩子的知识面，不是孤立地认字，应用价值很高。
比如《我上学的一天》，把早晨、上午、中午、傍晚的生活词汇一一进行了介绍，孩子会很自然地把这些场景串联起来，很惊喜地把一天的生活复述一遍，这就是他的真实生活呀。
早上起床、洗簌、吃饭，上午学习、运动，中午吃饭、睡觉，下午运动，傍晚放学、睡觉，非常美好的感觉。
比如《美丽的商场》，孩子不仅能了解各种商品的名字，还会总结出不同商品的售卖区域，像运动器材区、食品区、蔬菜区、水果区、玩具区等等，就像真正逛商场一样，身临其境。
比如“我们的身体”，孩子能了解身体各个器官的名称，还能翻开不同部位的小翻页，观察隐藏的细节。小翻页的形状和器官相同，信息也分布在科学的位置，设计非常细致。
这本书内容很丰富，不是干巴巴地看图识字，还有唐诗、百家姓等等，让认字变成更有内涵的活动。
二宝坚持用了一周，认字的积极性越来越高，识字量突飞猛进，能读的绘本越来越多，口头表达能力也有了极大飞跃，让我们刮目相看。
书中包含11幅超大全景图，4张超萌卡通图，都是孩子感兴趣、熟悉的事物、场景，给孩子提供更丰富的视觉刺激，激发孩子的联想记忆，让孩子更容易记住。
编排合理，生字难度逐渐递增，循序渐进，符合孩子的认知规律。知识体系完整，让孩子在识字的同时增加见识，开阔眼界。
小编有几个朋友也在给孩子用这套书，他们也都反映，孩子非常喜欢这本书，每天都会看好几次，即使没有大人在身边，他们也会翻来覆去地翻开一个个小翻页，试着去探索更多的文字，识字量增加很多，读绘本的能力、讲解能力等都有了显著提高。
这本《学前识字1600立体翻翻书》，价格非常亲民，仅需99.9元，一天买菜钱，让孩子识字1600字，上学识字不愁，成绩跟得上，好过花几千块去培训，家有2-7岁孩子的家长，赶紧点击以下链接购买让孩子在“翻一翻游戏”中认字。
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